《再塑生命的人》叙述了一件什么事？
这篇课文讲述的是安妮·莎莉文老师刚刚走进海伦·凯勒生活时的故事。本文叙述了安妮·莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者一个盲聋哑女孩的精神追求，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。
学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。
扩展资料
《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒是美国著名的聋盲哑女作家、教育家。她出生后19个月便被一场重病夺去了视力和听力，同时嘴巴也不能发声了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，看起来她的人生已经没有什么希望了。
可是世界上真的有奇迹。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。
参考资料来源：人民教育出版社-《再塑生命的人》教学设计
再塑生命的人课文的基本脉络
《再塑生命的人》课文的基本脉络：概述莎莉文老师对“我”一生中所起的重要作用。是莎莉文老师对“我”的教育情况。《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，被选入人教版初中语文课本。出处：本文选自《假如给我三天光明》。作者简介：海伦·凯勒出生于1880年6月27日，终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、...
《再塑生命的人》写了一个怎样的“我”?
《再塑生命的人》写了一个好学、坚毅，有极高悟性以及丰富情感的“我”。课文通过大量细致生动的描写，比如：“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过……无从知道海港已经临近”这时的“我”非常迷茫，心理非常脆弱。但“我”毕竟是一个求知欲极强、悟性极高、感情丰富的孩子。“当我最后能正确地拼写这个...
再塑生命的人选自什么啊?
《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒说过：“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师———安妮·莎莉文。”安妮·莎莉文开启了海伦·凯勒的智慧，也陪伴着她走过了生命的大半旅程。节选部分讲述的是安妮·莎莉文刚刚走进海伦凯勒生活时的故事。文章开篇明义：“老师安妮·莎莉文...
再塑生命的人题目的理解含义
再塑生命的人题目的理解含义是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。一、《再塑生命的人》简介：海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的...
再塑生命的人作文
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是我精心整理的再塑生命的人作文,希望能够帮助到大家。 再塑生命的人作文1 《再塑生命的人》这段文字是一个真实感人的故事。我一口气读完了,从中受到了很多教育。 本文叙述了美国盲聋哑女作家海伦凯勒的一生。海伦在一岁半的时候因为疾病失去了视力和听力,这对于普通人...
再塑生命的人分段,并写出段意
总概括：这篇文章讲述了莎莉文老师教海伦识字与认识事物的过程，表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情。分段：1.1~5自然段 写莎莉文老师来到海伦的身边，海伦感受到了莎莉文老师的关爱。2.6~8自然段 写莎莉文老师教“我”拼写单词。3.9~13自然段 写...
用一句话简单概括《再塑生命的人》文章的主要内容
海伦在老师莎莉文的教育下从黑暗世界中走出来,重新获得了生命.
再塑生命的人写作顺序是什么
再塑生命的人写作顺序是时间顺序。通过查询文章《再塑生命的人》内容得知，这篇文章讲述了莎莉文老师教海伦识字与认识事物的过程，表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情，整篇文章都是按照时间顺序写的，一步步推进剧情的。
再塑生命的人读后感
导语:生命是如此脆弱,又如此坚强;生命是如此平凡,又如此珍贵;生命是如此渺小,又如此博大。下面是我收集整理的关于再塑生命的人读后感(精选10篇),欢迎大家阅读参考! 再塑生命的人读后感1 《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实,感人肺腑的故事,我一口气读完了它,从中受到许多的教育。 这篇课文记叙了美国盲聋...
七年级语文课文《再塑生命的人》教案
《再塑生命的人》节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》,选段透过“我”的眼睛,通过细致入微的心理描写,叙述了一个盲聋哑 儿童 在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下,重新认识周围的事物,走进大自然,从黑暗、迷茫走入爱的光明之中,重拾对生活的勇气和信心的 故事 。 本文的教学对象是七年级学生,他...
一可安尿：[答案] 本文通过记叙莎利文老师教育'我'的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.
双峰县13011805192： 初一第七课《再塑生命的人》的主要内容是什么,求答 - ？
一可安尿： 本文通过记叙莎利文老师教育'我'的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.
双峰县13011805192： 《再塑生命的人》主要写了什么?表达了什么? - ？
一可安尿：[答案] 本文通过记叙莎利文老师教育'我'的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.
双峰县13011805192： 《再塑生命的人》,请用一句话概括文章的主要内容. - ？
一可安尿：[答案] 这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事,表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情,同时也表达了作者对求知的渴望和艰辛而愉快的学习经历.
双峰县13011805192： 用一句话概括《再塑生命的人》的主要内容!急!又快又好的加分!!!!!用一句话概括再塑生命的人的主要内容 - ？
一可安尿：[答案] 这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事,表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情,同时也表达了作者对求知的渴望和艰辛而愉快的学习经历.
双峰县13011805192： 再塑生命的人 海伦凯勒 用简要的语言概括文章记叙主要事情 - ？
一可安尿：[答案] 1、老师教我认识具体事物. 2、老师教我认识和理解大自然. 3、老师教我理解“爱”的含义
双峰县13011805192： 初一上册语文第七课《再塑生命的人》一共写了哪些事? - ？
一可安尿：[答案] 本文通过记叙莎利文老师教育'我'的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.
双峰县13011805192： 海伦凯勒的《再塑生命的人》主要讲的是什么? - ？
一可安尿：[答案] 主要内容:我的老师莎莉文老师叫我拼写单词、认识事物,刚开始我很有兴趣,写得很好,但后来因为莎莉文老师想让我懂得水是水,杯是杯,可我却倔强地一直将水和杯混为一谈.莎莉文老师便让我亲身接触水,使我懂得人世间的万物都有自己的名...
双峰县13011805192： 再塑生命的人 1课文写了那几件事? 2 - ？
一可安尿：[答案] 第一件:莎莉文老师教我认字,认识身边的事物;第二:莎莉文老师带我去接近大自然,感受大自然;第三件:莎莉文教我感受爱的含义,让我理解抽象的事物.. 应该就是这样的,,
双峰县13011805192： 再塑生命的人主要内容以及中心思想, - ？
一可安尿：[答案] 主题归纳 本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情. 内容 “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命...
