《绿》朱自清为什么第二次到仙岩的时候惊诧于梅雨潭的绿，而不是第一次？第一次是什么时候去的？
绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇，作于1924年2月8日，是一篇贮满诗意的美文。文章不仅取题为《绿》，也用“绿”自然地将全文勾连在一起。
文章结构小巧，全篇只有四段文字，大约有一千二百字。这不同于一般的游记散文，而是通过梅雨潭的绿绿的潭水，抒写作者之情。所以，第一段只用了一句话，“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”起笔突兀，却点了题，使读者对本文抒写的中心一目了然。“梅雨潭是一个瀑布”，写瀑布的飞流直泻，飞花碎玉般的美景，正是为了映衬梅雨潭的奇异、可爱的潭水；写梅雨亭，正是为了过渡到写亭下深深的梅雨潭。这都在为下文着意刻画梅雨潭的“绿”作好铺垫。所以，作者没有详细地描述游览的经过，而只是顺着游历的足迹，对瀑布、对梅雨亭作了简洁而形象的介绍。在描写梅雨亭与瀑布的中间，插入了这样两句话：“这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。”既交代了出游的时节，也从那“透出几分油油的绿意”中，扣紧“绿”字，时时与文章要描写的中心相照应。最后，全文以“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”一语骤然刹笔，仍然归结到“绿”字上，与开头相映照。起笔不凡，收束利索。结尾与开头的不同处，只加了“不禁”二字，却是传神之笔。经过作者的一番描绘，连读者也“不禁”要为梅雨潭的绿所惊诧。
“绿”字不仅在文章的结构上起关连作用，它更是全文情景交融的焦点。作者象一个善调丹青的能手，调动了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个角度，波澜起伏地描绘了奇异、可爱、温润、柔和的梅雨潭水，把自己倾慕、欢愉、神往的感情融汇在这一片绿色之中。“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离和的神光了。”“招引”与“追捉”这两个词默契得多么好啊！把梅雨潭的绿对“我”的强烈的吸引，把我领略那可爱的绿色的急切心理，融为一体，至此，情与景真象水乳那样难分解了。作者通过比喻不仅描绘了潭水静态的美，“仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀”，使作者禁不住产生想抱住她的妄想；更形容了她那动态的美，“她松松的皱缬着，象少妇托着的裙幅，……”随着作者的笔触，随着作者感情的波澜，不仅我们的眼前出现了那微微泛起的绿色涟漪，而且我们的指肤间仿佛还能感触到那闪着光亮的绿波的跳动，一种柔和、明快、亲切的感情也会从心头漾起。作者甚至把她想象为“如同一个十二三岁的小姑娘”，想拍她、抚她、亲她，别致地把她叫做“女儿绿”，感情柔美到了极点。那明艳多姿的画面，那逸趣横生的情怀，多么和谐地统一在一起了。在这饱含诗情、充满生趣的绿意中，透露出作者对生活的爱，升腾着作者向上的激情。
《绿》一文之所以脍炙人口，传诵至今，不仅在于它形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿，而且在于它字里行间所洋溢的那一种浓郁的诗味。它不仅具有诗的构思，诗的结构，更有诗的情感，诗的意境，诗的语言，可以说做到了以诗为文，文中有诗。而后三者，即真挚充沛的情感，大胆丰富的想象，生动传神的语言，我认为是构成《绿》的诗意特征的主要因素，是《绿》的独特魅力之所在。
《绿》虽是一篇写景散文，但“一切景语皆情语”，作者将他对祖国山水的一片“至情”融于对梅雨潭景物的细致刻画之中，“溶景入情”，情景交融，使景物既写得细腻生动，又具有绵密深厚、真挚清幽的情致，抒写出“作者心灵的歌声”，从而使全文充满着诗情画意。同时，作者这种情感的抒发并不象奔腾的长江大河，一泄千里，直抒胸臆，而是在构思上采用了欲擒故纵，欲抑先扬的笔法。先以“惊诧”一词道出对梅雨潭的绿的总体感受，也象征着作者要追捉、探究梅雨潭胜景的内在驱力。然后，通过拟声绘色、细致入微的描绘，为我们展示了一幅梅雨潭周围环境的立体画卷。
在《绿》一文中，作者还充分发挥丰富的想象力，创造出一个个鲜明、生动的形象，将读者带入如诗似画般的艺术境界，也有力地表达了作者真挚充沛地情感，产生了极强的艺术感染力。
朱自清先生在语言上颇有造诣。其散文语言多用口语，简洁朴素，平易自然。为了表情达意的需要，他十分注重语言的锤炼加工，注重创辞炼字，努力以生动而传神的语言创造出诗的意境，于朴素之中见风华，达到一个“不易达到的境界”。《绿》的语言就很有代表性。概括起来，主要有三个方面的美感特征：绘画美、动态美、音乐美。
绘画美，体现在作者描写山间瀑布，只用了一句话“镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了”。以一个“镶”字描绘瀑布处在山涧中的状态，既准确恰切，又形象逼真，使瀑布富于立体感。动态美，作者写梅雨亭的形象是“踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”。一个“踞”字，气势尽出，一个“浮”字，神态毕现，一“踞”一“浮”，化静为动，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭写得神采飞扬，惟妙惟肖。音乐美，《绿》的语言有着鲜明的节奏感和明朗、和谐的旋律，读起来琅琅上口，娓娓动听，能使读者陶醉在美妙的音乐之中，产生“既能悦耳，又可赏心，兼耳底而有之”的美感特征。
（1）喜爱上文句：我舍不得你；我怎舍得你呢？课文句：“叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。” （2）比喻示例：“如同一个十二三岁的小姑娘”，把绿比喻成一个小姑娘，赋予绿以生命。“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟”，写出了绿的可怜。（3）上文是爱绿而保护绿，课文是爱绿而损害绿。以我之见，当然应该采取保护绿的态度，因为“绿”是生命与自由的象征，当然课文作者的“囚绿”之举，则是另有用意，旨在予“绿囚”以特别的象征意义，不可简单以“损害绿”厚非之。（言之有理即可）
第一次到仙岩是1923年，他一边在十中教“国文”，一边又在十师兼教“公民”和“科学概论”。考虑到要在两个学校走动，所以一开始朱自清选择租住在离两校都较近的大土门，但不久由于大士门失火，就迁到朔门四营堂巷34号。因为心情不是太好，所以第一次看到梅雨潭的绿，并没有触动他的文思。因为心情的缘故 第一次心情不好 - -景随心情的变化而变化
刚才
晕，这不重要吧，你们老师真BT
我仙岩的...
朱自清的绿文段末尾,作者为什么要将这醉人的绿换做绿女儿又给我们带来了...
绿的文段末尾，重复第一自然段，再一次赞美梅而潭的绿．前后呼应，具有深化主题的作用。运用夸张来比拟，把它当作仙水神药，可使舞女“临风飘举”，使盲妹“明眸善睐，极写它的神奇和美妙。最后，作者与它相接，经过“拍”、“摸"、 “掬”、 “吻”，终于给它起了一个名字——“女儿绿”。这...
绿文章中两次出现省略号表现了什么
文中有第一个省略号表示省略，前面列举了六种绿色，其实还有很多种绿色就不一一列举了。第二个省略号也表示省略意思是这般景象都快没法比喻了，简直妙不可言，使读者发挥想象。《绿》写于1924年2月8日，选自朱自清《踪迹·温州的踪迹》。1923年，朱自清就聘浙江省立第十中学国文教员。闲暇时，他便结伴...
阅读朱自清的《绿》,回答后面的题目。 绿 朱自清 我第二次到仙岩的时 ...
（1）喜爱上文句：我舍不得你；我怎舍得你呢？课文句：“叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。” （2）比喻示例：“如同一个十二三岁的小姑娘”，把绿比喻成一个小姑娘，赋予绿以生命。“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟”，写出了绿的可怜。（3）上文是爱绿而保护绿，课文是爱绿...
朱自清的绿现代诗
《绿》是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。表达了作者对美好境界的赞美和追求。该文第一部分点明题旨，引出全文。虽然仅仅一句话，却交代了时间（第二次...
关于朱自清绿第三段主要写什么
最佳答案 《绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇，作于1924年2月8日，是一篇贮满诗意的美文。文章不仅取题为《绿》，也用“绿”自然地将全文勾连在一起。作者象一个善调丹青的能手，调动了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个角度，波澜起伏地描绘了奇异、可爱、温润、柔和的梅雨...
绿的古诗笫一小节说明了什么?
您好，没有您所说的古诗《绿》，您应该说的是现代诗《绿》艾青，或者是《绿》朱自清。因为最近学生提问比较多，而朱自清的《绿》又是教科书的上面的，所以我就当你问的是朱自清的《绿》了。第一节说明：点名主题，这首诗是写的作者第二次来仙岩的所见所闻，也是写出《绿》的出处～梅雨潭。希望对...
朱自清的 绿 描绘的是梅雨潭,作者为什么以绿为题啊
作者写景，写梅雨瀑的美，是为了突出梅雨潭的美，而写梅雨潭的美正是突出了绿。所以以绿为题。
朱自清的《绿》这篇散文是怎样做到情景交融的?
本文是这样做到情景交融的：（以课文第三段为例）我们先看作者怎样写景：当“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们”时，“便到了汪汪一碧的潭边了”，首先看到那醉人的绿，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿。然后作者用博喻来描写了潭水的水波、水光、水色，但还觉得未能很好地表现出这绿的可爱，...
朱自清散文绿读后感
《绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇。下面是我精心为您整理的朱自清散文绿读后感，希望您喜欢!朱自清散文绿读后感篇一 那天清晨，我坐在窗前的椅子上，读朱自清的散文《绿》。题目，只一个 “绿”字，而文章却是洋洋洒洒，好几段。我不由好奇起来：绿，到底能作什么...
朱自清的散文名篇《绿》原文第四段是有“法梓”还是“渣滓” 拜托了...
第四段是有“法梓”梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿...
赵文鳖甲：[答案] 首尾呼应 .最后,全文以\“我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了\”一语骤然刹笔,仍然归结到\“绿\”字上,与开头相映照.起笔不凡,收束利索.结尾与开头的不同处,只加了\“不禁\”二字,却是传神之笔.经过作者的一番描绘,连读...
化州市17339166636： 朱自清的绿 阅读答案绿(节选) 朱自清我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭 的绿了. 梅雨潭是一个瀑布潭.仙瀑有三个瀑布, 梅雨瀑最低.走到山边,便听... - ？
赵文鳖甲：[答案] 1::共同之处:都写了季节的美,将季节的美得细小的一个景色都描写的淋漓尽至,使人有种身临其境的感觉.用了大量的修辞手法;从多角度描写景物;表达了作者对自然对生活的热爱 2:1)更为显著的突出了这个亭的特色.气势尽出. 2)给人一种...
化州市17339166636： 《绿》朱自清 作者写“梅雨亭”有什么作用? 这篇散文的主旨句是什么?(用原文回答) - ？
赵文鳖甲： 作用:为了交代梅雨潭形成的原因和梅雨潭绿的环境.主旨句:我惊诧于梅雨潭的绿了.
化州市17339166636： 朱自清的<<绿>>,开头为什么写到瀑布和亭? - ？
赵文鳖甲： “梅雨潭是一个瀑布”,写瀑布的飞流直泻,飞花碎玉般的美景,正是为了映衬梅雨潭的奇异、可爱的潭水;写梅雨亭,正是为了过渡到写亭下深深的梅雨潭.这都在为下文着意刻画梅雨潭的“绿”作好铺垫.所以,作者没有详细地描述游览的经过,而只是顺着游历的足迹,对瀑布、对梅雨亭作了简洁而形象的介绍.
化州市17339166636： 朱自清的《绿》赏析 - ？
赵文鳖甲： 《绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇,作于1924年2月8日,是一篇贮满诗意的美文.文章不仅取题为《绿》,也用“绿”自然地将全文勾连在一起. 文章结构小巧,全篇只有四段文字,大约有一千二百字.这不同于一...
化州市17339166636： 朱自清散文《绿》,写梅雨潭有什么作用? - ？
赵文鳖甲： 表现出他热爱青春生命、积极向上的乐观的心情.具体作用: 作者第二次游仙岩的时候,正好是秋天. 在一般文人的笔下,秋天是一个萧索的使人感到悲凉的季节. 梅雨潭是个低洼潮湿的地方,朱自清从潭水的绿色中发现了令人心醉而奇异的美,进而致力赞颂.表现出他热爱青春生命、积极向上的乐观的心情.朱自清散文《绿》全文主旨是: 这篇散文热情地描写了梅雨潭之绿,抒发了作者对生机勃勃、气象万千的绿的倾慕和向往,表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情.
化州市17339166636： 请大家给我提供一下关于朱自清的散文绿的资料注意:不是关于朱自清个? ？
赵文鳖甲： [分享]朱自清《绿》 我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了. 梅雨潭是一个瀑布潭.仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低.走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,...
化州市17339166636： 朱自清的绿 - ？
赵文鳖甲： 朱自清功课繁多,天天忙于编讲义,改作业,还要为文艺青年批阅不成熟的作品,没有时间去游逛山水.在温州东南十多公里处,有座仙岩山,相传是黄帝曾修炼于此,因有仙迹,故有此名,属瑞安县管辖.仙岩有三条爆布:龙须瀑、雷瀑、梅...
化州市17339166636： 惊诧是什么意思? - ？
赵文鳖甲： 1. 这么没有养分的提问,真不是人想出来的 2. 亦作“惊吒”. 惊讶诧异. 宋 叶适 《与吕丈书》:“大抵以乍出坑谷,忽见天地日月,不觉欣跃惊诧,过於高快.”《警世通言·杜十娘怒沉百宝箱》:“ 十娘 遽投之(百宝箱) 江 中. 李甲 与 孙富 及两船之人,无不惊诧.”《二刻拍案惊奇》卷十一:“﹝ 焦大郎 ﹞大惊咤道:'奇怪,奇怪,有这等事!'” 清 汪懋麟 《在昔一首赠前廷尉李映碧先生》诗:“在昔 庄烈 朝,国事足惊咤.” 清 宣鼎 《夜雨秋灯录·东邻墓》:“生虽惊诧,然见其缟衣翠袖,娇小温柔,不觉其爱之深,而畏之浅也.” 朱自清 《温州的踪迹·绿》:“我第二次到 仙岩 的时候,我惊诧于 梅雨潭 的绿了.”
化州市17339166636： 惊奇、惊讶、惊异、惊诧的区别是什么? - ？
赵文鳖甲： 惊奇、惊讶、惊异、惊诧的区别是:意思不同、出处不同、侧重点不同.一、意思不同:1、惊奇:觉得很奇怪.2、惊讶:感到很奇怪;惊异.3、惊异:惊奇诧异.4、惊诧:惊讶诧异.二、出处不同:1、惊奇:杨沫 《青春之歌》第一部第一...
