太宗朝，有王著学右军书，深的其法......的全文翻译

《王著教帝学书》全文翻译~

翻译：
宋太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，（很快就）深深地体会到其中的要领，被太宗任命为翰林。太宗在处理政物之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，但每次王著都说不够好，于是太宗更加用心地去练习。
太宗再一次让侍从拿着他新写的字去问王著，王著的回答依然和起初一样。有人询问王著的用意，王著说:“皇上的书法本来就很好了，但如果马上说书法写得好，恐怕皇上不再会像原来一样用心了。”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了很多以前的著名书法家，世人说这都得益于王著的勉励。

扩展资料：太宗学习书法，也许是兴致所至，偶一为之，大可不必认真。而王著却是一个较真的人，对待皇上这样的学生也是严格有加，循循善教，甚至有些苛刻，其为师学习。从太宗的角度来说，他不耻下问，坚持不懈地练字，勤学苦练，终有所为的学习态度也值得敬佩。
作者王著简介：
王著，字知微。成都人。蜀明经第，历任平泉（今简阳市境）、百丈（今名山县境）、永康（今崇州市境）主簿，授隆平（河北隆尧县）主簿。改卫寺丞、史馆祗侯。太平兴国六年（981年），加著作左郎、翰林侍读，迁左拾遗，官至殿中侍御史。

王著教帝学书
太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（王辟之《渑水燕谈录》）

【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。


只有注释，希望对你有一点帮助。

太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，很是领会到其中的要领，被太宗任命为翰林。太宗在朝政的空余时间也爱好练习书法，每有心得都派内侍去送给王著看，但每次王著都说不够完美，太宗更加尽量地模仿得像。（太宗）又让侍从拿着（新写的字)去问王著，王著的回答依然和起初一样。有人询问为什么不够完美，王著说“皇上的书法外形固然是好，但如果匆忙地说好，恐怕皇上不再（像原来一样）用心了。”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了很多以前的著名书法家，世人说这都得益于王著的规劝。

太宗朝，有王著学右军书，深的其法。大书，尤工部刺史，山东人。夜分，号令禁门，虽鼓暝，冬以著须髯及门，晓持入，太宗尝大书“服”字以赐。

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垫江县18015949167： 宋太宗学书     太宗朝①,有王著者学右军②书,深得其法,侍书翰林.帝听政之余,留心笔札③,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学... - ？
邓制来弗：[答案] (1)本题考查对文言一词多意的辨析能力.要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中... 恐帝不复用意矣. (3)3分 虽然太宗的字已经写得很好,但是王著担心如果过早告诉太宗,太宗可能不再对书法用心,不再刻...

垫江县18015949167： 王著教帝学书 太宗①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④.帝听政⑤之余,留心笔札,数⑥遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学.... - ？
邓制来弗：[答案] 1、(1)不好(2)先前、以前. 2、数遣内侍|持书|示著. 3、(皇帝的)书法固然是很好了,但如果现在就说好,恐怕他不会再用心去学习书法了. 4...

垫江县18015949167： 太宗朝,有王著学右军书,深的其法......的全文翻译 - ？
邓制来弗： 太宗统治的时候,有个名叫王著的人学习王羲之书法,很是领会到其中的要领,被太宗任命为翰林.太宗在朝政的空余时间也爱好练习书法,每有心得都派内侍去送给王著看,但每次王著都说不够完美,太宗更加尽量地模仿得像.(太宗)又让侍从拿着(新写的字)去问王著,王著的回答依然和起初一样.有人询问为什么不够完美,王著说“皇上的书法外形固然是好,但如果匆忙地说好,恐怕皇上不再(像原来一样)用心了.”这之后太宗的书法精妙绝伦,超过了很多以前的著名书法家,世人说这都得益于王著的规劝.

垫江县18015949167： 书固佳矣 断句宋太宗学书太宗朝有王著者学右军书,深得其法,侍书翰林.帝听政之余,留心书法,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学.又... - ？
邓制来弗：[答案] 书 固佳矣,写的固然不错.固是连词,整句话就是你写的字固然很好,但是如果我马上说好的话,怕你不再用心写了.

垫江县18015949167： 渑水燕谈录的译文《渑水燕谈录》太宗朝,有王著学右军书,深得其法,侍书翰林.帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临... - ？
邓制来弗：[答案] 译文 曹州(今山东荷泽)人于令仪,是个市场中的小摊贩业者;他为人宽厚,很少得罪别人,晚年时的家道颇为富足.有天晚上,一名小偷侵入他家中行窃,结果被他的几个儿子逮住了,发现原来是邻居的小孩.於令仪问他说:「你平...

垫江县18015949167： (二) [甲]太宗 ① 朝 ② ,有王著学右军 ③ 书,深得其法,侍书翰林 ④ .帝听政之余,留心笔札, 数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻 意临学... - ？
邓制来弗：[答案] 18. C 19. (1) 住. (2) 拜访. (3) 以 ……为奇. (4) 服侍. (5) 益处、好处.(6) 本来.20. 更加;精益求精(多多益善)21. 番年十五/尝闲处一室/而庭宇芜秽/父友同 郡薛勤来候之/谓藩曰/孺子何不洒扫以待宾客/22. (1) (太宗) 又让人拿着(新写的字...

垫江县18015949167： 宋太宗刻意学书解释.注释.原文 - ？
邓制来弗：[答案] 原文: 太宗朝,有王著者学右军书,深得其法,侍书翰林.帝听政之余,留心书法,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学.又以问著,对如初.或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣.”其后,帝笔法精绝,超越前古...

垫江县18015949167： 类文阅读 王著教帝学书 太宗 ① 朝 ② ,有王著学右军 ③ 书,深得其法,侍书翰林 ④ .帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益... - ？
邓制来弗：[答案] 答案: 解析: (1)更加 精益求精 (2)(太宗)又让人拿着(新写的字)去问王著,王著的回答依然像开始一样. 点拨:省略的内容该补出来的一定要补出来,以使句子完整. (3)要求严格,循循善诱的人.(大意对即可)

垫江县18015949167： 宋太宗学书的翻译 - ？
邓制来弗： 宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法,深得他的精髓,在翰林苑当侍书.皇帝处理政事之余,还注重练书法,好几次派太监拿自己写的书法给王著看,王著每次都说还未学好,太宗就更加专心临摹.又拿了写的书法问王著,王著的回答依然像当初的一样.有人问他的意图,王著说:“虽然写得好,但是如果那么快就说好,恐怕圣上就不再(对书法)用心.”从那之后,皇帝的书法精妙绝伦,超越前古,世人都认为这是王著勉励他的得益.

垫江县18015949167： 阅读: 王著教帝学书 太宗①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④.帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临... - ？
邓制来弗：[答案] 1、C 2、更加;精益求精. 3、(太宗)又让人拿着(新写的字)去问王著,王著的回答依然像开初一样. 4、要求严格,循循善教.(能紧扣内容答出其特点即可).