目标评价模式是什么？
目标（objective）评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
“评价原理”可概括为七个步骤：确定教育计划的目标；根据行为和内容来解说每一个目标；确定使用目标的情境；设计呈现情境的方式；设计获取记录的方式；确定评定时使用的计分单位；设计获取代表性样本的手段。
针对20世纪初形成并流行的常模参照模式评价模式的不足，泰勒提出目标评价模式，看重“预设目标”的重要性，认为预设目标是课程评价的出发点和依据，是进行课程评价的决定因素。强调目标在评价中的突出作用是泰勒目标评价模式的一个主要特征。
目的游离评价模式
目的游离评价出现在20世纪60年代，由美国教育学家、心理学家斯克利文提出。
认为在对课程进行评价时，只关注“预设目标”是不科学的，还要关注实际教学过程中出现的情况，即强调评价的重点应该由“预设”转变为“实践”。但是这一评价模式并不是一个完整的模式，因为缺少一个完整的评价程序。
二者之对比：
两者都承认科学的课程评价对课程的改进和完善有着重要的作用，大的区别就在于：目标评价模式看中“预设”，目的游离模式看中的是“实践”。这一点是考生在对两者进行对比时需要特别把握的，也是考试命题的入手点、解题的题眼。
...的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
【答案】：B 本题考查课程评价的主要模式。课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程计划的效果，并据此作出改进课程的决策。目的游离评价模式的代表人物是斯克里文，基本观点是：（1）主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实施的结果”上来...
—切围绕目标展开的教学评价模式是()。
【答案】：D 解析：教学评价的泰勒模式也叫目标达成模式。它是一种围绕教学目标（达成）而建构起来的教学评价模式。
关于CSE评价模式,下列说法正确的是()。
【答案】：A、C 本题考查CSE课程评价模式。CSE即美国加利福尼亚大学洛杉矶分校评价研究中心（Center for Study of Evaluation）的简称。该模式包括以下四个步骤：（1）需要评定。所谓需要评定就是调查人们有何种需要，核心问题是确定教育的目标。（2）方案计划。这一步的核心是对...
目标游离评价模式主张更多地考虑课程计划满足实际需要的程度,是否正 ...
【正确】本题考查的是目标游离评价模式。斯克里文的目标游离评价模式是针对目标评价模式的弊端提出的。 其基本观点如下：（1）主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来；（2）评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果；（3）更多地考虑课程计划满足实际需要的...
二十世纪初期现代课程成绩较为崇尚的课程评价方式是什么
确定课程目标；根据目标选择课程内容；根据目标组织课程内容；根据目标评价课程。目的游离评价模式 该评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。主张评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。评价...
目标游离评价模式主张完全排斥预设目标,是否正确?
【错误】本题考查对目标游离评价模式的识记情况。目标游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出的。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。评价者不应受预期的课程目标的影响，尽管这些目标在编制课程时可能是有用的，但是不宜作为评价的准则。所以，...
目标模式的优缺点是什么?
2. 强调课程目标的行为化和可测量性可能会导致对非预期性、不可直接测量的学习成果的忽视。3. 课程评价侧重于结果而非过程，可能会忽略学生在学习过程中的成长和进步。4. 过于强调课程设计的“科学性”和“技术性”，可能会使教师感到难以把握，从而影响教学效果。目标获得性模式是一种以课程目标为中心...
cse评价模式是什么?
cse评价模式是一种综合性的评价，是由斯泰克提出，古巴、林肯等进一步发展而成的课程。cse是一种旨在为职业技术教育改革提供服务的评价模式。这种评价的优点在于不再单纯从理论出发，而是从关心评价结果的各听取人的需要出发，注重满足他们的需要；评价的形成性职能和总结性职能得到了有机的统一；评价活动贯穿...
统计学中的指标评价体系是什么,如何建立指标评价体系
CIPP 教学质量评价模式起源于上世纪60 年代，其创始人是斯塔弗尔比 姆，时隔半个世纪，该方法同样适用于统计学的实践教学评价。CIPP 评价模式由四部分构成，我们把该模式运用到统计学实践教学评价当中，则可以理解。1、实践教学目标评价主要是对统计学实践教学的目标和理念进行评价。考察统计学实践教学目 标...
什么是幼儿园课程开发的目标模式?
目标模式有两个显著特征：一是以明确而且具体的行为目标作为课程设计的核心，目标是课程设计的起点，也是教育活动的终点，这里的行为往往是那些显而易见的外在行为；二是这种设计模式意在控制，追求效率。这种设计模式的优点在于条理清晰，具体的行为目标非常便于操作和评价。这种设计模式的不足是，课程目标用...
剑贱素安： 目标(objective)评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的.“评价原理”可概括为七个步骤:确定教育计划的目标;根据行为和内容来解说每一个目标;确定使用目标的情境;设计呈现情境的方式;设计获取记录的方...
德格县19148753571： 课程评价的主要模式有哪几种 - ？
剑贱素安： 1、目标评价模式 目标(objective)评价模式,在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的.2、目的游离评价模式 斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的.他认为,评价者应该注意的是课程计划的实际效应,而不是其预期效...
德格县19148753571： 疑惑,目标达成模式和差距评价模式有什么区别?课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据.据此提出的课程... - ？
剑贱素安：[答案] a 目标评价模式 是泰勒的,是要重点掌握的内容 查看原帖>>
德格县19148753571： 评价方式有哪些呢? - ？
剑贱素安： 评价方式有以下几种:1. 绝对评价法:在被评价对象的所有方面都表现出最好的水平,这种方法是不现实的,常常会忽略掉很多其他的优点和长处.2. 相对评价法:在评价对象的多个方面中,选择一个“代表性优点”或者“突出长处”来进行评...
