绘画心理学——图像位置及大小的象征含义
图像位置 可做为 环境的反射 ，如精神上受创儿童，因过度焦虑而无法自我控制，图面上的物体零乱的散落在整张纸上。
这些精神上受创儿童，发展出强迫性的防御心态，他们无法节制内心的痛苦，将所描绘的线条和物体精确的摆放在应有的位置上。
图形摆放在 纸中间 ，是 正常的， 暗示作画者有 适度的安全感 。
这种图面表示，作画个体为”自我管理”和” 自我为中心 ”的人。
图像摆放在 纸的中线上方 ，则有 不切实际的目标 。
习惯将图像固定的画在图纸某一边，提示我们关于作画者个人的态度。
画在纸的 右边 者，暗示者 理性 程度、自我 控制 ，和 以环境为导向 的行为及受 事实 原理强烈地规范者。他们将思考 专注于未来 ，而非现在。
物体画在 左边 者，则可能暗示着， 冲动 的个性， 自我迷恋 、思考专注于 过去 。
二、图形大小
图面上影像的大小，也有其重大的意义。
影像尺寸和摆放位置一样，皆是较少受意识控制的。
尺寸大小 的最大意义在于画者对 自我的认知 。如：五岁以上的小孩子，在一张A4大小的图画纸上，若所画的单一人物图形超过22厘米左（相当于成年男性手掌大小），则可能蕴含着幼稚、夸张及补偿性防御，或者一种觉得无力和无效的情感伪装。
这方面行为的人，可能较具侵略性和恐吓性。
相反的，假如图像呈现的是小于5厘米（相当于成年男性食指的长度）则可推论，作画者可有强烈的不适当、低劣、低自尊没有自我感。
这些个体，不论是小孩或成人，则无法防御、抵抗，一但他们的自我意识被打破、进入时，则显得焦虑和沮丧。
三、细节
图面的细部描绘，在做图面分析时，也是另一种的检视，它反应了个体知觉和对外在世界的兴趣。
不完全的细节描绘，暗示着内在空虚，低活力、沮丧和内向型的个性。
过度的细节描绘，呈现着一种不正常的强烈架构环境之需要。
正常小孩子对图面主题，会有一定的细节表现，但不会加上不需要的细节或删掉重要的部分。
四、擦拭
对于房树人绘画分析中，对图面的擦拭也应例入评判之考虑。
1.正常和适量的修改擦拭，反应弹性和具有批判自已作品的能力。
2.当擦拭的动作使得作画的品质受破坏时，那可能喻示作画者陷入了一种冲突性的问题内。
3. 过度的擦拭 ，则表示着，犹豫、不确定、泛普遍性的对自已的 不满 。
4. 擦拭次数过多 ，常出现于 受创伤 的儿童，导至自我不信任的发展和自尊的动摇。
五、线条和笔触的特色
水平移动的强调暗示着虚弱、恐惧、自我保护或女性化特征。
A:笔迹方向特色:
1、垂直移动的强调暗示男性的自信、决心和过动的可能。
2、曲线的强调，暗示着健康的个性，可能暗示着对传统的厌恶。
3、刚硬直线的强调，暗示着僵硬或攻击的倾向。
4、不断的改变线条方向，暗示着没有安全感。焦虑、不确定、压抑和胆小。
5、固定、果决的特性暗示着安全、坚定、野心的个体。
B:笔触的特色
1、固定、果决的特性暗示着安全、坚定、野心的个体。
2、犹疑不决的方向、模糊线条、中断的笔触暗示着不安全、犹疑不决的倾向。
3、连续的直线笔触和果决肯定的人有关
4、连续的曲线笔触（1）迟顿、犹疑不决的人
（2）依赖性、情绪性倾向
（3）女性和顺从
C:笔触的长度:
1、长的线条，表示着控制的行为，有时是压抑的现象。
2、短、不连续的笔触暗示着冲动、兴奋的倾向。
3、非常短的曲线、速写笔触暗示着焦虑、不确定、压抑和胆小。
六、偏向纸的一边
偏向纸边，则可能是一种没有安全感的概念。
下面来介绍一个案例，通过绘画来看小朋友的内心
背景故事简要介绍：
8岁，男孩，小朋友前天拿了文具店的游戏卡片（图中黑钻卡，价值100元），妈妈很焦虑
首先，二年级小朋友拿别人东西属于比较普遍的行为，不能定义为偷，而是处于前道德阶段，对偷的概念比较模糊， 行为纠正即可。
简言之，小朋友还不懂事，告诉他什么事情不能做，为什么不能做。
另外这也是孩子很多内在需求没有得到满足，从而外化行为的一种表现。
从线条看：笔迹圆滑，说明小朋友比较灵活、随和，情绪状态比较稳定；
从树干形状看：树干是八字形，说明小朋友注重情感交流
房子屋顶缺失一根线（屋顶一般是三角形，有一条横着的线），说明家庭支持不够，还是要给予相应的内在需求满足，如情感交流，沟通以及互动
绘画心理学——图像位置及大小的象征含义
图形摆放在 纸中间 ，是 正常的， 暗示作画者有 适度的安全感 。这种图面表示，作画个体为”自我管理”和” 自我为中心 ”的人。图像摆放在 纸的中线上方 ，则有 不切实际的目标 。习惯将图像固定的画在图纸某一边，提示我们关于作画者个人的态度。画在纸的 右边 者，暗示者 理性 程度、自我 控...
4\/21绘画心理学作业
一．〖画面整体〗（包括画面大小、位置、线条、颜色等）画面大小——不大不小（对自我认知较好，自信）画面位置——整体居中部，略偏上。（精神领域与想象空间:知性和想象力。）线条圆弧形的多:线条柔和，就是画者性格比较温柔，情绪平稳，有耐心，但是也有可能会犹豫不决 线条都是长线条，自...
迷宫-绘画心理学打卡22
画面位置——整体偏中（代表情绪领域与现实空间。表现为原始的反应，否定的态度，被隐藏的情感，被意识到的反应，对现实的理解和态度。）线条——以圆滑线条为主，性格较为柔和。右上方有颤抖状的线条，颤抖状的线条，代表画者内心比较紧张，躁动不安。右边一般代表父亲，可能代表画着与父亲的关系紧张。线...
“以画读心”绘画心理学一日营 画作分析3
肩膀:没有画肩膀,可能是画者不想承担,退缩、⾃我认同感低,有情绪阻碍的体现。 躯体:长方形,比较小,可能画者⾃我评价⽐较低,性格中有固执倔强的一面。 手臂:张开,说明画者可能有外向的一面,感觉自我能力不够,有无力感 手:没有画出手,可能在生活或工作中缺乏一些掌控感,也是缺乏行动力的体现。 腿:距离...
“房树人”-绘画心理学打卡第23幅画
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绘画心理学案例分析
绘画时间:10分钟以内正常 绘画顺序:太阳，云，大树，房子，动物。先画太阳和云朵，说明画者渴望被照射被关注，内心渴望外面的世界，应该是想出去玩了。涂擦痕迹；无 二．〖总〗画面大小:占整副画面4\/5.，，比较躁动，自信导致自负，有攻击性。位置:下切:迫于外界的压力，压抑自己的情绪，不敢表达比较...
苹果房树人绘画心理学分析案例
整体偏小，画者对家庭的幸福感受程度一般。房子整体倾斜不稳定，孩子安全感不足。。房子高大于宽，说明画者需要注重训练思维能力，培养学习能力。房子右边墙线不规则，需要提高新事物的适应能力，或早年的情绪在心理留下了印记。房顶为尖锐角 ，容易感情用事。易与他人产生对抗行为。或者是对奇异...
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