雷锋叔叔你在哪里的仿写

作者&投稿:蒯翁 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
雷锋叔叔你在哪里的仿写?~

看着大大的火车站,寻找雷锋的足迹,雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?  
铁路说:昨天,他曾路过这里,  为旅客倒水.瞧,那车座上晶莹的水珠,  
就是他洒下的汗滴.沿着长长的公路,寻找雷...

  看着大大的火车站,

  寻找雷锋的足迹,

  雷锋叔叔,

  你在哪里,你在哪里?

  铁路说:

  昨天,他曾路过这里,

  为旅客倒水。

  瞧,那车座上晶莹的水珠,

  就是他洒下的汗滴。

  沿着长长的公路,

  寻找雷锋的足迹,

  雷锋叔叔,

  你在哪里,你在哪里?

  公路说:

  昨天,他曾路过这里,

  扶着年迈的大娘,

  冒着倾盆大雨,

  瞧,那公路上一个个脚窝,

  就是他留下的足迹。

  乘着温暖的春风,

  我们四处寻觅。

  啊,终于找到了——

  哪里需要献出爱心,

  雷锋叔叔就出现在哪里。

看着大大的火车站,

寻找雷锋的足迹,

雷锋叔叔,

你在哪里,你在哪里?

铁路说:

昨天,他曾路过这里,

为旅客倒水。

瞧,那车座上晶莹的水珠,

就是他洒下的汗滴。

沿着长长的公路,

寻找雷锋的足迹,

雷锋叔叔,

你在哪里,你在哪里?

公路说:

昨天,他曾路过这里,

扶着年迈的大娘,

冒着倾盆大雨,

瞧,那公路上一个个脚窝,

就是他留下的足迹。

乘着温暖的春风,

我们四处寻觅。

啊,终于找到了——

哪里需要献出爱心,

雷锋叔叔就出现在哪里。

沿着长长的车厢,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?

车厢说:
多少次了,他在我们中间走过,
也许我们会看见他,
在列车上端水扫地;
下车抱着孩子;扶着大娘,
瞧,车厢上的脚印,
就是他留下的足迹。

抚摸着闪烁宝石光芒的五角星章,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?

五角星章说:
多少次了,他和我们一起走过,
一起跋山涉水,一起浴血披霜;
抢险堵堤,踏平凶波恶浪,
瞧,高山上、大路边五颜六色花朵上的露珠,
就是他流下的血汗。

乘着温暖的春风,
我们四处寻觅。
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。



沿着美丽的公园,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?

公园说,
昨天,他曾路过这里,
把路上的垃圾捡起来,
扔进干净的垃圾桶里。
噍,那美丽的风景,
就是他留下的足迹。

连着长长的小溪寻找雷锋的足迹,雷锋叔叔,你在哪里?你在哪里?小溪说昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,踏着路上的荆棘,瞧那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。

沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔你在哪里?我来找你。
顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔你还好吗?我来找你。

小鸟说:
昨天,他曾路过这里,
为人们摘果子吃,
瞧,那树,树上的手印,
就是他留下的手印。


雷锋叔叔,你在哪里?最后一个小结仿写。
1955年,雷锋转入荷叶坝小学,同年春天,在农业合作化高潮中,雷锋把土改中分得的3.6亩田全部捐入

我要雷锋叔叔的原文?
沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?小路说:昨天,他曾路过这里,背着年迈的大娘,踏着路上...

雷锋叔叔,你在哪里的资料袋
雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂含着眼泪,说:“大兄弟,你叫什么名字,是哪个单位的?”雷锋说:“我叫解放军,就住在中国。”一天,雷锋冒雨去沈阳,路上,看见一位妇女背着一个小孩,手还领着一个小女孩正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上,...

雷锋叔叔你在哪里里有几个多音字
《雷锋叔叔,你在哪里》【多音字组词】背:bēi(背着、背带)bèi(背包、背光)【同音字组词】锋(冲锋、笔锋)峰(山峰、峰峦)蜂(蜂房、蜂蜜)需(需求、军需)须(必须、须知)【形近字组词】冒(冒进、冒充)昌(昌盛、昌隆)洒(洒脱、洒泪)酒(酒店、白酒)

二年级下册语文第五课雷锋叔叔你在哪里田字格生字组词留组词?_百度...
曾经,朦胧,泥泞,笔顺,年迈,踩踏,荆棘,花瓣,晶莹,寻觅,需要,贡献(二年级下册第五课横条字组词)先锋,冒充,弯曲,洒水,温暖,昨天,留下,背诗,温度(二年级下册第五课田字格字组词)

急需诗歌《雷锋叔叔,你在哪里》的全部内容
全文:沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?出处:出自陆洋的《雷锋叔叔,你在哪里》。《雷锋...

雷锋叔叔你在哪里手抄报
我会在公共汽车上给老人让座,我会看见垃圾就捡起来,我会把零化钱捐给希望小学,我会把摔跤的小朋友扶起来。啊,雷锋叔叔,我要做的事情还很多很多。雷锋叔叔,你离开我们已经很久很久,但是你的名字永远刻在我心中。雷锋的名言 1) 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,...

二年级下册第五课雷锋叔叔你在哪里,组词汉字怎么写?
二年级下册雷锋叔叔你在哪里生字组词

5.雷锋叔叔,你在哪里生字【拼音、偏旁、结构、组词、造句、书写指导】解...
fēng锋组词:雷锋音序:F部首:钅结构:左右先锋书写指导:左窄右宽,整体结构紧凑,第一和八笔舒展。造句:我们要学习雷锋精神。zuó昨组词:昨天音序:Z部首:日结构:左右书写指导:左小右大,第七笔造句:昨天我忘了写作业。竖为垂露竖。昨日mào冒组词:冒雨音序:M部首:口结构:上下冒险书写指导:...

雷锋叔叔你在哪里优秀教学设计
1、⑴雷锋叔叔是一个解放军战士。⑵雷锋叔叔做了很多好事。⑶我读过《雷锋的故事》,书里还说他学习很刻苦,不怕困难,发扬钉子精神……2、读第26页“我知道”。3、老师,你也唱给我们听听吧。4、专心听。初读识字 (4分钟)1、今天,就让我们一起来学习《雷锋叔叔,你在哪里》这首诗,就让...

高坪区19769633264: 仿写《雷锋叔叔,你在哪里》第二段 -
轩坚复方: 原句: 雷锋叔叔,你在哪里 仿写: 小青姐姐,你在何方

高坪区19769633264: 二年级下册,第六课的课文是雷锋叔叔,你在哪里,仿照着写了,怎么写了, -
轩坚复方:[答案] 不知道你课文时怎么样的,不过仿写的话其实就是让写写身边的“活雷锋”什么的,可以描述时间、地点、场景、天气,你在干什么,然后发生了一件需要”雷锋“帮助的事,然后众人的反应(因为需要雷锋,所以旁人应该是爱莫能助...

高坪区19769633264: 雷锋叔叔你在哪里的仿写 -
轩坚复方:[答案] 看着大大的火车站,寻找雷锋的足迹,雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?铁路说:昨天,他曾路过这里,为旅客倒水.瞧,那车座上晶莹的水珠,就是他洒下的汗滴.沿着长长的公路,寻找雷...

高坪区19769633264: 仿照雷锋叔叔你在哪里写句子
轩坚复方:看着大大的火车站, 寻找雷锋的足迹, 雷锋叔叔, 你在哪里,你在哪里? 铁路说: 昨天,他曾路过这里, 为旅客倒水. 瞧,那车座上晶莹的水珠, 就是他洒下的汗滴. 沿着长长的公路, 寻找雷锋的足迹, 雷锋叔叔, 你在哪里,你在哪里? 公路说: 昨天,他曾路过这里, 扶着年迈的大娘, 冒着倾盆大雨, 瞧,那公路上一个个脚窝, 就是他留下的足迹. 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅. 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里.

高坪区19769633264: 雷锋叔叔你在哪第二小节的仿写诗句 -
轩坚复方: 沿着长长马路, 寻找雷锋的足迹. 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里看 马路说: 昨天,他曾路过这里, 在马路旁扫地. 瞧,路旁干干净净的草丛, 就是他留下的痕迹.

高坪区19769633264: 雷锋叔叔你在哪里扩写2小节 -
轩坚复方: 张可源—— 马路说: 昨天,他曾路过这里, 扶着失明的老奶奶 小心地走过路口. 看,斑马线上的星星点点, 就是他留下的汗滴.小鸟说: 昨天,他曾路过这里, 面对那些天真的孩子, 讲起他的经历. 听,那阵阵热烈的掌声 就是对他最大的...

高坪区19769633264: 用课文雷锋叔叔你在哪里编一首诗 -
轩坚复方: 雷锋叔叔,你在哪里?沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹.雷锋叔叔,你在哪里?你在哪里?小溪说:昨天,他去取钱,捐给了灾区,瞧,雷锋就在灾区人民的心里.顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹.雷锋叔叔,你在哪里?你在哪里?小路说:昨天,他和他的战友,在这里训练,瞧,他们不怕苦,不怕累,小路上洒满了他们的汗滴.乘着温暖的春风,我们四处寻觅.啊,终于找到了,在一切平凡的岗位中,都有雷锋叔叔的足迹.你听,他说: 人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去...

高坪区19769633264: 《照样子仿写句子》例:哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里.哪里(),() -
轩坚复方: 哪里出现疫情,白衣天使就出现在哪里

高坪区19769633264: 雷锋叔叔在什么帮他什么造句 -
轩坚复方: 1、雷锋叔叔在努力帮他的战友克服困难.2、雷锋叔叔在建筑工地帮他抬砖石.3、雷锋叔叔在稻田里帮他收割稻谷.4、雷锋叔叔在耐心地帮他讲解数学题.5、雷锋叔叔在灯光下帮他缝补磨破的布鞋.拓展资料:造句是小学语文教学中一项很重要的语言文字训练.有效的造句训练对提高学生各种语文能力有着重要的作用,同时它又是自然过渡到习作的一条行之有效的途径.句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨.它的句尾应该用上句号、问号或感叹号.

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