提出好问题的三种提问模式是什么？
教师的课堂教学，能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学员思考的问题，是教学能否成功的一个关键。那么，应如何进行设计，才能使课堂提问更为科学有效呢？
一、选择好提问的问题。在课堂教学中，教师要提的问题一定要经过精心筛选，避免随意性。问题选择得当，能激发学员思维共鸣，激发学员求知的兴趣。但是，如果选择的不恰当，容易使学员逐渐失去学习兴趣，难以达到教学目的。首先，提问要紧扣教学的重点和难点进行。如果漫无边际进行提问，就会抓不住课堂教学重点，即使所选的问题再精彩，也完成不了教学任务。其次，提问要疑而不难，引人入胜。提问的难易应该控制在学员经过听取教师讲解和自己一定的思考后能够回答出来的程度。再次，提问要有趣味性和吸引力。尽可能选择一些与学员工作、生活密切相关的、富有吸引力的趣味性问题，激发学员寻求答案的自觉性和积极性。一个好的提问应该包含基本知识广泛、突出教学重点与难点、难度深浅得当、与其他问题关联密切、有较大的引申余地、问题答案灵活而不呆板。教学提问课堂上看似随机应变，实际上功夫在课堂外。要求教师既备教材、备教法，又要备学员，是教师认真学习教育教学理论，按照教学规律不断改进课堂教学方法的结果。
二、把握好提问的时机。在课堂教学过程中，教师提问要注意时机。时机得当就能够最大限度地调动学员的兴趣，起到事半功倍的效果。时机不当就会分散学员的精力，起到适得其反的作用。俗话说，良好的开端是成功的一半。在一堂课开始时设疑提问，这时，学员的注意力最集中，可以起到快速激发学员的求知心理的效果。在课堂中间提问，应根据课堂教学实际需要，选择学员注意力最集中、兴趣最旺盛的时候实施，因为此时学员急切需要教师通过各种途径激起疑问的火花，以便触发他们的思维兴奋，集中听课注意力。在课尾提问，既可以考察学员对本堂课所学的知识的掌握程度，及时认识到所讲授内容的不足，以便查漏补缺，同时又可以引导学员预习下一节新课内容，一举两得。
三、掌握好提问的方法。教师在提问过程中，不能拘泥于某一特定的模式之中，要善于灵活运用多种方式，让学员与教师密切配合，共同完成教学任务。首先，可以点名提问，也可以不点名提问。点名提问可以更多地引发被提问人的思考，调动被提问人思维的积极性。不点名提问，不需要具体的人来回答，只是为了活跃课堂气氛，引导学员思维，调动全体学员学习的积极性。其次，可以单独提出一个问题，也可以提出几个“一连串”的问题。遇到比较复杂的问题，可以将此问题分解为几个比较简单的问题让学员思考，引导学员得出正确的答案。再次，可以只提问题没有引导，也可以提出问题后提供一些思路。对于简单一些的问题，可以完全让学员自己去寻找答案；对于复杂一些的问题，可以提供一些思路，让学员从中受到启发。最后，教师还要注意针对不同的学员提不同的问题。对年轻的工作经验少的学员，多提一些简单、容易回答的问题，以激发他们的求知欲，增强其学习动力。对年龄大、工作经验丰富的领导干部，可以多提一些理论与实践相结合的热点和难点问题，他们的答案可能更完整，更准确。通过选择不同的提问对象，提不同的问题，使所提的问题能达到设计提问的目的，收到一定的教学效果。
总之，课堂上提问的目的是为了让学员思考问题，深化对所学知识的理解，培养学员分析问题和解决问题的能力。教师在教学中要尊重思维的客观规律，善于创设情境，运用好提问技巧，从而达到较好的教学效果。
提出好问题的三种提问模式是什么?
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三种提问公式打造学生高级提问力
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课堂提问需要遵循哪些原则?常见的提问类型有哪些?请举例说明(至少三种...
来帮助学生巩固本课所学习的知识点。比如：“Whocanmakeasentencewiththepassivevoicewhichwehavelearnedtoday?”⑥综合性提问。为培养学生综合思维能力的提问，学生要利用所掌握的知识进行分析，得出自己的结论和看法。比如：“Whatisyouropinionofthismatter?”(考生给出上述答案中的三种 即可。)
八要领,大问题、小问题、坏问题都变好问题
不过,所谓的好问题,还是具备一些共同的特征。 单纯用一个词汇来形容,就是关于本质上的提问。具体来说,就是像事物的前提及定义等,这些与事实本质相关的问题,以及有关5W1H等基本要素的问题:「何时(When)、何处(Where)、何人(Who)、何事(What)、为何(Why)、如何(How)。」 此外,与其问对方过去,不如问未来;封闭...
宣讲会提问哪些问题好
好的问题在宣讲会上应该这样提问：问题一：贵公司的核心价值和愿景是什么？解释：了解公司的核心价值和愿景可以帮助你理解公司的发展方向和企业文化。每个公司都希望自己的员工能够理解和践行这些价值观，这对于新员工来说是非常重要的信息。问题二：对于我这个岗位，日常工作内容和发展路径是怎样的？解释：...
如何提出一个好问题?
最后, 提问的前提 一要有教练的状态,进入教练的思维模式中,保持中立,支持对方,信任对方,欣赏对方,带他去探索正向价值。 第二要做到3F倾听,只有深度倾听,放下评判,站在对方的角度去听到语言背后的情绪和需求,站在对方的立场才能问出好问题。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
钮媚严逸： 提问方式有以下五种: 第一,限制型提问. 这是一种目的性很强的提问方法,它能帮助提问者获得较为理想的答案,减少被提问者说出拒绝的或提问者不愿意接受的回答.这种提问形式的特点是限制对方的回答范围,有意识、有目的地让对方...
芙蓉区17660042979： 课堂提问的方法大致有哪几种? - ？
钮媚严逸： 1、老师.自问自答式提问. 2、老师向全班集体式提问. 3、学习小组式提问. 4、二人小组式提问. 5、单一式提问.课堂体温要注意什么: 一、提问要根据学生的知识实际情况拟题. 二、要注意提问的态度,不能差别对待,伤害学生自尊心. 三、要注意提问的深度. 四、提问可创设一定的情境,以此来激发学生的学习乐趣.
芙蓉区17660042979： 如何提出一个好的问题 - ？
钮媚严逸： 一、认真:认真对待你的提问,就像你希望别人认真回答你的问题一样.二、先搜索:确保你提了一个新问题,而不是别人问过的重复问题(解决办法:提问之前先搜索).三、具体:让你的问题处于具体的环境中,避免大而空洞、需要具体情况来分析、或别人难以读懂的问题.解决办法:将问题阐述清楚,尽可能将问题的「补充说明」写清楚.四、书写:正确地使用标点符号和英文大小写,没有错别字.五、添加话题:给问题添加合适的相关话题.希望能够帮到你.
芙蓉区17660042979： 彼得斯提出的四种治理模式是什么 - ？
钮媚严逸： 彼得斯提出的四种治理模式是市场模式、参与模式、弹性化政府模式和解制式政府模式. (1)市场模式 ①市场模式的基本思想 市场模式的基本观点是,当前有关政府改革的时代思潮是利用市场并接受这样的假定,即私人部门的管理方法(无论是...
芙蓉区17660042979： 问卷调查的提问方式有什么规律. - ？
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芙蓉区17660042979： 如何在语言教学活动中设计有效提问 - ？
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芙蓉区17660042979： 采取何种提问方式取决于三方面因素,其中不包括 - ？
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芙蓉区17660042979： 顾问式销售的4种询问模式是什么 - ？
钮媚严逸： 1.佐证法:用客户熟悉的第三方事实或实例来进行提问.这样可以降低客户回答问题的防御感.2.探究法:可以有目的的提出问题,向客户求证他的看法及观点.这样可以发现客户问题的根源.3.极限测试法:通过客户最欣赏或最喜欢的,找到他的期望.通过最讨厌或最不能接受的,改变思路.4:制造压力法:通过描述理想与现实之间的差距,制造压力,引导客户意识到自身需求的紧迫.很用心的回答噢,希望大家能得到帮助
