高中数学求概率时，什么时候可以先求P＝a/b，再计算… 什么时候应该P＝C几几乘C几几/C几几… 再
根据条件概率的定义，Y在X发生时发生的概率：P(Y/X) = P(X x Y)/ P(X),那么
P((A+B)/C) = P((A+B) x C)/P(C)
= P(A x C + B x C)/ P(C)
= (P(A x C) + P(B x C))/ P(C)
= P(A x C)/ P(C) + P(B x C)/ P(C)
= P(A/C)+P(B/C)
由P(AB)=0可知P(ABC)=0；（ABC是AB的子集，AB为空集，则ABC一定为空），
由概率加法公式：
P(A∪B∪C)=P(A)+P(B)+P(C)-P(AB)-P(AC)-P(BC)+P(ABC)
=1/3 +1/3 +1/3 -0 -0 -1/4 +0
=3/4
一般来讲求概率有以下几种方式：
1：简单暴力直接求
总共可能发生的情况数为b，在以上情况中符合题目要求的情况是a，因此P = a/b
2：需要一些技巧的求法
2.1加法原理：当两个（n个）事件相互【独立】时可用，方法是把概率加起来。比如说：我吃一个苹果的概率是1/2，我吃一个梨子的概率是1/3，那么我吃东西的概率就是1/3+1/2 = 5/6。应该注意的是【独立】这个词的意思，它意味着我“吃苹果”和“吃梨”是完完全全的两件事，他们不可能同时发生。
2.2乘法原理：当两个（n个）事件相互关联，通常理解为有先后顺序时可用，方法是乘起来。比如说：我吃一个苹果的概率是1/2,吃一个梨子的概率是1/3，那么我吃苹果和梨的概率就是1/6。可以视为我先吃一个苹果，因此我获得了1/2的概率值，然后我吃梨是建立在这1/2的基础上的（因为我有1/2的概率连苹果都不吃），因此概率计算方式为1/2*1/3 = 1/6。
3：公式
这里就是你说的c几几还有a几几，因为有一些问题经常会被问到，因此针对这些问题就产生了相关的公式。
Cab【蛋疼的百度输入，就当是a在下b在上，下文同】代表的意义是在b个不同物体中选a个【这里没有次序要求】的方案总数。
Amn代表在m个不同物体中【按次序】选出n个的方案。【其代表为照相问题，5个人选3排一排照相，方案数就是A53 = 5*4*3 = 60】
这两个是排列与组合公式，可以看参考资料。
下面是一道例题解释下
P＝C几几乘C几几/C几几… 是怎么回事【手打我不行了……】
12个老师要分到123456共6个班，每班2人，有多少种分法？
首先分1班，按公式12人选2人没次序 C12,2
然后分2班，此时剩下10人选两人没次序 C10,2， 按照乘法原理（因为是先1班后2班），方案数为C12,2*C10,2
接下来3班，此时剩8人，C8,2，乘法原理C12,2*C10,2*C8,2
然后4,5,6班……
因此方案总数为N = C12,2*C10,2*C8,2*C6,2*C4,2*C2,2。
计算概率也是一样的道理，一步一步分析搞得定的~
其实要分清楚的是在你的问题中是用的排列数还是组合数，排列有序，组合无序；另外，解决的问题是分步问题，还是多种可能都能完成的问题。一个问题需要用几步才能完成，用概率相乘，比如说抛两次硬币，第一是，第二又是,而后者多种可能问题则用概率相加，比如说到某地可乘飞机，或者火车。
其实先求后求都一样，只是要弄懂所求概率的本质，就是p=na/ns,ns表示完成一件事情，所有可能的基本事件数目，而na表示题目所求事件A所包含的基本事件数目。其实本身概率是一个比值，是一个数，他把具体的事件、逻辑和数（指的是实数）相联系，使得具体的某个逻辑问题可以抽象为数学运算。
P＝a/b.这是古典概型。要用这玩意儿时会有非常明显的提示，是比较容易分辨的方法。
例如：黑箱里有5个球，3个红球.2个白球，求抽1个红球的概率。
那么就是P=3/5。
如果求抽到的两个都是红球的概率
那么就是P=3/5X2/4=3/10
而P＝C几几乘C几几/C几几…，则是超几何分布。这个东西和古典概型比起来，优点是计算复杂的抽取问题时比较方便
还是刚刚那个问题
例如：黑箱里有5个球，3个红球.2个白球，求抽1个红球的概率。
就是P=（C3取1乘C2取0）/C5取1=3/5
如果求抽到的两个都是红球的概率
那么就是P=（C3取2乘C2取0）/C5取2=3/10
总的来说，这两种方法是可以互用的。
但是比较起来古典概型适用于比较简单的概率问题
而超几何分布则是适用于复杂一点的概率问题
数学考试里最大的敌人是心理，其次则是时间。
如何在有限的时间内优化解决方法是重要的应试技巧。
希望能帮到你
可以，不一定要按照固定套路的。当然要放在具体的题目里，有的就不行了。
[紧急求助]高中数学随机变量及其分布。在算概率时,有放回跟没放回分别...
比如有7个白球3个黑球 放回的抽法：每次抽出白球的概率为0.7，黑球的概率为0.3 不放回的抽法：第一次抽出白球的概率为0.7，黑球的概率为0.3 第二次抽出白球的概率就要考虑第一次抽的是什么球，并且分母变为9了
数学中“概率”是什么意思?
概率亦称“或然率”。它反映随机事件出现的可能性（likelihood)大小。随机事件是指在相同条件下，可能出现也可能不出现的事件。例如，从一批有正品和次品的商品中，随意抽取一件，“抽得的是正品”就是一个随机事件。设对某一随机现象进行了n次试验与观察，其中A事件出现了m次，即其出现的频率为m\/n。
高中数学概率题 什么时候用C什么时候用A
从n个不同的元素里取出m（m≤n）个元素，不管以怎样的顺序并成一组，叫做n个元素中取出m个元素的一个组合（Combination ）。所以取首个字母C来表示组合有多少种方法的计算。在应用时涉及到有顺序的时候多半用A，无顺序的时候就该用C。不过也有些比较复杂的情况，那你就应该按抽取步骤漫漫分析每个...
高中数学大题解题方法与技巧
2.搞清是什么概率模型，套用哪个公式;3.记准均值、方差、标准差公式;4.求概率时，正难则反(根据p1+p2+...+pn=1);5.注意计数时利用列举、树图等基本方法;6.注意放回抽样，不放回抽样;7.注意“零散的”的知识点(茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等)在大题中的渗透;8.注意条件概率公式;9....
10分钟初中数学课 | 画树状图或列表求概率(1)
计算随机事件的概率 真正吸引我们的，是那些无法预知的随机事件。我们通过数学方法，比如计算等可能事件的概率来求解。比如抛一枚均匀硬币，让我们来看两个有趣的例子：一次抛掷，正面朝上的概率是1\/2，这是因为在所有可能的结果中，正面朝上和反面朝上各占一半。 两次抛掷，我们如何确定两次都是正面...
高中数学。频率,组距,概率,求三者的公式
频率：频数\/总数 组距：（:最大数--最小的数）\/组数 概率：通过理论计算的结果，表示几率。理论上事件A发生的次数\/事件发生总数 采用组距分组需要经过以下几个步骤：1、确定组数。由于分组的目的之一是为了观察数据分布的特征，因此组数的多少应适中。如组数太少，数据的分布就会过于集中，组数太多，数据...
初中数学概率公式
1、概率的加法 定理：设A、B是互不相容事件（AB=φ），则：P（A∪B）=P（A）+P（B）推论1：设A1、 A2、…、 An互不相容，则：P(A1+A2+...+ An)= P(A1) +P(A2) +…+ P(An)推论2：设A1、 A2、…、 An构成完备事件组，则：P(A1+A2+...+An)=1 推论3：为事件A的对立...
概率论中均匀分布的数学期望和方差该怎么求啊?
均匀分布的方差：var(x)=E[X²]-(E[X])²var(x)=E[X²]-(E[X])²=1\/3(a²+ab+ b²)-1\/4(a+b)²=1\/12(a²-2ab+ b²)=1\/12(a-b)²若X服从[2，4]上的均匀分布，则数学期望EX=（2+4）\/2=3；方差DX=（4-2...
概率统计中S是什么意思?如何算得?
是标准差，离均差平方的算术平均数的平方根，用σ表示。标准差是方差的算术平方根。标准差能反映一个数据集的离散程度。平均数相同的两组数据，标准差未必相同。公式：1、如是总体（即估算总体方差），根号内除以n（对应excel函数：STDEVP）；2、如是抽样（即估算样本方差），根号内除以（n-1）（对应...
数学高中理科概率,什么时候要考虑顺序啊?
ξ=3时,是指你只从你会的6题中抽了3道 P=C63\/C103=1\/6 Eξ=0*（1\/30）+1*（3\/10）+2*（1\/2）+3*(1\/6)=1.8 这题不用考虑顺序，只是从10题中任意拿出3个而已，无关抽出先后 你可以理解这是简单的分组问题，这类题都不需考虑顺序 而且这题也不是指你能最对题目的概率是6\/10...
宋窦派芬： 一般来说都是先求出总数,再求所求部的数目,用所求除以总数就是所求的概率了
金水区15917924616： 高一数学概率？
宋窦派芬： 这题可以从反面来求,就是先求K和S都不在盒子的概率P,然后1-P就是答案了. P=(3*2*1)/(5*4*3)=1/10 ∴K或S在盒子的概率=1-P=1-1/10=9/10
金水区15917924616： 请大师相助.高中数学概率题怎么做?总是不知道要点啊. - ？
宋窦派芬： 高中数学概率,一般都只有组合的类型,不会很难3个挑2个,就是3选2,即用组合去做也就是C23=3种类似的.你只要求出总事件数,然后把每个事件发生的情况去除以总事件数,就是该事件发生的概率.然后列出分布列,求数学期望,一般都是这样.你如果不懂的话,我可以帮你解答.
金水区15917924616： 高中数学古典概率基本事件的先后问题 - ？
宋窦派芬： 因为如果考虑全部可能出现的结果,那么就有四种,而且抛一次硬币每次概率都为1/2,所以为1/4;如果给定只能有三种结果,就是1/3,因为每种结果概率都相同.最后的问题,因为没有要求2必须是第一或第二个数,只是其中一个位2,没要求有顺序,所以不用考虑
金水区15917924616： 高中数学概率计算 - ？
宋窦派芬： 每个苹果抽出的概率均为1/4,第一种情况:第一个是红色的概率为1/4,剩余三个均为白色,则第二个是白色概率为1,所以概率为1/4 第二种情况:第一个是白色概率为3/4,剩余三个苹果,第二个是红色概率为1/3,则概率为3/4乘以1/3=1/4 所以两种概率相加1/4+1/4=1/2 请采纳
金水区15917924616： 在数学概率运算中,什么时候用排列组合的知识求概率 - ？
宋窦派芬： 求解古典概率问题时,或者问题的某部分可以转化为古典概率时,用排列组合计算. 古典概率指的是:1,随即试验只有有限个可能的结果;2,每一个结果发生的可能性大小相同. 凡是满足这两个条件,均可用排列组合计算
金水区15917924616： 高中数学求概率 - ？
宋窦派芬： 概率是1/4(1+1/2+1/4+1/4)=1/2 因为第一次抽到任一个数的概率均为1/4 若第一次抽到1,则第二次抽到哪张均符合要求,概率为1 若第一次抽到2,则只有抽到2、4符合要求,概率为1/4+1/4=1/2 若第一次抽到3,则只有抽到3符合,概率为1/4 若第一次抽到4,则只有抽到4,符合,概率为1/4
金水区15917924616： 高三数学概率怎么学 - ？
宋窦派芬： 这个嘛,无论是什么科目,只要是理科,最重要的就是思路要清晰,高中时我的概率就学的很不错,现在要考研了,这个底子很有用.如果你觉得怕自己学不好概率,我有个很不错的方法,无非就是一些公式,有一些什么正态分布之类的东西,用几张纸,把概率里面的定义,知识点,公式都列出来,别怕麻烦,很快的.如果你想学好,这2个小时的时间是值得的.这样是最系统的方法.做题的时候呢,如果你列举出来的东西都能记得当然是最好的啦(一般人都应该记得的,毕竟高中概率只是皮毛),记不得也没关系,对照着做,多练两题就ok了.不怕就好,一定能学好!
金水区15917924616： 高中数学概率问题(求详细步骤)?？
宋窦派芬：组合总数由24小时*每小时60分钟得到,共1440种 数字之和为23的要复杂些,因为4个位数上的取值范围不同,分别是2、9、5、9.首位取2的时候次位只能取到3,最大只能到23:59,相加为19,因此首位不能取2.首位取1,后三位相加得22,有18:59、19:49和19:58三种情况.首位取0,后三位相加得23,仅有9:59一种情况.因此数字之和为23的一共是4种情况. 概率为4/1440=1/360 c
