雨一来,他们便放假了。这句话写出了花儿们因为有雨的滋润什么的情态
“雨一来他们便放假了”花儿放假实际指的是什么?花儿放假是指雨水打落了花儿,这句话出自戈尔泰散文诗《花的学校》,运用了拟人的修辞手法。
雨一来他们便放假了花儿放假实际指的是自由舒展的情态。
花儿放假其实是指雨水打落了花儿。雨一来,它们便放假了。句子运用了拟人的修辞手法。“它们”指的是花儿们。句子出自《花的学校》。
课文的字里行间洋溢着真挚的情感,“他们的家是在天上,在星星所住的地方”,表达了对自由的渴望。
作品赏析
《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。读着诗,似乎看见在十八世纪末,一位年青的父亲,在雨后的绿地上,听着孩子欢快的声音,一脸慈祥。
整首诗洋溢着向往自然的热烈,折射着美妙童心的幻想和憧憬,同时也流露出浓浓的母爱亲情。诗句在灵动童心的引领下,把我们带进神秘恍惚的仙境,让人浮想联翩。
这句话写出了花儿们因为有雨的滋润,自由舒展的情态。
句子出自泰戈尔写作的一篇散文诗《花的学校》,指的是雨终于来了。花儿可以放假了。花儿放假其实是指雨水打落了花儿。句子运用了拟人的修辞手法。
风格
泰戈尔在诗歌、体裁、语言及表现方法上能够大胆创新,别具一格。体裁上把现实题材处理成具有冥想因素,把冥想体裁处理为具有现实成分;体裁上,诗人创造出“故事诗”和政治抒情诗的形式;还致力于创造自由体诗。
泰戈尔善于学习和运用人民生活中的口头语言,使诗歌的语言清新活泼;在创作方法上,他把现实主义和浪漫主义有机的结合起来,只是在抒情诗中,浪漫主义成分较重,在叙事性作品中,现实主义成分较多。
泰戈尔作品中的女性来自各种不同的种姓和阶层,也有着不同的身份。如童养媳、守寡少女、陪葬寡妇、被骗失身的幼女、印度传统家庭妇女、受过高等教育的名媛、拥有新思想的知识女性等,这些女性形象身份或单一呈现,或揉合纷杂,往往被塑造成传统陋习的牺牲品、美满爱情的追逐者和作者理想中的印度新型女性。
印度妇女的低下地位和悲惨处境是政、族、神、夫四权束缚的结果,是印度宗教社会造成的种种弊端的反映。
泰戈尔以寡妇们独特经历的关注以及其中表露出的鲜明情感,化作犀利的笔刀,直接指向了充斥着童婚制、包办婚姻、少女守寡、寡妇殉夫、嫁妆制度等种种不合理、不人道、歧视妇女的印度教传统陋习,表现她们境遇的凄苦、经历的曲折和反抗的无助,控诉这些传统陋习的积弊和给广大印度妇女带来的深重苦难。
自由舒展的情态。
花儿放假其实是指雨水打落了花儿。雨一来,它们便放假了。句子运用了拟人的修辞手法。“它们”指的是花儿们。句子出自《花的学校》。
课文的字里行间洋溢着真挚的情感,“他们的家是在天上,在星星所住的地方”,表达了对自由的渴望。
扩展资料
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。
画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要他们站墙角的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
1.花孩子们的衣裳有_______ 、_______ 、 _______ 等色,由此我可以想到一个成语 _______ 。
2.赏析词句。
(1)第三自然段运用了_______ 的修辞手法,写出了花儿们因为有了雨的滋润的情态,朗读时要读出_______(A.兴奋 B.悲伤 C.惊讶)(填序号)的语气。
(2)结合课文内容,对加粗句子中的”冲”字理解正确的一项是( )
A.体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。
B.体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。
C.体现出了花孩子们急于逃离学校,向往自由的迫切心情。
3.花孩子们是怎样在地下学校学习的呢?用“_______ ”在选文中画出相关语句。朗读时,我们要读出花孩子们_______ 的心情。
4.你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗?动笔写一写吧!
_______________________________________________________________
六、课外类文阅读。
金色花
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,
长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,
又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”
我偷偷地在那里笑,却一声不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过林荫,
走到小庭院时,你会嗅到这花香,
却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读书,
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,
我便要将我小小的影子投在你的书页上,
正投在你所读的地方。
但是你会猜出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,
我便要突然地再落到地上来,
又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了?”
“我不告诉你,妈妈。”
这就是你同我那时所要说的话了。
1.“我”变成了金色花,在空中_______,在新叶上_______。
2.文中的“我”都做了哪些事?( )
A.悄悄地开放花瓣儿,看着妈妈工作。B.投影不在妈妈的书页上。
C.帮妈妈做家务。 D.帮爷爷卖花。
3.读了短文,你认为文中的“我”是个怎样的孩子?( )
A.有礼貌 B.聪明 C.可爱 D.勇敢
4.如果你变成了文中的金色花,你会和妈妈开哪些玩笑?试着写一写。
当_______,_____________________。
参考答案
一、fá√ wǔ√ shang√ cāi√
”雨一来,他们便放假了”。
这句话写出了花儿们因为
有雨的滋润,自由舒展的情态。
“为什么说雨一来,他们便放假了”?
为什么说雨一来,他们便放假了 因为雨一来,有了雨的滋润,可以让花孩子们从土里冒出来,更加自由快活的生长,就像放假了一样。这句话是《花的学校》中的一句。是泰戈尔写作的一篇散文诗,出自其作品《新月集》。《花的学校》中文译文 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,...
雨一来,_,他们便放假了。
原句:雨一来,他们便放假了。仿写:雪花一来,他们就穿上棉袄了。解析:原句用了拟人的修辞手法,所以仿写的时候,需要运用拟人的修辞手法。雪花一来,树木就穿上了白色的棉袄,这也是拟人。
什么一来他们(花朵)便放假了?
雨一来,他们(花朵)便放假了;乌云一来,他们便翩翩起舞。出处:《花的学校》徐志摩 课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈的感情表达得自然深厚。
花的学校为什么雨一来他们便放假了是什么意思
《花的学校》中“雨一来他们便放假了”的意思是:有了雨的滋润,可以让花孩子们更自由快活地生长,指的是自由舒展的情态。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》。泰戈尔是印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。他出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭,13岁即能创作长诗和颂歌...
雨一来他们便放假了。照样子,写句子。雪花一来,就什么什么?
原句:雨一来,他们便放假了。仿写:雪花一来,他们就穿上棉袄了。解析:原句用了拟人的修辞手法,所以仿写的时候,需要运用拟人的修辞手法。雪花一来,树木就穿上了白色的棉袄,这也是拟人。
雨一来,他们便放假了,这里的,他们,指的是
雨一来,他们便放假了,这里的,他们,指的是花朵。花朵从土地中出现的过程,诗里的“雨”成了孩子们的精神寄托,因为只有下雨了,他们就可以放假了,就可以在草地上跳着狂欢的舞了,相关原文如下:妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,...
三年级《花的学校》课文为什么说“雨一来,他们便放假了?”
《花的学校》课文中说雨一来,他们便放假了,是因为雨一来,有了雨的滋润,可以让花朵更自由快活地生长。《花的学校》是一篇外国散文诗,作者泰戈尔用拟人的手法,把雨和花朵赋予人的行为和情感,让读者感受到大自然的神奇和美丽。文中描写了花朵在雨的滋润下,穿上各种颜色的衣裳,在草地上跳舞、...
为什么说雨一来,他们便放假了怎么理解
句子出自课文《花的学校》,是泰戈尔写作的一篇散文诗。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。为什么说雨一来他们便放假了,因为雨一来,有了雨的滋润,可以让坏孩子们更更自由快活的生长。这里的句子采用拟人的方法使文章更加...
雨一来他们便放假了太阳一晒他们便怎么了
雨一来他们便放假了太阳一晒他们便全跑出来了。题目出自《花的学校》。《花的学校》是印度诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔创作的一首散文诗。这首诗描写了六月里隆隆雷雨之后,绿草地上突然冒出来无数花儿的美妙景象。诗人以神奇浪漫的笔触,模仿儿童天真无邪的口吻,用欢快的笔调勾勒出一幅孩子和自然浑然融合的...
雨一来,他们便放假。那么风一吹它们便向什么?
风一吹它们便向四面八方飞去。雨一来他们便放假了,花儿放假实际指的是雨一来,有了雨的滋润,花孩子们就都从土里冒出来,自由快活的生长,就像放假了一样。这句话是《花的学校》中的一句。是泰戈尔写作的一篇散文诗,出自其作品《新月集》。
栋审核酪: 放假了指的是“花儿”.这句话写出了花儿们因为有雨的滋润,自由舒展的情态.句子出自泰戈尔写作的一篇散文诗《花的学校》,指的是雨终于来了,花儿可以放假了.花儿放假其实是指雨水打落了花儿.句子运用了拟人的修辞手法.《花...
黄山区15070008419: 为什么说雨一来,他们便放假了怎么理解 - ?
栋审核酪: 因为雨一来,有了雨的滋润,可以让花孩子们更更自由快活的生长.句子出自课文《花的学校》,是泰戈尔写作的一篇散文诗.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自...
黄山区15070008419: 雨一来,他们便放假了,请你照样子写一写什么一来 - ?
栋审核酪: 你一来,他们就全走了. 猫一来,老鼠便跑掉了. 水一来,鱼儿便得救了. 菜一来,我们便开动了. 车一来,人群便沸腾了……
黄山区15070008419: 雨一来,他们便放假了.这是什么复句 - ?
栋审核酪: 雨一来他们便放假了,这句话中的他们是指
黄山区15070008419: 这句话表现了对花孩子的什么? - ?
栋审核酪: 这句话表现了对花孩子的期待与鼓舞. 雨一来,他们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来.你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住...
黄山区15070008419: 雨一来他们便放假了,乌云一来他们怎么了 - ?
栋审核酪: 1、乌云来了,他们很高兴,因为天气热了. 2、雪花一来,他们就穿上棉袄了. 3、清风一来,他们便背着降落伞飞向远方. 4、蝴蝶一来,他们展开花瓣,让它们落在自己的身上. 5、清风一来,他们便摇着脑袋. 6、蝴蝶一来,他们就伸出...
黄山区15070008419: 雨一来他们便放假了花儿放假实际指的是什么 - ?
栋审核酪: 花儿放假其实是指雨水打落了花儿. 雨一来,它们便放假了. 句子运用了拟人的修辞手法.“它们”指的是花儿们. 句子出自《花的学校》,《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗.
黄山区15070008419: 雨一来他们便放假了仿写句子雪一落 - ?
栋审核酪: 原句:雨一来了.仿写:雪花一来,他们就穿上棉袄了. 解析: 原句用了拟人的修辞手法,所以仿写的时候,需要运用拟人的修辞手法.雪花一来,树木就穿上了白色的棉袄,这也是拟人. 扩展资料: 写法特点 拟人化童话中的人格化的角色,并不等于生活中真实的人.他们具备了人的某些特点,但仍然保留物的许多属性,既是人又是物. 因此,拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点,而且还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律.假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿,鱼儿飞到天上去找月亮,这样的写法就很难认为是成功的.
黄山区15070008419: 花的学校一文中为什么说“雨一来,他们便放假了”? - ?
栋审核酪: 因为雨一来,有了雨的滋润,可以让坏孩子们更更自由快活的生长.这里的句子采用拟人的方法使文章更加生动. 《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,出自其作品《新月集》.
黄山区15070008419: 《花的学校》雨一来他们就放假了这向话中的“他们”是什么意思 - ?
栋审核酪: “它们”指的是花儿们,句子运用了拟人的修辞手法.《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的专心理,以属及他们活泼的想象. 诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳.阅读...