高中生物必修1中的色素的提取和分离实验归纳
高中学生学习兴趣的培养同样依赖生物实验教学的有效落实和开展，下面是我给大家带来的高中生物必修1中的色素的提取和分离实验归纳，希望对你有帮助。
高中生物色素的提取和分离实验
1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素
各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素
2、步骤：
(1)提取色素 研磨
(2)制备滤纸条
(3)画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次
(4)分离色素：不能让滤液细线触及层析液
(5)观察和记录： 结果滤纸条上从上到下依次为：橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b)。
考点提示：
(1)对叶片的要求?为何要去掉叶柄和粗的时脉?绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。
(2)二氧化硅的作用?不加二氧化硅对实验有何影响?
为了使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。
(3)丙酮的作用?它可用什么来替代?用水能替代吗?
溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。
(4)碳酸钙的作用?不加碳酸钙对实验有何影响?
保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。
(5)研磨为何要迅速?要充分?过滤时为何用布不用滤纸? 研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发;只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。
(6)滤纸条为何要剪去两角? 防止两侧层析液扩散过快。
(7)为何不能用钢笔或圆珠笔画线?因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。
(8) 滤液细线为何要直?为何要重画几次?防止色素带的重叠;增加色素量，使色素带的颜色更深一些。
(9) 滤液细线为何不能触到层析液? 防止色素溶解到层析液中。
(10)滤纸条上色素为何会分离?
由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。
(11)色素带最宽的是什么色素?它在层析液中的溶解度比什么色素大一些?
最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b大一些。
(12)滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素? 胡萝卜素和叶黄素。
(13)色素带最窄的是第几条色素带?为何?
第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。
高一生物实验条件的控制方法
1、隔绝气体：密封玻璃容器可用石蜡，隔绝空气与液体可用油膜;
排气或充气可依据升温或冷却。
2、增加水中氧气：泵入空气或吹气或放入绿色植物;减少水中氧气：容器密封或油膜覆盖或用凉开水。
3、除去容器中CO2：NaOH溶液;增加容器中的CO2：NaHCO3溶液。
4、除去叶中原有淀粉：置于黑暗环境。
5、除去叶中叶绿素：酒精水浴加热。
6、析出或溶解物质：水溶性根据溶解度，脂溶性可用丙酮或酒精。
7、除去植物光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光;
8、如何得到单色光：棱镜色散或透明薄膜滤光。
9、实验中控制温度的方法：
①、还原糖，DNA鉴定：沸水浴加热。
②、酶促反应：水浴保温。
③、用酒精溶解叶中的叶绿素：酒精要隔水加热。
④、细胞和组织培养以及微生物培养：恒温箱培养。
⑤、降温，冷却;升温，加热。
10、维持PH：缓冲溶液(HCO3-/H2CO3，HPO43-/H2PO42-);降低加酸或生理酸性盐，升高加碱或生理碱性盐。
11、血液抗疑：加入柠檬酸钠(去掉血液中的Ca2+)。
12、线粒体提取：细胞匀浆离心。
13、动物细胞的处理：破裂用清水，细胞的失水用NaCl。注意搅拌。
14、骨无机盐的除去：盐酸溶液。
15、灭菌方法：培养基用高压蒸汽灭菌;接种环用火焰灼烧灭菌;双手用肥皂冼净，擦干后用75%酒精消毒;实验室或接种箱用甲醛蒸汽或紫外灯灭菌;整个过程都在实验室无菌区或酒精灯旁进行。
16、消除叶片中脱落酸的影响：去除成熟的叶片;
17、消除植株本身的生长素：去掉生长旺盛的器官或组织(芽、生长点);
18、补充植物激素的方法：涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体;
19、补充动物激素的方法：口服(饲喂)、注射;
高中生物知识点归纳 [高中生物必修一光合作用知识点归纳]
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高中生物 必修1 光合作用的原理和应用
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生物必修1:几条肽链构成蛋白质图中,那红色的小圆饼是什么?
课本上的图虽然没有注明，但是可以看出是又4条肽链构成的蛋白质，这个应该是血红蛋白，血红蛋白内部含有Fe元素，那个红色的小点应该是Fe2+(亚铁离子),可以参照35页思考与讨论的图。
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高中生物必修一知识点、考点 第一章 元素化合物 1、所有糖类的元素?C、H、O, 2、所有油脂(脂肪)的元素?C、H、O。 3、蛋白质、氨基酸的元素?C、H、O、N(P、S)。 4、生物体内S元素的分布?蛋白质、多肽、氨基酸。 5、核酸、核苷酸的元素? C、H、O、N、P。 6、生物体内主要元素?C、H、O、N、P、...
高中生物必修一第一章知识点
如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1\/2)2=5 高中生物必修一必备知识点 命活动的主要承担者——蛋白质 一、氨基酸及其种类 氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。
高中生物必修一第一单元知识梳理
三、细胞中的元素 1、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：新铁臂阿童木 Zn、Fe、B、Cu、Mo、Mn 2、细胞中无机盐的功能：a、铁元素组成血红蛋白 b、钙离子过低引起抽搐 c、调节酸碱平衡：碳酸氢根和磷酸氢根 d、镁离子与叶绿素的合成有关、碘离子与甲状腺激素合成有关 四、生物...
蒸重喜辽：[答案] 1、因为无水乙醇易挥发,在第一步操作时是否对其进行密封处理? 2、第四步中是绝对不能超过细线的,是否按照操作进行的? 3、菜叶在研磨过程中是否被破坏,虽然加入了碳酸钙和二氧化硅.
上城区18993536779： 人教版高中生物必修1——色素提取和分离实验 - ？
蒸重喜辽： 我来说下吧,希望能对你有些帮助, 你要的步骤+解说课本上都有详细的过程,之所以没能看懂是因为实验的原理没有弄清楚. 首先色素的提取,色素不溶于水,但能溶于有机溶剂,所以把绿色叶片在有机溶剂中研磨,色素溶于有机溶剂中,再...
上城区18993536779： 高一生物 叶绿体中色素的提取与分离 - ？
蒸重喜辽： 叶绿素吸收大部分的红光和紫光但反射绿光,所以在对着光的情况下看到的叶绿素反射的光波呈现绿色,而在背对着光源时看到的是叶绿素吸收的光波的颜色呈现红色!
上城区18993536779： 高一生物必修一 光合作用实验问题在 绿叶中色素的提取和分离 实验中画滤液细线 这个步骤是什么意思啊 看了很多遍也不懂还有分离绿叶中的色素 为什么用... - ？
蒸重喜辽：[答案] 1、 步骤:用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线处均匀的画一条直的滤液细线,干燥后,重复画2,3次注意:①.滤液细线要画得又细又直,如果不细不直,在层析时会导致色素带的重叠.②.画滤液细线时,一定不能让滤纸上的滤液细线出道层析液,否...
上城区18993536779： 高中生物:绿叶中色素的提取和分离的实验中,不加CaCO3,叶绿素会被破坏,那么其它色素会被破坏吗? - ？
蒸重喜辽：[答案] :绿叶中色素的提取和分离的实验中,不加CaCO3,叶绿素会被破坏,其它色素如胡萝卜素、叶黄素不会被破坏 所以如果没加碳酸钙,层析之后结果为叶绿素a和叶绿素b两条色素带变窄.胡萝卜素、叶黄素两条色素带同原来一样
上城区18993536779： 高中生物,绿叶色素的提取和分离1.为什么用棉塞塞紧试管口?没用棉塞会有什么后果?2.滤纸条上的色带的宽窄能说明什么?3.用毛细吸管吸取少量滤液,... - ？
蒸重喜辽：[答案] 1提取色素用的丙酮是有毒的,塞上棉花可以防止丙酮挥发到空气中. 2色素带宽窄不同说明色素含量不同,越宽含量越高. 3多画几次是滤纸条上还有色素量更多,使色素带更清晰. 4色素带触到层析液就会使色素溶解在层析液中,就不会有明显色素带了.
上城区18993536779： 绿叶中色素的提取和分离的实验报告 - ？
蒸重喜辽： 的要求: 1、进行绿叶中色素的提取和分离. 2.、探究绿叶中含有几种色素. 课时数:一课时 实验仪器和材料: 一定量的新鲜菠菜叶,干燥的定性滤纸,试管,棉塞,试管架,研钵,玻璃漏斗,尼龙布,毛细吸管,剪刀,药勺,量筒(10ml)...
上城区18993536779： 生物高一实验“探究叶绿体色素的提取和分离”原理,步骤,现象及结论,及重点(简短~~)非常感谢~~ - ？
蒸重喜辽： 色素提取的原理:色素能溶解与有机溶剂. 色素提取的步骤:取绿色叶片的叶肉部分-----加无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅,研磨-----过滤----- 取滤液. 色素分离的原理:不同种类的色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速度不同. 色素分离的步骤:画滤液细线-----纸上层析. 结论:说明绿色叶片中含有四种色素.
上城区18993536779： 绿叶中色素的提取和分离中提取液和层析液是什么, - ？
蒸重喜辽：[答案] 一、实验目的 1.学会提取和分离叶绿体中色素的方法. 2.比较、观察叶绿体中四种色素:理解它们的特点及与光合作用的关系 二、实验原理 光合色素主要存在于高等植物叶绿体的基粒片层上,而叶绿体中的色素能溶于有机溶剂 中.故要提取色素,要...
上城区18993536779： 绿叶中色素的提取和分离,提取叶和分离液分别是在什么时候用作用是什么? - ？
蒸重喜辽：[答案] 如果没记错的话,提取液是无水乙醇(95%乙醇也可以),在捣碎绿叶后就加入;溶解叶绿素后,在滤纸上划线,接着把它放进分离液,也就是乙醚,利用各种叶绿素在乙醚中的溶解度不同而使它们分离.就是这样. 如有问题,
