孤独之旅问题答案
结合杜小康所处的环境,以及他的心理活动,说说小说标题“孤独之旅”的含义。
此题意在让学生了解人物所处的环境背景,分析人物的心理活动,进而理解主题。
“环境”部分参见“课文研讨”。
心理活动的发展:
① 想上学(我不去放鸭了,我要上岸回家……)。
② 现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?……前方是未知的。
③ 他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。
④ 最大的敌人……它就是孤独。
⑤ 开始想家,并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……
⑥ 在心里清楚了这一点:他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。
⑦ 杜小康摇摇头:“还是分头去找吧。”说完,就又走了。
⑧ 他哭了起来,但并不是悲哀。
⑨ 望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。
⑩ 惊喜地发现鸭下蛋了。这些心理活动串联起来,就是杜小康走过的“孤独之旅”。
标题“孤独之旅”的含义,参见“课文研讨”。
二、鸭群是杜小康的最亲密伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子,这与表现杜小康的成长有什么联系?
此题意在让学生了解小说的环境描写和人物刻画、主题表达之间的关系。
杜小康失学后,去放鸭是他生活的重要内容,他是不能回避的;在孤独中,鸭群是他的伙伴,他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰;在风雨中他维护鸭群,感到成长的艰辛和喜悦;最后鸭子下蛋,不仅是牧鸭的结果,也是杜小康人生的一段成果,其中的甘苦都化在“鸭下蛋了!”的惊喜中。
三、每个人在成长的道路上,或多或少地感受过孤独,试以“我的孤独”为题,写一段话,字数不限。
此题意在让学生联系自己的学习生活,扩展语文学习,培养语文综合运用能力。
答案略。
(1)当杜小康提出回家时,杜雍和为什么会置之不理? (2)在第一章节中,有一段景物描写:“黄昏,船舱里的小泥炉……就再也无法分得清楚了。”这一段景物描写有什么作用? (3)文章是如何写出孤独之。旅中的“孤独”情绪的? (4)在第一章节的后半部分,又出现了一段景物描写:“这里的气味,倒是很好闻的 ……使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。”这一段景物描写起什么作用? (5)在到达芦苇荡后,父亲杜雍和也是有所慌张的,他为什么不干脆带着杜小康回家? (6)在第二章节中,有一段关于天气的景物描写,即“一早上,天就阴沉下来……一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。”这一段景物描写有什么作用? (7)文章在写到杜小康找到鸭子后,“他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”,这句话该如何理解? (8)当雨后天晴,杜小康看到的天是“天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮”。这里的描写是否符合事理,是不是有些夸张? (9)文章的标题命名为“孤独之旅”,有什么深刻的含义? (10)文章最后写到杜小康终于看到了鸭子下的蛋,这里的“蛋”是否是一语双关?如果是,该如何理解? (11)这篇文章写得好吗?理由是什么?
希望采纳
孤独之旅课后第三题的答案,要详细一点的。
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眉县15685872441: 孤独之旅阅读的答案,是阅读题1.本文叙述的中心事件是什么?2.10段属于什么描写?在文中起什么作用?3.把原文中的“蛋!鸭蛋!鸭下蛋了!”改为“... - ?
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眉县15685872441: 关于《孤独之旅》的问题1、“而月亮又是那么的明亮.”这句描写在文中有什么作用?2、“杜小康的一只脚板底,还在一滴一滴地流血,血滴在草地上,滴... - ?
莘池艾力:[答案] 1、这句描写烘托了杜小康找到鸭群的兴奋和感受自己突然长大后的欣慰. 2、这是细节描写,写得非常巧妙,它照应了上文;同时再现了杜小康的坚强、成长与收获. 3、有二层含义:其一,这是写主人的辛苦得到回报,有了收获.其二,这是借物写人...
眉县15685872441: 孤独之旅课后题全部答案 - ?
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眉县15685872441: 请你结合课文内容说说文题“孤独之旅”的含义是什么? - ?
莘池艾力:[答案] “孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强,自己努力奋斗的人生之旅.
眉县15685872441: 《孤独之旅》概括问题什么人在怎么的环境下经历了什么事结果怎样?一句话,简短的. - ?
莘池艾力:[答案] 杜小康在家庭贫困情况下辍学跟父亲放鸭,在一夜暴风雨终于父亲共同保护鸭子,懂的成长的意义.
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眉县15685872441: 初三语文题,题目《孤独之旅》,要全部回答,一定采纳!! - ?
莘池艾力: 一)、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性.(故事主要发生在空旷无边的芦苇荡,这样的背景确能使人产生孤独之感,作品令人觉得真实) 二)、渲染气氛,增强作品的感染力.(空旷陌生的水面,不安人世的鸭群,广阔无边的芦苇荡渲染了孤独寂寞的气氛,增强了作品的感染力) 三)、烘托人物的心情,反映人物的性格或品质,刻画人物形象.(芦苇、鸭群、暴风雪、月夜烘托了人物不同的心情变化,表现了人物的成长) 四)、推动情节的发展(35段暴风雨的描写为下文的杜小康找鸭群经历磨难做铺垫).五)、深化作品主题.