短文中说的大自然的语言具体指什么简要写出两种？
你看那亮闪闪的星星，这就是大自然的语言：许多星星挂在天空，明天准是个大晴天。你看那正在吐泡泡的小鱼，这也是大自然的语言：泡泡一串串的，不久雨就要来到。蛇向洞外爬出，快速的爬呀爬，它走过的印记上写着：地震要来了！桃树慢慢开花了，美丽的花朵在叶子绽开，大自然告诉人们：春天来了！雨中蝉快乐地叫着，大自然提醒人们：雨中蝉在叫，预告晴天到。天上云朵像馒头，这在表示：晴天要到了，可以出门了。
儿童诗歌《大自然的语言》中“大自然的语言”具体指的是北雁南飞、桃花开、燕子来等自然物候现象。小学二年级语文《大自然的语言》原文、教案及教学反思
（4）启发学生想像讨论：小蝌蚪在说什么呢（相机进行口语训练）（5）师生合读。师：这是大自然的语言：生：春天已经来到人间。（6）学生反复练读，同桌互读，从读中知道这一节大自然的语言指的是人们看到水中游着的蝌蚪，就会知道春天到了。（7）看课件：春、夏、秋、冬各季节特征的片断，加深扩展...
文段选自《大自然的语言》,这“大自然的语言”是指什么?这对文章的表...
2、文段中的第一自然段写的是什么季节现象？这种写法有何作用？（2分） 答： 写的是春夏秋冬四的物候现象；这一部分既生动形象又高度概括了四季的物候的情况，使读者对物候学有一个直观的认识，为下文说明物候、物候不奠定了坚实的基础。3、文段选自《大自然的语言》，这“大自然的...
大自然的语言课文原文
《大自然的语言》,本课文是知识性小诗,通过一些自然现象,告诉我们只要仔细观察,就可以发现大自然的一些规律。下面是由我整理的大自然的语言课文原文相关内容。欢迎阅读! 大自然的语言课文原文 篇1 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了...
什么可以形容为大自然的语言?
大自然清纯、隽美、雄浑，尤其美在山水。山水的魅力实在能洗脱一个人俗气，净化世人的心灵。《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。《大自然的语言》一文运用举例子、打比方、拟人、列数字等方法说明事物的特征。在文中说明决定物候现象来临...
用简洁的语言概括《大自然的语言》的主要内容!!!
这篇文章着重介绍了物候、物候学、影响物候学的因素以及物候观测对农业的意义。将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。写花的传语，鸟的歌唱也只是为了说明劳动人民发现这些自然现象与农事安排的某些联系。
《大自然的语言》文章语言赏析
三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了,它们似乎都有人的思想感情,似乎都在为农民操心,惟恐他们误了农事,这种手法大大加强了说明的生动性,增强了文章的可读性。 此外,文章语言准确、严谨,体现了说明文语言的科学性。如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中...
给文章《大自然的语言》划分层次,理清文章的说明顺序。
第一部分（1-3自然段）什么是物候和物候学。第二部分（4-5自然段）物候观察对农业的意义。部分（6-10自然段）物候现象的决定因素。第四部分（11-12自然段）物候观测研究的意义。
大自然语言有哪些?
1、白云，这是大自然的语言，白云飘得高高，明天是个晴天。2、地上的蚂蚁，这是大自然的语言，蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。3、蝌蚪在水中游泳，这是大自然的语言，看到蝌蚪在水中游，春天来到人间。4、天上的大雁，是大自然的语言，大雁在编队南飞，秋天就在眼前。5、大树，如果被砍倒，可以发现...
小学三年级语文《大自然的语言》原文、教案及教学反思
4、试着用“大自然用___,告诉我们___”的句式和同桌说一说自己读懂的内容。 5、谁愿来说给大家听一听?根据学生的回答,师适机板书:简笔画(略) 三、精读课文,重点品评 1、学生自由读自己最喜欢的小节,体会大自然语言的神奇。 孩子们读懂的大自然的语言真多呀,在大自然这么多的语言中,你最喜欢哪一种语言...
请你说说大自然的语言可以分为几个部分?
大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的...
愈彼胱氨：[答案] 指的是各种自然现象
祥云县15968075581： 大自然的语言中的语言是指的什么???????、 初三课文 急急急 急 - -- - ？
愈彼胱氨： ＂大自然的语言＂ 指的是＂物候现象＂ .这是比喻的说法,也把大自然拟人化了,显得新颖而有情趣,引起读者的好奇心和阅读兴趣
祥云县15968075581： 课文的题目“大自然的语言”指的是什么?课文为什么要用这个做题目? - ？
愈彼胱氨： 指的是大自然中可以让对大自然有很多正确的观念的人理解很深刻的地方,课文用这个题目是因为语言是为了能更方便地交流而产生的,俗话说”禽兽不如人,过在不会问“,所以至今人类的语言是地球上最先进的,当然,人类是一种高智商动物,他们能通过一些图像来理解其中很多方面的寓意.但只要知道一些大自然的规律,他们就能理解寓意根深的事物和图象.课文用这个做题目是为了让我们多多查询、提问、观察、思考,以去达到那种境界.
祥云县15968075581： 文章标题大自然的语言指的是什么?第一段涉及的大自然的语言有哪些 - ？
愈彼胱氨： . 丰富的物候现象. 冰雪融化、草木萌发、花开、候鸟归来、孕育果实、果实成熟、叶子 变黄、落叶、北雁南飞、昆虫消失、衰草连天、风雪载途等.
祥云县15968075581： 大自然的语言 简要说说本文的语言特点的语言特点急啊 - ？
愈彼胱氨： 回答: 科技说明文《大自然的语言》在语言运用上的最大特点是生动、形象、有趣.这主要体现在第一、二两个自然段.这两个自然段采用描摹的方法说明一年四季的物候现象,并说明了这些物候现象对农事安排所传递的信息,点明了题意. ...
祥云县15968075581： 初二上学期课文大自然的语言 解词 - ？
愈彼胱氨： 萌 发 【拼 音】 méngfā 【词 性】 动词, 【释 义】 [动词]①种子或孢子发芽:雨后杂草萌发.②比喻事物发生:萌发一种强烈的求知欲望.次第: 依次 ,按照顺序 光景(例:李清照词<声声慢>＂这次第,怎一个愁字了得!) 翩然 piānrán [...
祥云县15968075581： 二年级最大的＂书＂这课大自然的语言有哪些 - ？
愈彼胱氨： 《最大的＂书＂》这课大自然的语言有:雨痕、波痕、矿物、树叶,贝壳、鱼等.附《最大的＂书＂》全文:一天,爸爸带川川去爬山,他们看见一位地质勘探队员,正趴在一块大石头上看着什么.川川走过去,奇怪地问:“叔叔,您在看什...
祥云县15968075581： 《大自然的语言》想一想这篇课文的说明对象是什么? - ？
愈彼胱氨： 《大自然的语言》这篇课文的说明对象是物候现象.课文概述了物候、物候学的形成及其研究内容,使人对物候学的特性有一个基本的认识.
祥云县15968075581： 课文主要从哪四个方面说明大自然的语言 - ？
愈彼胱氨： 简述了物候学研究对象,物候变化的一些规律和研究物候学的意义~ 应该是对的吧..
祥云县15968075581： 《大自然的语言》文章这样拟题有什么好处? - ？
愈彼胱氨： 大自然的语言”指丰富的物候现象. 标题采用拟人和比喻的修辞手法,浅显易懂.形象生动
