初中数学的函数综合题怎么做啊

初中数学函数几何综合题 27 .28大题 ，做出一道追加悬赏，急。。。。。。。。。。~

27，解：因为OA, OB是方程X^2-8X+16=0的两根
所以OA=4
OB=4
因为直线y=kx+b与y轴，x轴交于A,B两点
所以分别把A(0， 4) B( -4， 0)代人y=kx+b得：
k=1
b=4
把k=1 b=4分别代人y=kx+b得：y=x+4
所以直线y=kx+b的解析式是y=x+4
28,(1）证明：过点D作DH垂直AB于H，连接GH
所以角AHD=角BHD=90度
因为DE垂直BC于E
所以角BED=90度
所以角BHD=角BED=90度
因为BD平分角ABC
所以角ABD=角CBD
因为BD=BD
所以三角形BHD和三角形BED全等（AAS)
所以BH=BE
因为角ABD=角CBD
BG=BG
所以三角形BHG和三角形BEG全等（SAS)
所以角BGH=角BGE
因为AG垂直BD于G
所以角AGD=90度
所以角AHD+角AGD=180度
所以A,H,D,G四点共圆
所以角BAD=角BGH
所以角BAD=角BGE
所以A,B,F,G四点共圆
所以角ABD=角AFG
所以角CBD=角AFG
因为角AFG+角DFE=180度
所以角DFE+角CBD=180度
（2）解：因为BD平分角ABC
所以角ABD=角CBD=1/2角ABC
因为角ABC=90度
所以角ABD=角CBD=45度
因为AG垂直BD于G
所以角AGB=90度
因为角ABD+角AGB+角BAG=180度
所以角ABG=角ABD=45度
所以AG=BG
由勾股定理得：
AB^2=AG^2+BG^2
AB=根号2*BG
因为CG垂直BC
所以角BCG=90度
因为角BCG+角CBD+角BGC=180度
所以角CBD=角BGC=45度
所BC=GC
由勾股定理得：
BG^2=BC^2+GC^2
BG=根号2*BC
所以AB/BC=2
因为DE垂直BC
所以角BED=角DCE=90度
所以角ABC+角BED=180度
所以DE平行AB
所以DE/CE=AB/BC
所以DE/CE=2
CE=1/2DE
在直角三角形DEC中，由勾股定理得：
CD^2=DE^2+CE^2
所以CD=根号5*CE
因为角DEB=角BCG=90度
所以DE平行CG
所以DE/CG=BE/BC=ME/HC=BE/CE
角FDM=角FCH
角FMD=角FHC
所以三角形DFM和三角形CFH相似（AA)
所以DM/CH=DF/CF
因为角DFE=角CFG
角FDM=角FCH
所以三角形DEF和三角形CGF相似（AA)
所以DE/CG=DF/CF
所以DM/CH=EM/CH
所以DM=ME=1/2DE
所以DM=CE
所以CD=根号5*DM

如果说你要想说技巧的话，现在练有些晚，最关键的是熟练掌握每一个知识点，比如平面几何的基础概念（建立函数），函数的一些应用，判别式的应用，等等。。。其实综合题考察就是看你是不是想到了，基础知识变得特别熟悉了，就会好很多。这样说，每个地方的中考都不一样，我也不好给你总结知识点，有这样一个办法，你现在尽快搜集和你们地区相类似的真题，可以问问你们老师，搜集的时候只找函数的，不管最难的还是中档题，看看他们用到了什么知识点，就看答案，不用着急自己做，然后总结一下，比如二次函数的有多少道，一次的，有关函数图象的，之类的，做多了就管用了。这没有什么唯一的套路，因为地区不同，题目风格差异也会很大。
总之，数学就是一个字，练，然后总结。

（一） “几函”问题 ：

1、线段与线段之间函数关系：

由于这类试题的主要要素是几何图形，因此，解决此类问题时首先要观察几何图形的特征，然后依据相关图形性质（如直角三角形性质、特殊四边形性质、平行线分线段成比例定理及其推论、相似三角形性质、圆基本性质、圆中比例线段等等）找出几何元素之间的联系，最后将它们的联系用数学式子表示出来，并整理成函数关系式，在此函数关系式的基础上再来解决其它的问题；解决此类问题时，要特别注意自变量取值范围。

2、面积与线段间的函数关系的建立：

解决此类问题除了掌握第一类型的知识外，还要注意到以下两点：（1）常见图形面积公式，（2）学会灵活地将非特殊图形的面积转化为特殊图形的面积，将同底（或等高）的两个三角形的面积之比转化为它们高（或底）之比，将相似三角形面积之比转化为相似比（或周长的比、对应边上的高的比、对应边上的中线的比等）平方。

（ 二）“函几”问题：

纵观历年各地的中考试题，几乎都出现函数中的几何问题，题目从难度上来看大多数是难题，少数属于中档题，题型上来看，绝大多数是探索题，少数是计算题，在设计方法上都注重创新，注重在初中数学主干知识的交汇处进行命题，考查意图上，都突出对数学思想方法和能力（特别对思维能力、探究能力、创新能力、综合运用知识能力）的考查；因此解决这类问题时要灵活运用函数知识，注意挖掘题目中隐藏条件，注意数形结合、数学建模、分类讨论等数学思想运用；下面谈一谈这类问题的分类。

1、三类基本初等函数中的图形面积问题：

解决这类问题时，通常要将坐标系中图形进行分割，一般情况是将它分割成一些两边（或三边）在坐标轴上或者两边（或三边）平行于坐标轴的三角形（或梯形、矩形）等；要注意点到坐标轴距离与点的坐标间的区别，利用点的坐标来表示线段的长度。

2、三类基本初等函数中三角形、四边形、圆问题：

这类题目一般由1~3问组成，第一问往往是求函数解析式，在此基础上再与几何中的三角形（全等、相似或特殊三角形是否存在等问题）四边形（面积函数关系式、特殊四边形是否存在）和圆（直线与圆的位置关系判断、圆中比例式是否成立）结合起来，利用初中的主干知识考查学生综合运用所学知识解决问题能力；解决这类问题时要注意几个问题：（1）注意弄清题目中所涉及概念，熟悉与之相关定理、公式、技巧和方法；（2）注意剖析综合问题结构，弄清知识点之间的联系，善于把一个综合题分成若干个基本题，各个知识点之间结合部，往往是由一个基本问题转化到另一个基本问题的关键；（3）注意从不同的角度来探索解题途径，注意运用“从已知看可知”，“从结论看需知”等综合法与分析法来沟通已知条件与结论.

“函几问题”与“几函问题”涉及的知识面广、知识跨度大、综合性强，应用数学方法多、纵横联系较复杂、结构新颖灵活、注重基础能力、探索创新和数学思想方法，它要求学生有良好的心理素质和过硬的数学基本功，能从已知所提供的信息中提炼出数学问题，从而灵活地运用所学知识和掌握的基本技能创造性的解决问题，正因如此，解决这类问题时，要注意解决问题策略，常用的解题策略一般有以下几种：

1、综合使用分析法、综合法。就是从条件与结论出发进行联想、推理，“由已知得可知”，“从要求到需求”，对问题“两边夹击”，使它们在中间某个环节上产生联系，使问题得以解决。

2、运用方程的思想。就是寻找要解决的问题中量与量之间的等量关系，建立已知量与未知量间的方程，通过解方程从而使问题得到解决；在运用这种思想时，要注意充分挖掘问题的的隐藏条件，寻找等量关系建立方程或方程组；如本文例2中的第（2）个问题的解决就用到了此种思想；

3、注意使用分类讨论的思想。函数与几何结合的综合题中往往注意考查学生的分类讨论的数学思想，因此在解决这类问题时，一定要多个心眼儿，多从侧面进行缜密地思考，用分类讨论思想探讨出现结论一切可能性，从而使问题解答完整。

5、运用转化思想。转化的数学思想是解决数学问题的核心思想，由于函数与几何结合的问题都具有较强的综合性，大胆地说，不掌握转化的数学思想，就很难正确而全面解决函数与几何结合的综合问题.

4、运用数形结合思想。中学数学中，“数”与“形”不是孤立的，它们的辩证统一表现在：“数”可以准确澄清“形”的模糊，而“形”能直观地启迪“数”的计算；用数形结合思想来解决问题时，要注意由图形联想其性质，由性质联想相应图形，使问题得以简化；

首先，拿到题目先画图，难题（一般最后一道）画精确点，用水笔，解题用黑笔。
然后，与三角形有关的题，尤其是相似什么的，尽量少用边，如果是证明题就重点关注题目要求证明的边，一般最多再加两条边，否则就过于复杂，基本证不出来。
联立方程后结果一般可因式分解，如果发现不能，先别忙着算，回去看看过程是否正确。
还有一般这类题都要分类讨论，具体题目具体分析，勿忘，这是拿全分的关键~
最后，整理结论，验算，OVER，那10分里至少9分能得到啦~~~
以上为个人经验之谈，我中考就是这样考到147的（虽然不算特别高，但是我觉得我的方法还可以吧）

100分能考到95左右，已经很不错了。
当然，要想再提高也还是可以的。
既然是“函数综合题”，肯定是多个知识点的综合。这是各个地方的中考题都有的。考查的就是考生的综合运用知识的能力。题型有代数知识的综合，有几何知识的综合，也有代数与几何的综合。并常常结合一些动点的问题来考。
解决的方法：从以前做过的题目里去找出自己的弱点，看看究竟从哪一步开始自己就不会了（按你的成绩，应该能把这种综合题做出一半以上的）；先把它弄清楚。然后找些类型题再练一下。过一段时间，再重做这道题。因为每一次的做题，你会有不同的体会。而这种体会，就是你对做这种题的经验积累。对提高你的数学成绩是很有帮助的。另外，多与班里数学成绩好的同学交流一下，看看他们是怎样做这种类型的题目的，对你也会有启发。
当然，别忘了向你的授课老师请教，他（她）对你的情况应该是比较清楚的，不妨也听听他（她）的意见。

对待这种题，一定不要慌。要静下心来做。这要求你有扎实的函数方程的基础。做题时画出草图有助于对题意的理解。越是没思路，越要多做一些这一方面的题。做多了以后，你就会发现，无非就是那些个类型。以你的成绩来看，做好这一类题是不成问题的！祝你成功！

利用图像 图像是解决函数问题的最好办法 拿到题 首先把自己会的图像都先画出来 然后根据要求的东西 考虑用那些定理就可以了

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万山特区15944861752： 初中数学的函数综合题怎么做啊 - ？
革舒齐多： (一) “几函”问题 : 1、线段与线段之间函数关系: 由于这类试题的主要要素是几何图形,因此,解决此类问题时首先要观察几何图形的特征,然后依据相关图形性质(如直角三角形性质、特殊四边形性质、平行线分线段成比例定理及其推...

万山特区15944861752： 求解初中函数综合题的学习方法思路! - ？
革舒齐多： 呵呵首先谢谢你对我的信任 函数综合题是稳占倒数第二题的位置的,想考130分以上的话,最少要做前两道题 本来要有数学题配合讲解的,但是你懂的这里打题不方便,我只动最皮子,讲理论 关键还是理清函数综合题共有多少个类型,每个类...

万山特区15944861752： 如何解决初中的函数综合题,有什么技巧.运用了什么思想方法.用到了哪些知识点.怎样提高解函数综合题能力 - ？
革舒齐多： 如果说你要想说技巧的话,现在练有些晚,最关键的是熟练掌握每一个知识点,比如平面几何的基础概念(建立函数),函数的一些应用,判别式的应用,等等...其实综合题考察就是看你是不是想到了,基础知识变得特别熟悉了,就会好很多.这样说,每个地方的中考都不一样,我也不好给你总结知识点,有这样一个办法,你现在尽快搜集和你们地区相类似的真题,可以问问你们老师,搜集的时候只找函数的,不管最难的还是中档题,看看他们用到了什么知识点,就看答案,不用着急自己做,然后总结一下,比如二次函数的有多少道,一次的,有关函数图象的,之类的,做多了就管用了.这没有什么唯一的套路,因为地区不同,题目风格差异也会很大.总之,数学就是一个字,练,然后总结.

万山特区15944861752： 初中数学函数解题技巧？
革舒齐多： 做函数题要注意数形结合. 初中的一次函数,反比例函数以及二次函数的图像都有自己的特点.一般都是讨论增减性,最大(小)值,与坐标轴的交点,以及两个函数图像的交点..多画图,从图像上找思路

万山特区15944861752： 初中函数的解题技巧 - ？
革舒齐多： 1,首先把握定义和题目的叙述 2,记住一次函数与坐标轴的交点坐标,必须很熟 3,掌握问题的叙述,通法通则是连立方程(当然是有交点的情况) 函数其实在初中的时候就已经讲过了,当然那时候是最简单的一次和二次,而整个高中函数最...

万山特区15944861752： 初中数学考试最后几道题的技巧 - ？
革舒齐多： 第一个题统计与概率,步骤不要多要全,方能得全分. 第二题一般考一次函数,反比例函数的综合题,这个题稍微简单点,只要仔细算对了数还有求解析式步骤完整都能拿全分. 第三个题开始上难度,一道综合几何题.一般有3问,第一问基本...

万山特区15944861752： 中考数学函数题怎么 - ？
革舒齐多： 仔细读题,根据所给的条件,推断出一切可以推断的结论,不管用不用的着,若怕中途忘了,可以写在草稿纸,再加上上尖锐的观察力,通常题目推完,答案就出来.做题的关键是求坐标和函数解析式以及函数的增减性,必要时可以把坐标设做未知数再带入函数关系式,当然尽量设一个未知数就行,以上我三年的做题经验,从未失手,信不信由你,补充一下,今年我也中考.

万山特区15944861752： 解初中数学的函数综合有什么好的方法 - ？
革舒齐多： 主要靠平时的积累 一般中考的最后一道题是函数结合圆来考的 要分类讨论

万山特区15944861752： 初三数学函数应用题解题方法我不要题目、我要的是. 函数应用题的解题方法. 你可以举例说明! - ？
革舒齐多：[答案] 充分理解题意这是非常重要的 也是解题的第一步,重要的一步 然后是,根据题意找出题意中暗含或提示出的相等条件 这是解决实际问题的关键,找不到或列不出来,就解不出来 初中的复习资料很多,关键是要总结出类型 做了N多题,类型接触的不...

万山特区15944861752： 数学综合题怎么做? - ？
革舒齐多： 1.先读两遍题,把一些细节的地方勾划出来 2.总结题目中所给的所有已知量,把它们用简单明了的方法记录在草稿纸上 3.把题目中所涉及的,可能涉及的知识大框架理清,例如＂几何平均数＂.＂圆与曲线＂ 4.一定要对最最基本的公式非常熟悉,...