林氏六音是哪几个发音?

作者&投稿:邰泼 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
什么是林氏六音,是哪几个音?~

林氏六音,又名“Ling氏六音”即平时所说的六音测试,是由当代听觉口语康复大师Daniel Ling,OC, PHD(1926-2003)设计,用于临床康复实践的一种简便易行、行之有效的方法。
林氏六音,若按照频率从低到高排序为:/m/、/u/、/ɑ/、/i/、/sh/、/s/。其中,/m/、/u/是低频音,/ɑ/、/i/是中频音,/sh/、/s/是高频音。
在这里/m/不要发成/mo/音,/mo/音频率高,发成/mo/检测不到对低频反应。/sh/、/s/要发成清音,声带不能振动,声带振动了频率会降低。

扩展资料
如果孩子有强烈的模仿发音的欲望,可以尝试让孩子仿说林氏六音。但是,这时候的关注点是孩子愿意开口、喜欢玩发音游戏,切忌把精力放在如何说清楚每个音上面。那样会适得其反,有的孩子甚至因此就拒绝开口了。
六音的测试可以共进行两次,两次中间可以穿插一些其他的游戏活动。同样是要重视收玩具这个练习沟通的时机。比如说,在收拾玩具的时候,除了说“拜拜”之外,还可以说:玩具回家了!\玩具拜拜!\我们送玩具回家!等等。输入丰富的语言,给孩子大量的语言信息。

林氏六音一般常用来测试聋儿听力补偿效果,是聋儿语言训练中一个非常关键的因素,孩子能听清各种不同频率的语言,才能更好学说话。不过也可以同样用在成年听障者的听力或助听器验配效果简单测试。
林氏六音包含了从低频、中频到高频的声音,按照频率从低到高的频率是: m 、u、 a、 ī、 sh、 s、 m、u是低频音,a、i是中频音,sh、s是高频音。
希望我的回答对你有所帮助,望采纳。

林氏六音,又名“Ling氏六音”即平时所说的六音测试,是由当代听觉口语康复大师Daniel Ling,OC, PHD(1926-2003)设计,用于临床康复实践的一种简便易行、行之有效的方法,应用这一测试方法能够快速而有效地检查儿童能否察觉到言语频率范围内的声音,是家长、老师和听力医师必须掌握的一项技能。若按照频率从低到高排序为:/m/、/u/、/ɑ/、/i/、/sh/、/s/。其中,/m/、/u/是低频音,/ɑ/、/i/是中频音,/sh/、/s/是高频音。注意:在这里/m/不要发成/mo/音,/mo/音频率高,发成/mo/检测不到对低频反应。/sh/、/s/要发成清音,声带不能振动,声带振动了频率会降低。这六个音既包括了元音也包括了摩擦音,元音第一、第二共振峰和摩擦音的谱峰覆盖了较宽的频率范围

氏六音一般常用来测试聋儿听力补偿效果,是聋儿语言训练中一个非常关键的因素,孩子能听清各种不同频率的语言,才能更好学说话。不过也可以同样用在成年听障者的听力或助听器验配效果简单测试。
林氏六音包含了从低频、中频到高频的声音,按照频率从低到高的频率是: m 、u、 a、 ī、 sh、 s、 m、u是低频音,a、i是中频音,sh、s是高频音。


林氏六音是什么?
林氏六音法是听觉口语专家丹尼尔•林(Daniel ling)独创的听力检测方法,它由\/m\/、\/u\/、\/a\/、\/i\/、\/sh\/、\/s\/六个声母和韵母音位组成。这六个音位代表的言语频率可以大致反映人日常说话的言语频率范围。当代听觉口语康复大师Daniel Ling,OC, PHD(1926-2003)设计。用于临床康复实践的一种...

林氏六音是哪几个发音?
林氏六音,又名“Ling氏六音”即平时所说的六音测试,是由当代听觉口语康复大师Daniel Ling,OC, PHD(1926-2003)设计,用于临床康复实践的一种简便易行、行之有效的方法,应用这一测试方法能够快速而有效地检查儿童能否察觉到言语频率范围内的声音,是家长、老师和听力医师必须掌握的一项技能。若按照频...

什么是林氏六音
林氏六音,又名“Ling氏六音”即平时所说的六音测试,是由当代听觉口语康复大师Daniel Ling,OC, PHD(1926-2003)设计,用于临床康复实践的一种简便易行、行之有效的方法,应用这一测试方法能够快速而有效地检查儿童能否察觉到言语频率范围内的声音,是家长、老师和听力医师必须掌握的一项技能。若按照频...

林氏六音的意义用途是什么?
林氏六音,又名“Ling氏六音”即平时所说的六音测试,是由当代听觉口语康复大师Daniel Ling,OC, PHD(1926-2003)设计,用于临床康复实践的一种简便易行、行之有效的方法,应用这一测试方法能够快速而有效地检查儿童能否察觉到言语频率范围内的声音,是家长、老师和听力医师必须掌握的一项技能。

怎么做林氏六音
林氏六音,又名“Ling氏六音”即平时所说的六音测试,是由当代听觉口语康复大师Daniel Ling,OC, PHD(1926-2003)设计,用于临床康复实践的一种简便易行、行之有效的方法. 若按照频率从低到高排序为:\/m\/、\/u\/、\/ɑ\/、\/i\/、\/sh\/、\/s\/。其中,\/m\/、\/u\/是低频音,\/ɑ\/、\/i\/是中频音,...

林氏六音是什么?分别代表哪些频段?
林氏六音是由英国人丹尼尔.林(DanielLing)筛选设计的一种用于检查儿童能否察觉识别言语频率范围内声音的简单易行方法。这六个音的主要**振频率主要覆盖了250-7000HZ言语频率范围。

什么是林氏六音?它的作用是什么?
林氏六音,又名“Ling氏六音”即平时所说的六音测试,是由当代听觉口语康复大师Daniel Ling,OC, PHD(1926-2003)设计,用于临床康复实践的一种简便易行、行之有效的方法,应用这一测试方法能够快速而有效地检查儿童能否察觉到言语频率范围内的声音,是家长、老师和听力医师必须掌握的一项技能。

萍乡市18343507240: 林氏六音是哪几个发音? -
子车狗小儿:[答案] 氏六音一般常用来测试聋儿听力补偿效果,是聋儿语言训练中一个非常关键的因素,孩子能听清各种不同频率的语言,才能更好学说话.不过也可以同样用在成年听障者的听力或助听器验配效果简单测试.林氏六音包含了从低频、中...

萍乡市18343507240: 林氏六音是哪几个音? -
子车狗小儿: m u a i sh s

萍乡市18343507240: 林氏六音怎么读 -
子车狗小儿: 林氏六音,又名“Ling氏六音”即我们平时所说的六音测试.林氏六音是由当代听觉口语康复大师Daniel Ling,OC, PHD(1926-2003)设计,用于临床康复实践的一种简便易行、行之有效的测试方法.通过林氏六音测试能够快速而有效地检查听障...

萍乡市18343507240: 助听器的林氏六音是什么? -
子车狗小儿: 氏六音一般常用来测试聋儿听力补偿效果,是聋儿语言训练中一个非常关键的因素,孩子能听清各种不同频率的语言,才能更好学说话.不过也可以同样用在成年听障者的听力或助听器验配效果简单测试. 林氏六音包含了从低频、中频到高频的声音,按照频率从低到高的频率是: m 、u、 a、 ī、 sh、 s、 m、u是低频音,a、i是中频音,sh、s是高频音.

萍乡市18343507240: 林氏六音是那些,有什么用 -
子车狗小儿: 林氏六音是:m、u、a、i、sh、s用处:1、简单、快速有效地了解孩子现有的听能状况.2、检查孩子能否察觉到言语频率范围内的声音.3、了解和监控孩子在不同距离的听能表现.4、检验孩子是否能察觉和辨识这六种声音.5、对孩子的听觉系统(始于助听器或人工耳蜗的麦克风,终于脑部)的完整性进行检验.6、用最少的音位,覆盖了最广的频率范围.7、有利于听力检测时得到较为准确的听力图.8、帮孩子建立良好的倾听习惯.

萍乡市18343507240: 小宝贝耳朵不好 听得还好 就是口齿不怎么清楚 请问小孩语训中的林氏六音是什么啊? -
子车狗小儿: 林氏六音包含了从低频、中频到高频的声音,是简便的在家庭对孩子听力检测的方法.家长可以通过这个自测孩子听力大致情况,特别是听觉口语法的孩子,更应该坚持每天训练前用六音测试.如果孩子对六音没有反应,则可能是设备或者孩子...

萍乡市18343507240: 儿童语训林氏六音的应用 -
子车狗小儿: 林氏六音的组成 :/m/、/u/、/a/、/i/、/sh/、/s/.林氏六音覆盖了大部分言语的频率, 通过林氏六音测试,可初步了解孩子现有的听能状况、孩子在不同距离的听能表现、孩子对声音察觉和辨识的能力.六音所代表的频率段:/m//u/低频;/a/中频;/sh//s/高频,其中/s/频率最高./i/涉及低频和中频两个频率段.因此/i/如果听不清,还要综合看其他低频和高频语音的识别情况.

萍乡市18343507240: 在家怎么样给孩子操作林氏六音啊? -
子车狗小儿: 【具体方法】家长做示范告诉听力障碍儿童,当听到说“a”或其它ling's六音(a i u s sh m)的时候,就举手.此训练可以反复进行.【注意事项】家长给声音的时候不要让听力障碍儿童看到发声处.发声处到听力障碍儿童耳朵的距离最好在30厘米左右,小声发音. Ling's六音代表不同的频率声音,通过听这六个音,可以简单判断出该听力障碍儿童听力补偿情况和助听器的工作情况.听力障碍儿童家长可以经常使用.

萍乡市18343507240: 林氏五音是什么意思啊?好像配助听器时,有验配师用 -
子车狗小儿: 林氏五音分别指: / m/ /u/ /a/ /sh/ /s/主要用于测试儿童听觉察知能力.分别代表不同的频率.

萍乡市18343507240: 聋儿在家里怎么语训 -
子车狗小儿: 最基本的要从林氏六音开始(a i u m s sh),还要练习鼓声,金属与木质乐器等等.在孩子背后两到三米处,首先听力查知让孩子听到声音有反应(比如听到声音举手,在纸上画条线或是拿起一个小玩具放到筐子里),可以了再练习听力的分辩,识别,理解.

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