小学六年级语文教学方法有哪些

小学六年级语文教学方法~

　　小学六年级的语文教师，最重要的任务之一就是采取 有效教学措施提高语文教学有效性，不仅要提高学生的语文学习成 绩，还要使学生在学习过程中不断提高自己的综合能力，如与人交 流时能很清晰、有条理地表达自己的想法或思想，或者将自己的想 法、灵感很好地记录下来，逐渐提高自身语文水平。
　　一、采用情境教学法，营造良好的学习氛围 语文教师在课堂教学过程中可以采取比较直观的方式介绍课文的 背景知识及课堂中即将要讲到的相关知识内容。而小学六年级学生 的思维方式还是以形象思维为主，因此语文教师应善于利用直观方 式将抽象知识具体化，使学生很好地理解并接受。如，在讲授叙述 类课文时，教师可以让部分学生以小品的形式扮演课文中的人物角色，从而创设一个形象、生动的情境，不仅使学生很直观地了解课 文的精髓，而且增进学生之间的交流，活跃课堂氛围。这种方法能 将死板的文字变成一个个跳跃的生命符号，在学生的心中留下深刻 印象，从而达到语文教学的最终目的。 另外，还可以通过创设问题情境，也就是在课堂开头就向学生抛 出问题，使学生带着问题学习。这种方法是指通过问题带动学生学 习，使学生有目的地听课，从而找出问题的正确答案。教师在教学 过程中应重视学生问题意识的培养，将语文学习与教学看做是“提 出问题—分析问题—解决问题”的过程，从而激发学生的学习兴趣 和求知欲望。因此，语文教师在课堂中应鼓励学生善于发现问题， 并针对课文提出疑问，然后教师与学生一起探讨，并在适当的时刻 给予学生暗示，帮助学生寻找正确答案。还可以在课堂即将结束时 给学生留下一些悬念，使学生产生好奇心理，从而激励学生不断学 习，培养学生的创造性思维，提高学生的学习成绩。
　　二、重视学生“主人公”的地位，课堂上形成良好的师生互动 在课堂教学过程中， “教学”是教与学的结合，两者进行互动。因 此，课堂教学中教师与学生之间的互动是提高教学效率的重要手 段。课堂中师生互动对于学生学习能力的提高、认知能力的培养及 学生的心理健康都有重要意义。按照新课标对于语文教学的相关要 求，可以在课堂上进行教师与学生之间、学生与学生之间的交流与 互动，如通过互相提问方式、共同讨论、发表观点等方式实现师生 之间的良好互动，使学生在游戏、活动中不仅能学到知识、培养能力，还能在这些活动中拉近彼此之间的距离，收获快乐。师生之间 的互动使学生能更深入、全面地理解知识，从而使学生认识到自身 不足，并积极面对，然后寻找有效的方法，克服缺点。所以，师生 之间的良好互动能在很大程度上提高语文教学的质量与有效性，使 学生真正学到有用的知识，从而实现语文教学目标。 传统教学方式都是教师进行“满堂灌” 或者是教师的个人 “表演” ， 忽略了学生作为“主人公”重要地位[2]。而师生互动方式改变了 传统教学方式，使学生与老师之间真正实现交流互动，使学生成为 课堂教学的“主角” 。在这个过程中，语文老师作为“配角”引导 学生学习。教师在课堂教学中的主要任务是指导学生学习、为学生 提供学习资料，然后启发学生思维，培养学生提出问题的能力及反 思能力。让学生在互相讨论、发表言论过程中学会倾听与反思，从 而不断提高自身听、说、读、写各方面的能力，实现教师与学生的 真正互动。例如，在作文教学课堂中，老师可以提出一些比较贴近 学生生活、 学生比较感兴趣的话题， 引导学生展开讨论。 可以以 “助 人为乐”为话题，让学生就身边发生的好人好事进行讲述、讨论， 激发学生的讨论热情，然后老师在适当时机指点写作的思路、结构 等，引导学生按照自己的想法进行写作，从而完成作文教学工作。 除此之外，老师在语文教学过程中应该使用亲切的话语，面带微笑 地向学生传授知识，使学生不会产生紧张、害怕心理。此外，对于 表现比较出色的学生应该给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极 性，并利用多元互动教学方式使学生积极参与到课堂教学中。
　　三、重视教学方法的创新，不断提高教学质量和效率 课堂教学形式能很直观地将教学方法反映出来。在语文教学中， 语文老师可以根据所教班级学生的整体接受能力、理解水平及表现 情况改变教学形式，实现教学方法的创新，使教学方式多样化。
　　（一）合理运用多媒体帮助开展语文教学。随着高新技术的不断 发展，互联网技术、多媒体等被广泛应用于教学中，因此，语文教 师可以运用多媒体辅助语文教学工作。多媒体辅助教学为学生营造 了一种开放且自由的学习环境，并且通过视频及音乐等多种方式辅 助教学。例如：老师在课堂开始时，首先让学生观看与本课堂教学 内容有关的视频片段或是歌曲、相声等，将学生引入课堂教学，激 发学生的学习兴趣。这种方法有助于活跃课堂氛围，激发学生积极 性，有利于提高教学效率。
　　（二）学生通过合作学习达到学习目的。新课标指出：课堂教学 的目的在于激发学生进取精神与主体意识，并倡导学生采取自主、 合作及积极探讨的学习模式。教学实践表明，课堂中使学生自由组 合成学习小组进行学习，能很好地提高教学质量，达到教学目的。 课堂上，由老师针对课文内容提出一个讨论话题或是提出与课文有 关的问题，然后让学生进行小组讨论、发表见解，最后老师进行分 析、点评， 指出每个小组的优点与缺点，并对表现良好的进行表扬， 对于表现不佳的小组给予鼓励，并指出不足之处及解决方法。从而 营造良好学习氛围，促进学生不断进行自我完善、提高，形成良性 竞争意识。
　　四、鼓励学生敢于质疑，培养学生创新意识 小学生对于事物的好奇心非常强烈，对于不知道或是不了解的事 物一般都喜欢问“为什么” 。如果能从小培养学生敢于提问、敢于 质疑的勇气，对于学生将来的学习及成长都非常有利。因此，语文 教师在教学中应多鼓励学生对于不懂的问题或是有疑问的知识提 出质疑。教师在课堂教学过程中逐渐培养学生敢于提问及创新意 识，从而不断提高学生的综合能力。语文老师应该耐心、认真地向 学生讲解他们提出的问题，对于一些比较抽象的概念或是理论可列 举生活中比较常见的类似例子进行讲解。对于理解能力不佳的学 生，不要指责或是批评他们，而应多鼓励学生进行大胆质疑，大胆 猜测，然后老师再给予适当的点评，帮助寻找正确答案。
　　结语： 小学六年级是学生学习的重要阶段，因此提高小学六年级语文教学质量及教学效率至关重要。这一阶段语文学习的效果会对其他学科的学习产生一定影响，任何知识的学习都是通过阅读、理解然后 掌握的，因此理解能力非常重要，而语文学习有助于培养学生的阅 读理解能力。以上主要分析了提高语文教学有效性的几个措施，从 情境教学、问题情境到师生互动等，都会对学生的语文学习产生积 极的影响，有助于提高学生的语文成绩及学习能力。

语文学习重在积累，很多需要背诵的东西，不是说老是布置了，学生们就会主动去背，该默写是时候就要适当的默写，还应该制定相应的奖惩措施，要做到赏罚分明（不要太重，罚一些糖果之类的，奖励给默写正确率高的同学）。老师如果有时间，多在班级一些时间，毕竟是小学的最后一年，语文在小升初考试中是非常重要的，老师应该抓得紧一些。【望采纳】

语文教学方法
(一)阅读法(朗读、默读、背诵)
(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法)；
(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论)
(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)
(五)电教法（照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体）
(六)研究法（问题—解决式；课题—探究式；实验—论证式）

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拱墅区19398988088： 求小学六年级语文教学经验和方法 - ？
坚的痔康： 1、主要是教给学生学习的方法,如:预习、自学、回答问题等方法.2、以学生自学为主、小组互学、个人质疑等,老师只是引导者.3、在教学中注意“写作方法”的渗透、剖析、欣赏等.4、课堂上以激励为主,注意调动学生的学习积极性.5、注意使用先进的电教媒体,如PPT等课件的使用.

拱墅区19398988088： 小学语文教学方法都有哪些? - ？
坚的痔康： 语文教学方法 (一)阅读法(朗读、默读、背诵) (二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法); (三)对话法(、谈话、讨论、辩论) (四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交...

拱墅区19398988088： 针对六年级的小学生语文应该采取什么教学方法 - ？
坚的痔康： 语文学习重在积累,很多需要背诵的东西,不是说老是布置了,学生们就会主动去背,该默写是时候就要适当的默写,还应该制定相应的奖惩措施,要做到赏罚分明(不要太重,罚一些糖果之类的,奖励给默写正确率高的同学).老师如果有时间,多在班级一些时间,毕竟是小学的最后一年,语文在小升初考试中是非常重要的,老师应该抓得紧一些.【望采纳】

拱墅区19398988088： 如何上好六年级语文教课 - ？
坚的痔康： 注重诵读和基础,让他们从小养成习惯~比如上课做笔记啊,背诵要背过,默写要不写错字啊,还要交给他们一些学习方法和技巧,比如如何给文章分层、找修辞句之类——这样到了高年级孩子们会更好带的~要不以后就悲剧了~

拱墅区19398988088： 怎么教好小学六年级语文? - ？
坚的痔康： 要想教好小学6年级语文,你必须增加自己的文学底蕴,语文这个学科对老师的文学水平的要求是非常高的.小学6年级时衔接初中最重要的年级,建议你不要把重点放在字、词上,应该放在阅读方法上,这样对学生升入初中很有帮助.试一试看看怎么样?

拱墅区19398988088： 如何提高小学六年级教学质量的措施 - ？
坚的痔康： 1、注重语言积累的灵活性.除了比较机械,死记硬背的,教学中注重语言的积累.随着年级的升高,引导学生在理解的基础上积累,逐渐加强意义识记,这既是基本的认识规律,也尊重了学生的心理特点,要求熟背的内容还要求学生会写.书...

拱墅区19398988088： 浅谈怎样做好小学六年级语文教学 - ？
坚的痔康： 有效的教学方法能提高课堂教学效率.从情境教学、师生互动、不断创新的教学形式在小学六年级语文课堂中,提高教学水平和质量的有效教学方法.

拱墅区19398988088： 小学六年级的语文教学 应注重哪些方面 - ？
坚的痔康： 现在教学的都在“寻找教学突破口,引导学生用语文”,我个人认为,语文在于学以致用,应该注重学法的指导,能做到读写结合.还应该激发学生的学习兴趣,在快乐中学习.

拱墅区19398988088： 六年级作文教学怎么教 - ？
坚的痔康： 【六年级作文教学怎么教】 作文是教师对学生进行语文综合训练能力的重要方式.在作文教学中教师通常是给学生创设的情境、适时引导,让学生有话想说、有事可叙、有情可抒,能用自己的语言文字表达思想感情.学生作文基于生活,高质量的...

拱墅区19398988088： 六年级的语文教学从哪几方面着手?学生应该注重什么? - ？
坚的痔康： 1'汉语基础知识:拼音、汉字 2、语言运用:阅读 3、写作 把每篇课文当做阅读题来讲解,包括拼音和汉字,写作方面的训练可以仿照课文的某段练习.