《要下雨了》分析

~ 《要下雨了》是一篇科学童话故事。要教好这篇课文，关键在于能否抓住课文特点指导朗读和设计练习。

　　1.指导朗读

　　朗读能帮助学生解义、悟情。解义，就是了解课文的知识内涵，理解各种现象之间的关系，理解课文的语言文字。悟情，就是了解课文的感情内涵。这篇课文虽然是一篇科学性的童话，但人物形象也是很生动的，小白兔起先诧异，然后暗自思量，最后急忙回家的情态跃然纸上。

　　通过多种形式的朗读，再加上教师的指点，学生就能体会人物情绪的变化。

　　例如，第二自然段有这样一句：“小白兔大声喊：‘燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀’”教师先范读，要求学生仔细听，看哪几个词老师读时加重了语气，学生听后，马上找出“大声”、“为什么”、“这么”、“呀”这几个词语；然后，教师再按“差等——中等——优等”的顺序指名读，最后齐读。这样，以点带面，学生很快就体会到了小白兔深感奇怪又急于想知道原因的心理，并在朗读时读出了这样的语气。又如，第三自然段中，燕子回答：“我正忙着捉虫子呢！”可采用比较的方法指导朗读。教师出示：

　　（1）我正忙着捉虫子。

　　（2）我正忙着捉虫子呢！

　　先要求学生找一找两句中不同的地方，再让学生自由读，体会两句话语气强弱的不同。这样，就能让学生体会到燕子的话是怎样引起小白兔暗自思量的心理活动的。

　　2.设计练习

　　这篇课文从故事内容说，小白兔是一个贯穿情节的人物，课文以他的行踪，以及他对“要下雨了”这一自然现象的认识过程作为一条线索；另一方面从知识内容看，课文提示了“要下雨了”和“燕子低飞”、“小鱼出水”、“蚂蚁搬家”这三者之间的关系。为了帮助学生理解这些自然现象之间的关系，并训练他们的口头表达能力，教者设计了因果关系的说话训练。

　　例如，教学第三自然段时，在朗读的基础上，教师提问：燕子为什么飞得那么低然后出示：“因为_________，所以___________。”让学生练习说话。又如，在总结课文时，教师引导学生对已学知识适当拓宽，并练习说话。教师先提问：小白兔再碰到谁会看到什么情况然后出示：“小白兔问‘___________?’________说:‘因为____________，所以_______________。’”

　　这样，从学生认知规律出发，由易到难，设置坡度，可以达到训练的预定目标。

　　这篇课文层次分明，随着小白兔的行踪，燕子、小鱼、蚂蚁分别出现，各环节叙述的结构相似，因而教学中可采用“扶→半扶半放→放”的教学方法。小白兔和小燕子对话的部分，可采用以下训练方式：（1）指名读，正音；（2）比较读，理解；（3）引读，分清句与句之间关系；（4）分角色读，体会感情；（5）扮演角色，复述知识点（因果句式）。而小白兔和小鱼、小白兔和蚂蚁的对话部分则可放手让学生自读、练说。

摘自《小学语文教师》1998年第3期
江苏省太仓市实验小学 杨春柳

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遂昌县13827482308： 要下雨了 这篇课文体现的思想感情是什么啊? - ？
符味君佳：[答案] 本文采用童话形式,生动形象地给我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家是夏天下雨的先兆这一自然知识,激发我们发现和探索大自然奥秘的兴趣.

遂昌县13827482308： 《要下雨了》燕子 .蚂蚁 .小鱼 .天气 .这道题怎么做 - ？
符味君佳： 要下雨了,远处的高山连绵不断,树木高大苍劲,燕子哥哥对燕子妹妹说:“妹妹,我们这样飞太累了,我们还是飞低一点吧?”燕子妹妹说:“好吧,这样我们还可以多吃虫子呢.”池塘里,小鱼很不高兴地对妈妈说:“妈妈,我好闷呀,都不能透过气了!”鱼妈妈说:“那你跟妈妈跳上海面去透透气吧!”小鱼答应了,他跟妈妈跳上了海面,海面荡漾起了两朵水花,小鱼又说:“现在,我舒服多了.”山坡上,三只小蚂蚁在搬家,最前面的那只小蚂蚁扛着一袋粮食,后面两只小蚂蚁在搬一个小箱子,最前面的那只小蚂蚁说:“伙计们,加油,我们尽快找到新家吧!”另一只蚂蚁说:“嗯,加油!”不一会儿,雨,就哗哗地下了起来了.

遂昌县13827482308： 学习《要下雨了》我气象知识懂得什么 ？
符味君佳： 学习《要下雨了》我气象知识懂得什么这篇童话主要告诉读者雨前的一些特征:天气闷热、空气潮湿,燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等. 学习这篇童话,直接板书课题后,就检查学生预习情况:按小组分段读课文,学生自查自然段标的是否准确.指名学生分段读课文,而后正音.如,“这么、挎起篮子、轰隆隆、响起”.

遂昌县13827482308： 要下雨了 体会每句话的语气有什么不同 - ？
符味君佳： 第一句平静地读,像播新闻一样第二句“顷刻间”的顷加重,三个字读得稍快,后八个字一字一顿,但不要顿得太久,稍稍顿顿就好了,剩下半句也和第一句一样读第二段的开头读得平静一些,“惨祸”、“束手无策”稍微读慢一点.(没分析...

遂昌县13827482308： 求一段关于即将要下雨的描写,原创 - ？
符味君佳： 《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象,通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话,让人明白了自然界一些动物的异常行为,往往预示着某种变化,读来饶有趣味.课文配以四幅插...

遂昌县13827482308： 学习了要下雨了这一课我懂得了什么这些气象知识 - ？
符味君佳： 生物对于下雨这种气象现象的反应. 原文: 小白兔弯着腰在山坡上割草.天阴沉沉的,小白兔直起身子,伸了伸腰.小燕子从他头上飞过.小白兔大声喊:“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?” 燕子边飞边说:“要下雨了,空气很潮湿,...

遂昌县13827482308： 要下雨了小兔跑回家看见蚂蚁在搬家还可能看见谁于是大声喊什么你为什么 - ？
符味君佳： 1、小兔看见小燕子,大声喊燕子,你为什么飞得这么低呀? 2、小兔看见小鱼,大声喊小鱼,你为什么有空出来呀? 解释分析:根据原文“小兔看见蚂蚁,大声喊蚂蚁,你为什么搬东西呀“找出题干“小兔看见...,大声喊.....你为什么...”,就可以仿写出飞翔的燕子和浮出水面的小鱼. 扩展资料: 《要下雨了》出自于人民教育出版社一年级下册读本,作者是罗亚.本文是一篇有趣的科普童话.全文共9个自然段,主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象; 讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因. 根据内容课文还配有相应的插图,学生可以图文对找着读故事,知道通过观察大自然一些 奇妙的现象能了解天气变化.

遂昌县13827482308： 小学一年级语文下册第16课要下雨了,下雨有什么好处 - ？
符味君佳： 下雨的好处雨水可以灌溉农作物,利于植树造林,利于水库蓄水,能够减少空气中的灰尘,能够降低气温,可以补充地下水,可以补充河流水量利于发电和航运,可以为恋人制造浪漫气氛,可以隔绝嘈杂的世界营造安宁的环境,可以催眠,可...

遂昌县13827482308： 下雨前动物们会有哪些征兆? - ---学习课文《要下雨了》 - ？
符味君佳： 下雨前,大部分的昆虫、鸟类、部分水生动物会有特殊反应. 下面是动物异常行为与天气变化的内容: l、猪.“猪衔草,寒潮到”.“猪筑窝,下大雪”.这是因为猪的鼻、嘴部无毛,直接接触空气,对寒冷特别敏感,在寒潮到来之前它有先...

遂昌县13827482308： 小学语文一年级下册《要下雨了》用“要”写几句话,最好是像书上写的动物知道要下雨了有的自然现象反应 - ？
符味君佳：[答案] 我们应该好好学习,要为祖国争光! 我们是21世纪的少年,要把握住新世纪的航舵.