《风娃娃》二年级语文教案

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　　 教材分析：

　　风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

　　 设计意图：

　　使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自由、宽松、民主的氛围中学习自主地读、说；在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。

　　 预设目标：

　　1、认识“抽、续”等12个生字，会写“夫、表”等8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

　　教学重点：读写生字；体会风娃娃的`好心。

　　教学难点：明白做事光有好的愿望不行，还要看对别人是不是有用的道理。

　　课时安排：两课时

　　 教学流程：

　　第一课时

　　 一、猜谜导入，激发兴趣

　　1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）

　　2、板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃，那风娃娃是怎么样的呢？我们去读读课文。

　　 二、初读课文，学习字词

　　1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。

　　2、检查字词，出示词语：（吸气、纤夫、流汗、行驶、表示、风筝、责怪、很伤心、抽上来、断断续续、无影无踪、高兴极了）

　　读词语，知道和“吸”相反的是“呼”；理解“纤夫”。同桌互读词语。

　　3、分行出示生字：抽 示 筝 伤 踪 责

　　续 夫 汗 吸 极

　　指名读第一行，读这一行你有什么发现？区分平、翘舌音，齐读。

　　指名读第二行，有两个字特别像？（吸 极）

　　4、写字指导：吸 极。你发现什么？书空右半部分；师范写；生练写，评议。

　　 三、整体感知，学习第一自然段

　　1、风娃娃长大了，出示图，风妈妈让他去做什么？指名读第一自然段。

　　2、指导读好风妈妈的话：自由练；指名；齐读。

　　3、自由读2――8自然段，思考：风娃娃听了妈妈的话，去做了哪些事情？

　　4、指名说，板贴卡片：吹风车、吹船帆、吹风筝、吹衣服、吹小树

　　5、给风娃娃做的这几件事分类，并说理由。（其中吹风车、吹船帆是风娃娃做的好事。）

　　6、选择风娃娃做的一件好事或坏事练读；指名读，正音。

　　 四、巩固练习，书写指导

　　1、课后《我会读》。自由读；同桌互读；齐读。像“摇摇摆摆、断断续续”这样的词语，你还知道有哪些？

　　2、书写生字：夫 号 汗 伤。

　　说说写这几个字要注意什么？生练写；评议；再次练写。

　　第二课时

　　 一、复习导入

　　1、开火车读生字卡片。

　　2、比比组词：吸（  ）极（  ）；夫（）天（）

　　3、通过上节课的学习，我们知道了风娃娃为人们做了很多事，现在我们先去看看风娃娃给人们做的好事。

　　 二、研读“好事”部分

　　1、自由读第二、三小节，风娃娃来到田野和河边都看到了什么？找到有关句子读一读。

　　◇指名读有关句子。

　　◇齐读句子，水断断续续地流着是怎样的？你觉得纤夫们怎么样？

　　2、看到这样的情境，风娃娃又是怎么做的？用“――”划出句子。

　　◇指名读划出的句子，出示：

　　他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

　　他急忙跑过去，对着船帆吹起来。

　　◇自由读句子，从这两句话你体会到了什么？（风娃娃很想为人们做好事。）

　　3、在风娃娃的帮助下，发生了什么变化？

　　◇指名说，出示句子：

　　风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。

　　船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

　　◇有感情地朗读句子：你觉得应该怎么来读这几句话？练读；指名，评议；齐读。

　　◇纤夫们会怎样向风娃娃表示感谢？指名说。

　　◇练写词语“表示”。学生自由写；评议。

　　 三、研读“坏事”部分

　　1、引读第4自然段：风娃娃一下子就为人们做了两件好事，他觉得帮助人们做好事，真――容易，只要――有力气就行。

　　2、风娃娃这样想对不对？自由读5、6自然段。

　　3、风娃娃使劲吹风，结果风筝怎么样了？指名说。

　　“无影无踪”是什么意思？孩子们心爱的风筝就这样让风娃娃使劲地吹走了，他们该有多伤心啊！谁来读读这两句话？

　　4、引读：看来风娃娃好心办了坏事，可他却一点儿也不知道，心里想：帮助人们做好事，真――容易，只要――力气就行。于是他仍然――东吹吹，西吹吹，吹跑了――人们晒的衣服，折断了――路边新栽的小树……

　　你们想像一下，风娃娃这样东吹吹，西吹吹，还会给人们带来哪些坏处？

　　风娃娃给人们带来了这么多麻烦，怪不得人们都――责怪他。

　　5、齐读第8小节，你能告诉风娃娃答案吗？

　　 四、课外实践：了解风有什么好处，有什么坏处？

　　板书设计：

　　风 娃 娃

　　好 心

　　好 事             坏 事

　　吹 风 车          吹 风 筝

　　吹 船 帆          吹 衣 服

　　吹 小 树……

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玉田县17112686629： 风娃娃来到什么地方,看到什么,他做了哪些错事 - ？
闵耿弥凝： 1、那里有几个孩子正在放风筝,风娃娃看见了,赶紧过去用力吹,风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头.不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了. 2、风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹,就这样,风娃娃吹跑了...

玉田县17112686629： 急需《风娃娃的故事》,小学二年级语文课文 - ？
闵耿弥凝： 风娃娃的故事风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野上去吧,到那里,你可以帮助人们做许多好事.” 风娃娃来到田野上,看见一个大风车正在慢慢转动,风车下边,一股湍湍细水断断续续地流着.风娃娃深深吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车...

玉田县17112686629： 小学二年级16课《风娃娃》这篇课文里的最后一段,风娃娃听了,很伤心,心想:我帮助人们做事,为什么他... - ？
闵耿弥凝： 16:因为它把人们的衣服吹走了,来还吹断了孩子们的风筝,折断自了路边的 小树......所以人们才责怪zhidao他 17:望望.爬.摘下.送

玉田县17112686629： 风娃娃告诉我们什么道理风娃娃的事情? - ？
闵耿弥凝： 让孩子们明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用.风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着.他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去.风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着...

玉田县17112686629： 什么的风娃娃 - ？
闵耿弥凝： 《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册第四单元第16课的一篇课文.风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事.”《风娃娃》课文插图(3张) 风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的...

玉田县17112686629： 关于写风娃娃的五个道理 - ？
闵耿弥凝： 课文关于《风娃娃》告诉的道理是:通过风娃娃的“好心办坏事”,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得“光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理.

玉田县17112686629： 小学二年级语文风娃娃,用什么办法,让风做好事,不做坏事 - ？
闵耿弥凝： 说说做好事的好处,如:会得到人们的喜爱,人们的赞扬.再说说做坏事的坏处.如:会遭到人们的唾弃,人们的谩骂,……等(望采纳,谢谢)

玉田县17112686629： 风娃娃还能为人们做哪些好事?人教版二年级语文上册第16课风娃娃 - ？
闵耿弥凝：[答案] 比如为夏天带去凉爽,带来潮湿的空气,坏事比如台风,沙尘暴

玉田县17112686629： 风娃娃还做了哪些坏事 - ？
闵耿弥凝： 风娃娃做的坏事有:它会破坏环境,一棵大树被风给刮断了;吹走人们凉的衣服;台风,沙尘暴. 《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文,这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃的“好心办坏事”,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得“光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理.风娃娃做的好事: 1、吹干衣服.风可以加速衣物上水分的蒸发,使衣物更快晾干; 2、帮助果树、农作物开花结果.风可以吹走花粉,使果树、农作物受精开花结果; 3、制作食物.比如风干肉类、风干果肉等,新疆的葡萄干就是典型的风干食物.

玉田县17112686629： 学习了,风娃娃这篇课文,我们知道了什么? - ？
闵耿弥凝： 《风娃娃》是人教版小学语文课本第三册的一篇讲读课文 这篇课文以童话的方式讲 述了风娃娃的经历,告诉我们一个道理:【做什么事都要开动脑筋,不可一味鲁莽行事】