语文的人文性是什么
语文的人文性包含着情感、意志和思想观念的内容，它是不同于自然之物的。语文课本身而言，其工具性和人文性是一个统一的整体，二者相辅相成，我们无法将其割裂开。道理很简单，我们在使用语文工具性这一点若能注意方式方法，在方便生活的同时，也能美化生活，丰富生活。
语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法。文学包括中外古今文学等。语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。
语文人文性的要求
1、教师个人要加强修养，具备丰厚的人文素养
语文教学要成为充满人文精神的教学，就应该以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。学生在这样的学习境界里，人文精神才能培养起来。因此，语文教师的个人素质是学生对学科产生感情的直接动因，“一个好老师就是一个学科。”语文教师只有不断地学习、借鉴、创新，注重人格修养，培育现代意识，提升智力品质，加强知识素养，丰富语言功底，才能提高教学艺术，成为学生维善维美的“感染源”。同时，教师要与教材作者产生情感的共鸣，在教学过程中付出真情实感，以情动情。苏霍姆林斯基就曾指出：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。”教师要用心品味文章情感，首先接受课文的启迪与熏陶，讲课时才能引导学生入境体验，融情入理。相反，如果教师虚情假意，冷若冰霜，课堂教学就丧失了人文教育的意义。
2、重视学生在学习过程中的独特体验
学生对文本材料的体验不应该被教师规范和统一，教师应鼓励学生对阅读材料有独立的见解，把学生捆起来齐步走的做法只会削弱学生的人文体验，泯灭学生的个性。如教学《猴子下山》，讲一只小猴子看见桃子扔掉玉米，看见西瓜扔掉桃子，为追兔子扔掉西瓜，结果一无所获。传统的看法此寓言对猴子行为的批评，认为它三心二意，见异思迁。
但在现今学生阅读时，不少学生从褒奖的角度认识猴子不安于现状，乃是敢于追求更高目标，教师应该鼓励、认可这种精神。这就是说，教学时可以允许学生对课文有多样的理解，甚至曲解、误解，不要被教学参考书的“定解”、“标准答案”局限，以体现阅读的多元性，这才能健全学生人格，培养创新思维。
什么是语文的人文性,作文教学中如何体现?
一、语文的人文性：简单地说就是人与文化,它包含着情感、意志和思想观念的内容,它是不同于自然之物的.语文课本身而言,其工具性和人文性是一个统一的整体,二者相辅相成,我们无法将其割裂开.道理很简单,我们在使用语文工具性这一点若能注意方式方法,在方便生活的同时,也能美化生活,丰富生活.如“穿衣...
什么是人文性?
人文性是强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为：人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。具体到语文课程方面，人文性...
什么是人文性?
人文性是指人类文化及其所体现的精神和价值观的特性。这一概念涵盖了人类社会的各个方面，包括历史、文学、艺术、哲学、道德、语言等。以下详细解释人文性的几个关键方面：1.人文性的基本含义 人文性体现了人的主体性，关注的是人类的精神追求和文化价值。它强调以人为本，尊重人的尊严和权利，关注人的...
人文性是什么意思
人文性是强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力的意思。人文性是属于人类文化中的先进部分和核心部分，也就是先进的价值观及其规范性。人文性集中体现是重视人，尊重人，关心人，爱护人。也就是重视人的文化。
语文课程人文性的含义?
语文学科的人文性，广义是指语文教育教学中的文化特质——文化知识和文化精神的体现。它是人类文明的积淀，是人类生命的延续，是人类意识和价值观念的反映。 狭义主要是指民族文化、民族精神，民族性是人文性的基本内容。中国语文首先是中国的、中华民族的，民族性与世界文化的多元性是相辅相成的。
人文性是什么意思
总之，人文性是一种以人为中心，强调人的价值、尊严和文化传承的综合性概念。综上所述，人文性是一个涉及文化、历史、艺术等多个领域的综合性概念，它关注的是人的精神世界和社会行为，以及人类文明的发展。对人文性的理解和研究，有助于人们更好地认识自我、理解社会，并推动人类文明的进步。
语文课程的人文性体现在哪?
即人文性蕴含于工具性之中，或者说，语文的工具性中本来就具有人文性。语文不是“纯工具”，也不是“工具理性”。语文是交际的工具，是交流、传承、积累文化的工具。同时，语文又是一种文化，是和人的生命、心灵、生活密不可分的文化。人们在交际活动中，在传承文明、积累文化的过程中显现人文精神，...
语文的人文性是什么
语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法。文学包括中外古今文学等。语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。语文人文性的要求 1、教师个人要加强修养，具备丰厚的人文素养 语文教学要成为充满人文精神的教学...
语文的人文性主要体现在哪里?
教材中每个单元四篇文章组成一个专题， 这个专题就是单元主题。对单元主题的解读编排了“单元导读”，单元导读形成了双线合力，即人文性与工具性的统一。语文人文主题是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是：重视人，尊重人，关心人，爱护人。简而言之，人文，即重视人...
语文的工具性和人文性是什么关系?
人文性是语文的鲜明特征。新大纲明确规定“发展健康个性，形成健全人格”是语文教学的一项重要任务。因而人文教育是语文教学的应有之义。不仅如此，人文教育也是世界语言教学发展的共同趋势。国际21世纪教育委员会的报告中指出：“人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标。”联合国教科文组织也指出:“教育...
薄肢倩尔： 这个其实很简单,很多科目都是这样的,语文的工具性你每天都在用,就是跟人交流沟通,能写文章.人文性就是语文可以陶冶情操,改变思想,塑造价值观.
特克斯县18639774879： 语文的人文性指的是什么? ？
薄肢倩尔： 语文的人文性 “人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点.语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现...
特克斯县18639774879： 语文课程的人文性主要表现在哪些方面? - ？
薄肢倩尔： 1、人文性:“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点.语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力.于漪老师认为:人文精神的内...
特克斯县18639774879： 什么是语文课程的人文性? - ？
薄肢倩尔： 关于“工具性与人文性的统一” 《全日制义务教育语文课程标准》在第一部分“课标性质与地位”中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.” ——这一表述澄清了大...
特克斯县18639774879： 什么是语文教学中的人文功能 - ？
薄肢倩尔： 这是指语文对人自身完善的关注与追求,包括人的尊严、价值、个性、理想、观念、品德、情操等方面,看重的是语文科的内在价值,强调它的思想涵养、情操陶冶、知识汲取、经验积累作用.如《背影》中我们可以注重感恩教育;《送东阳马生序》学习刻苦求学、不与他人攀比的精神;《伟大的悲剧》渗透人的探险及诚信、奉献精神等.
特克斯县18639774879： 小学语文 工具性 人文性 - ？
薄肢倩尔： 这要联系具体的说课内容来确定.工具性也就是说能准确地理解作者表达的意思,能准确地使用语言文字将自己要表达的意思表达出来.人文性是指语文的教育功能,读了课文,受到了感染和熏陶,思想品质得到了提升.
特克斯县18639774879： 怎么理解语文是工具性与人文性的 - ？
薄肢倩尔： 语文是阐述如何使用语言的一门学科,而语言本身就是工具,用来交流和沟通,所以它是工具性,其目的就是用于沟通人们生产生活中的点点滴滴,所以其涉及的内容必须是注重人文.
特克斯县18639774879： 语文课程的基本特点是什么? - ？
薄肢倩尔： 《语文课程标准》在给语文学科定性时,除了继续突出语文的交际工具性质之外,更强调语文的人文性质,语文的内涵进一步拓展了,明确提出“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”,由过去强调语文的工具性质转向重视语文的双...
特克斯县18639774879： 语文是人文性与工具性的统一,二者如何做到统一? - ？
薄肢倩尔：[答案] 关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到:“工具性”着眼于语文课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点;而“人文性”着重于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文学科的特点.关于两者的关系,新课...
