阿长与山海经。背影的的阅读题 不是书上的和习册上的 速度啊
《阿长与山海经》阿长是个怎样的人?阿长问山海经是怎么一回事,我怎么想的?这种想法表现了我怎样的心理?阿长买来山海经时,我有什么反应?怎么理解文中说阿长有伟大的神力?
《背影》为什么做这些父亲的背影写的那么细?写父亲离去时的背影有什么作用?
《桃花源记》作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想?这个理想在当时的条件下能不能变成现实?今天我们应当怎么看待这个理想?
《陋室铭》为什么说陋室不陋?这样说是否矛盾?作者说调素琴与无丝竹之乱耳是否矛盾?
《爱莲说》文中莲的形象有何象征意义?莲与君子有哪些相似之处?
回答者: 冰幻魂 - 三级 2010-10-23 12:39
练习说明
一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么。从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?
本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的。
文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》。
从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
二、课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下。
本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光,一是儿时的眼光,二是写作时的眼光。后一种眼光是含蓄的,要引导学生深入领会。
“憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理,但心是好的。她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,鲁迅在具体的描写中饱含同情。
三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分,回答下列问题。
1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
2.当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?
3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
本题就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义,体会人物的思想感情。
1.“我”想“她并非学者,说了也无益”。之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
2.当阿长买来《山海经》时,我的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜,感激不尽。
3.因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。所以说,阿长“确有伟大的神力”。
四、在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来。
本题启发学生由本文产生联想,并进行仿写练笔。
回答者: fanjinyu2010 - 一级 2010-10-23 12:44
17、文中有一个短语表达了“我”对〈山海经〉的企盼和渴慕,这个短语是 ;当阿长给“我”买来了〈山海经〉时,文中有一个句子生动的表达了“我”的反应,这个句字是 。(2分)
18、第(6)段划线句的表达方式是 ,它表明了作者
的感情。(2分)
19、这四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为
。(2分)
20、第(9)段内容与长妈妈给我买绘图的〈山海经〉这件事有什么内在联系?(2分)
。
21、文中一再提到“人面的兽,九头的蛇……”,按你的理解,“我”为什么对这类书感兴趣?你有过类似的体验吗?请说一说。(2分)
问题补充:不要网站,把网站答案复制上来
回答者: 124.117.194.* 2010-10-23 15:15
《阿长与山海经》
.文章围绕阿长写了那些事情,重点写了什么。从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?
2.课文前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长,但在这些充满贬义的文字后面,你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?
3.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
4.当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?
5.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
答案
1.文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《山海经》。
从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
2.本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光,一是儿时的眼光,二是写作时的眼光。后一种眼光是含蓄的,要引导学生深入领会。
“憎恶”“讨厌”是儿时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理,但心是好的。她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流”,鲁迅在具体的描写中饱含同情。
3..“我”想“她并非学者,说了也无益”。之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
4.当阿长买来《山海经》时,我的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜,感激不尽。
5.因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。所以说,阿长“确有伟大的神力”。
背影
一.基础知识及运用。
1.朱自清,字____ ,我国著名 、 、学者、民主战士。(2分)
2.给加点注音或根据拼音写汉字。(2分)
狼jí( ) tuí唐( ) 琐屑( ) 晶莹( )
3."背影"在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,感情也有所不同。请把感情写在横线上:(4分)
⑴开篇点题"背影",是一种 __________的感情气氛笼罩全文。
⑵在车站送别的场面中出现"背影"是表现了父亲爱儿子的_________ 感情。
⑶父亲和儿子告别后,儿子望着父亲的"背影"是表达 _________的感情。
⑷在泪光中再次出现"背影"是表达 ___________的感情。
4.作者几次流泪,表达了怎样的思想感情?请作简答。(3分)
⑴不禁籁籁地流下眼泪:_________________________________________
⑵我的泪很快地流下来了:________________________________________
⑶在晶莹的泪光中:_____________________________________________
5.比较下列两个句子,哪一个表达效果更好?为什么?(2分)
⑴唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
⑵唉,我现在想想,那时真是太不懂事了!
6.本文开头借点题点出背影,中间叙事描写背影,收笔处借回忆照应背影,因此可以说背影是全文的 ___________,在结构上起了 __________的作用。(2分)
7.本文多次写背影,哪些是写眼中的背影?哪些是写心中的背影?(3分)
8.根据所给的意思,写出相应的词语:(2分)
⑴看到后,心里感到悲伤。( )
⑵不幸的事接连发生。( )
⑶感情聚积在心里得不到发泄。( )
⑷言行守旧,不合时宜。( )
9.简答:(2分)
文章写父子二人在南京"勾留了一日",为什么没有介绍南京见闻?
__________________________________________________________
10.下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情?(2分)
⑴他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥贴。
再三、终于:___________________________________________________
⑵他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉,又嘱托茶房好好照应我。
拣定、嘱我、又嘱托:_____________________________________________
11.按要求填空:(3分)
⑴"等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了……""混入"这个词用得好,因为___________________ 。
⑵"他待我渐渐不同往日。""往日"在文中是指 ____________。
⑶"大约大去之期不远矣。""大去"的意思是 ___________,请再写出五个表示这个意思的词语:
二.阅读理解、分析。
(一)
近几年,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁之中,自然在发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:"我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。"我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
12 、解释句中的词。(4分)
①他触目伤怀,自然情不能自已。(怀:____________)(已:_____________ )
②情郁于中,自然要发之于外。(中:______________ )
③我身体平安,惟膀子疼痛厉害。(惟:___________________ )
13、写出下列词语在不同句子中的含义:(2分)
光景:
家中光景是一日不如一日。_______________________________________________
这小姑娘大约八九岁光景。_______________________________________________
颓唐:
哪知老境如此颓唐!_______________________________________________
经过一场大病,他看起来非常颓唐。___________________________________________
14、根据父亲感情的变化,本段可以分为两层,用"||"在文段中划出。(2分)
15、父亲信中的话,照应了文段中" ____________"这一句。(2分)
16、"我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。"这一句中所写的是作者第三次流泪,这是因为 ____________;这一句所写的背影是( )(实写 虚写 既是实写又是虚写 既不是实写又不是虚写)。(2分)
17、文段所体现的感情可由" ______________"这一句话集中体现出来。(1分)
18.这一段对背影的描写有什么作用?(2分)
19.这是文章的第三部分,请概括这部分的意思。(2分)
(二)
美丽如初
①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口 ,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:"一直这样等,惯了。"我的心悚然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。
②我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声"妈妈!"母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。
③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
④清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:"妈!姐!""怎么才回来,让妈等那么久?"我半是欢喜半是埋怨。"回家吧!"母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。?
⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:"从前你外婆也是这样送我走。"啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。
⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
20.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(2分)
⑴__________________________________________________________________________
⑵__________________________________________________________________________
21.首段中,在等放晚学的弟弟时,为什么我会"等得焦急不耐",母亲却"等得耐心又耐心"??(2分)
22.第④段中写到,"我忽然觉得失去了什么","我"觉得失去了什么呢?(2分)
23.纵观全文,⑴写出在全文结构上与末段中"眼前晃动着月光里母亲静立的身影"这个句子相呼应的一句话。⑵说说为什么"我记忆中的那些夜晚永远美丽如初"?(2分)
⑴__________________________________________________________________________
⑵__________________________________________________________________________
(三)
【甲】第一次参加家长会,幼儿园的老师说:"你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。"
回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30位小朋友,惟有他表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。然而,她还是告诉了她的儿子。
"老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为宝宝进步大。
那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上,老师说:"全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍,您最好能带他去医院查一查。"
回去的路上,她流下了泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:"老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。
说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光。沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现,儿子温顾得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上学时.去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上.等着老师点她儿子的名字。因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而,这次却出乎她的预料直到结束,都没听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:"按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。"
她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:"班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,有希望考上重点高中。"
她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说:" 。"
【乙】这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行,牲畜也一样,渴啊!终于有一天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于,运水的军车来了,老牛以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前。任凭驾驶员喝斥驱赶,不肯挪动半步。五分钟过去了,双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般倔犟。人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。
后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤,但还是不肯让开。鲜血沁了出来,染红了鞭子,老牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外的悲壮。一旁的运水战土哭了,骂骂咧咧的司机也哭了,最后,运水的战士说:"就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。"他从水车上取出半盆水--正好3斤左右,放在牛面前。
出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,静默中,人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走。
24.甲乙两文可以拟一个相同的标题,即: 。(1分)
25.用横线勾划出甲文中你认为最能表现母亲特点的语句.再用波浪线勾划出儿子变化的语句;并作适当旁批。(至少各一处)(2分)
26.甲文中三位老师对儿子的态度?分别用文中词语概括就是" "、" "、" ",这样写的作用是什么?(3分)
27.甲文中儿子最后说了什么?根据你对全文的理解,发挥想象,补出你认为最能表达儿子心声的话:" ___________"(2分)
28.用横线在乙文中摘出你认为对老牛母子的描写最震撼人心的语句,在最生动的词语下面打上"·";并作旁批(至少一处)。(2分)
29.反复强调每人每天只供应"三斤水"的作用是什么?(2分)
30.在描写两位"母亲"的问题上,两文有何异同?(2分)
31.两文内容会使你产生怎样的联想?请写一句你最想说的话。(2分)
32.写出你知道的我国古代母亲教育子女(子女感激母亲)的故事题目两个,或短诗一首。(2分)
三.探究、写作
母(父)爱是一个永远的话题。读了课文和以上选文,你想对你的你的父(母)亲说点什么呢?请给他们写一封信,把你想说的话说出来。
参考答案
1.佩弦;散文家;诗人 2.略 3.依次是:浓厚、深厚、依恋、思念 4.⑴看到祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡而伤心地流泪。⑵儿子清楚地看到父亲竟为自己做着力不胜任的工作,理解了父亲对自己的那颗仁爱之心,流下感动之泪。⑶接到父亲的信后,想着父亲现在的情形,表达了对父亲的担忧和深深的思念。(意近即可) 5.⑴句好,"太聪明"和"太不懂事"都能表达作者自责的感情,但前者是讽刺性自责,后者是一般自责,前者更准确生动。 6.线索;贯穿全文 7.第一次、第四次是心中的背影,第二次、第三次是写眼中的背影。 8.依次是:触目伤怀、祸不单行、情郁于中、迂 9.因为南京的见闻与本文主题无关。(意近即可) 10.⑴说明父亲反复嘱咐已是很周到,但还是不放心,表现父亲对儿子深切的爱。⑵父亲亲自为"我"选座位,担心"我",反复叮嘱,表现父亲对儿子关心、照顾无微不至,体现父亲对儿子的挚爱。 11.⑴准确,一是写出了人多,二是写出父亲的平常,没有特别之处。⑵赋闲之前。⑶死;略 12.心;停止,这里是控制的意思;心里;只是 13.境况、状况、情景;表示估计;衰颓败落;精神委靡。 14.……他待我渐渐不同往日。||但最近两年的不见,…… 15.哪知老境如此颓唐。 16.看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念;虚写 17.唉!我不知何时再能与他相见! 18.是对背影描写的深化,一方面起到了照应开头的作用,另一方面继续加深背影的形象。 19.写别后思念,泪光中再现背影,抒发怀念父亲之情。 20.⑴宁静平和(幽美)(能答出"宁静"即可)⑵展示人物活动环境特点;衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵) 21.因为母亲能"把深沉的爱包容在静静的等待中",而我还未能。(大意对即可) 22.(因为已经长大而独立,)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会,失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。(本题答案应是开放性的,大意对或言之成理即可。若答"起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊"不算全对) 23.⑴(我的心怦然一动,)目光在母亲单薄的身影里模糊了。⑵因为那些夜晚月色美、情感美,凝聚着母亲深沉美好的爱。 24.母爱(意思相同即可) 25.此属开放性题,能勾出母亲和儿子语言、心理、动作的描写,并有相应旁批即可。 26.不屑,怀疑,危险。通过对比突出母亲对儿子的鼓励之可贵。 27.示例:"谢谢您,妈妈!我知道自己不是一个聪明的孩子,是您的鼓励给了我勇气和力量!"(言之成理即可) 28.开放性题,能找到老牛忍受长鞭抽打的痛苦、将以死抗争获得的水让小牛喝、母子俩深情相依的句子及词语,并作相应旁批即可。 29.强调水的珍贵,为后面表现老牛的令人敬佩的母爱怍铺垫。 30.甲文侧重语言、心理描写,乙文侧重动作、神态描写;两文均注重细节。 31.示例:母爱,并非人类的"专利"(请珍惜这世界上最伟大的情感。抛弃孩子的母亲,我们盼望你母爱的回归……) 32.示例:"岳母刺字"("孟母三迁"、"三娘教于"……)或"慈母手中线,游子身上衣。……谁言寸草心,报得三春晖。"等 33、略
《阿长与山海经》
当阿长问“我”《山海经》是怎么一回事时,“我”的反应是什么? 表明“我”对阿长怀着怎么样的态度?
答:我知道她并非学者,说了也无益。 表明“我”对阿长存隔膜至轻视。
文章对阿长怎样买《山海经》并没有具体写,这是为什么?
答:为了给读者留下广阔的想象空间又能表现出得到《山海经》的意外。
阿长买来的《山海经》纸张不好,印刷质量也差,图像很粗拙,可是,作者为什么还说是我“最为心爱的宝贝书”?
答:因为作者渴望得到一本绘图的《山海经》却难以得到,是阿长让他的愿望变成了现实。
阿长给作者买来《山海经》,这对作者产生了这样的影响?
答:使“我”培养了兴趣,为“我”的文学之路有深远影响。 给了作者很深的震撼,使作者给阿长有庇视厌烦转为了由衷的敬佩。
阿长是一个怎样的人?
答:热爱 关心孩子的人。
一 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1.指出这段文字的记叙要素。(2分)
①时间:__________________________________________________________________
②地点:__________________________________________________________________
③主要人物:______________________________________________________________
④事件:__________________________________________________________________
2.在南京“勾留了一日”,为什么南京的见闻一句也没有写?(2分)
因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大,故一笔带过
3.用横线在文段中画出插叙的语句。(2分)
其实我那年已二十岁,北京已来过两三次,是没有什么要紧的了。
4.“父亲”一定要送“我”上车,并且嘱咐了那么多话,其原因是(2分)( C )
A.因为“我”不聪明 B.因为他有点“迂”
C.因为他爱子情深 D.因为外人不可信
5.“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个加点字的含义分别是甚:很,写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。颇:很,相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。
(2分)
6.文中两个“踌躇”,说明父亲还是不放心,又连用两个“终于”反映了父亲一片爱子深情。(2分)
7.分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。(3分)
(1)“迂”解释为:言行守旧,不合时宜
(2)这三句话在课文中的作用是什么?衬托出父亲始终把作者看作一个还得保护的孩子。
8.分析“我那时真是聪明过分”,“唉,我现在想想,那时真是太聪明了”的表达作用是什么。(2分)
说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。
9.对下面两个句子理解正确的一项是(2分)(D )
①“总觉他说话不大漂亮。”
②“我心里暗笑他的迂。”
A.是指我说话漂亮,父亲太迂。
B.是指父亲太迂,我完全能料理自己。
C.是指父亲说话不漂亮,我聪明能干。
D.反语,强调那时太不理解父亲,现在追悔莫及。
10.文段中画横线的句子表达了作者什么样的思想感情?(3分)
对往事的自责,对父亲的思念。
二、我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看,说,“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿著黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
7.选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?(2分)
答:行动(或动作)描写
8.选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”,这里
流出的泪是(D)(2分1
A.伤感愧疚的泪B.伤心悲痛的泪
C.离别忧伤的泪D.感激动情的泪
9.选段中写父亲的外貌,先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”,对其用意理解不正确的一项是(C)(3分)
A.因为才替祖母办丧事,黑色有哀悼的意思。
B.家景惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境困顿。
C.着力刻画父亲生活方式古板,表明我要继承这种家风。
D.黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。
lO.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”,对这样写的主要原因理解最确切的一项是(B)(3分)
A.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B.因“背影”是父亲在特定环境中的形象,父亲的老境颓唐,心情忧郁,父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。
C.因“我”与父亲告别,感情悲伤,使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D.因“背影”给人的感觉是模糊的,与全文的感情基调形成明显的对照。
11.选段中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲__________。段末用“我的眼泪又来了”作结,其作用是__________。 (2分)
身体很胖 增添背影的感人力量(或突出父爱深情)
※12.这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的,有下面几种理解,从中选出两项正确的。(AE)(3分)
A.为了刻画“父亲”的形象,突出“父亲”的形象。
B.这段描写说明父亲对儿子特别溺爱,不大放心。
C.“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。
D.背影深刻地刻下父亲饱经忧患,半生潦倒的印记,儿子感受特深。
E.背影反映了父子之问的深厚感情。
三、 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 a 着上面,两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
7、给加圈字注音并解释整个词语:□蹒跚 (2分)
pán 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子
※8、文段划线句采用了 外貌 描写手法,为什么要写父亲的穿戴?(4分)
突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱
9、请选出文章a,b,c处最适合的动词( D )(3分)
A.a扶 b缩 c 倾 B.a攀 b缩 c 斜
C.a攀 b爬 c 倾 D.a攀 b缩 c 倾
10、选文两次写到自己流泪,你是怎样理解的?请选择一组加以分析。(3分)
第一次流泪是因为看到父亲步履艰难地为自己买橘子,为父亲这种深切的爱子之情而感动。第二次流泪是因为被父爱感动得不能自已,一旦分别,心中依恋、不舍;想到之前的自以为和父亲前途未卜,不禁觉得辛酸。百感交集之下流下了眼泪。
四、
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢( 探 )身下去,尚不大难。可是他( 穿 )过铁道,要( 爬 )上那边月台,就不容易了。他用两手( 攀 )着上面,两脚再向上( 缩 );他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
16、在语段中的括号里填上合适的动词;这些细腻的动作描写,描绘出意蕴丰富的背影,既集中表现了 父爱 ,又可以看出父亲的 ※老境颓唐※ 心情抑郁。(2+2=4分)
17、用曲线画出描写父亲外貌的句子。(2分)
18、选文中两次写到“我”流泪,其感情分别是:(2分)
第一次
感动得流泪
第二次
离别伤感的泪
19、《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。(2分)
(1)“我走了,到那边来信!”
父亲惦记着儿子旅途是否平安(希望早日知道儿子的平安)
(2)“进去吧,里边没人。”
父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。
20、这段文章的中心意思是什么?(2分)
通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情。
五、 《背影》
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 攀 着上面,两脚再向上 缩 ;他肥胖的身子向左微 倾 ,显出 的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1、在文段横线上填上恰当的词。
2、在写父亲买橘子之前,为什么要先交代“走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。”?
答:说明买橘子不易,突出了父亲对儿子的关心体贴。
3、文中我的两次流泪有什么不同?
答:第一次流泪是因为感动;第二次流泪是因为留恋伤别。
4、文段中作者是怎样写父亲买橘子时的背影的?为什么写得这样详细?
答:
5、请说出你对“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”一句话的理解。
6、文中写父亲离去时的背影,是怎样写的?有什么作用?
答:
参考答案:
1、攀、缩、倾、努力
2、说明买橘子不易,突出了父亲对儿子的关心体贴。
3、第一次流泪是因为感动;第二次流泪是因为留恋伤别。
4、写父亲买橘子时,作者先写外貌,接着写衣帽,再写动作,用特写镜头详细地描写爬月台的动作,还有自己的情感反应烘托这个背影。在全文的四次背影描写中,因为这个背影是重中之中,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得最详细。
5、这一句话表现了父亲在尽到关怀照顾儿子的心意之后的愉快和满足。买橘子虽然辛苦,但心里很高兴。
6、父亲的背影,放在人流中写,由近而远,由显而隐,并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影,能表现这样的感情:为父爱感动得情不能已,一旦分手,格外依恋、惆怅,想到父亲前程艰难,又格外悲悯、辛酸。
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽;穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上,于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1、选出能表明上文所写事情内容的小标题,将它的字母填入括号内( )
A、父子情 B、父亲的背影 C、惜别 D、买橘送别
2、文中用哪些词语具体地写出父亲,“要爬上那边月台,就不容易了”?选出正确的一项,将它的字母填入括号内( )
A、抱了橘子 慢慢爬下 再抱起橘子
B、蹒跚地走 慢慢探身 穿过铁道
C、用两手攀 两脚缩 身子微倾
D、蹒跚 探身 爬上
3、“我赶紧拭干了泪”,“我赶紧去搀他”两句表现作者的心理活动是( )
A、怕别人看见笑话自己;感激父亲亲自为我买橘子。
B、怕父亲看见自己流泪更不放心了;怕父亲劳累摔倒,体贴,心疼父亲。
C、怕被人说不孝敬父亲;怕橘子散落地上。
D、怕父亲担心自己身体不舒服;感谢父亲,内心很过意不去。
4、“我走了,到那边来信!”“进去吧,里边没人”表达父亲内心活动及思想感情理解正确的项是( )
A、父亲不放心儿子,表现父亲谨慎的性格。
B、临别时父亲反复叮嘱,提醒,表现父亲对儿子的惦念,无微不至地体贴、关心的深挚的爱。
C、儿子要远离父亲了,父亲心里很难过,叮嘱儿子,怕儿子行李丢失,表现父亲很小气。
D、父亲嘱咐儿子来信,怕儿子不孝敬老人。
5、“我看见他戴着黑色小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。”这句话从哪两方面描绘了父亲的形象?分析正确的一项是( )
A、外貌 心理 B、动作 语言
C、外貌 动作 D、语言 心理
6、上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好,为什么?请从内容和结构两方面说明理由:
答:________________________________________________________________________。
1、D
2、C
3、B
4、B
5、C,解析:“父亲”的穿戴是外貌描写,他“走到铁道边”,“探身下去”是动作描写。
6、从结构方面说:表明是第二次流泪,照应前文。从内容方面说:突出了作者和父亲离别时对父亲依恋,感激和敬爱的感情。
http://wenku.baidu.com/view/3369fdd9ad51f01dc281f115.html
这个么
以亲人为记叙和描写背影200字内容提要
《阿长与山海经》鲁迅小时候家里请来的女佣人,也带过他,所以感情很深厚。阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾》中,有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事,其中《阿长与山海经》是...
阿长与山海经。背影的的阅读题 不是书上的和习册上的 速度啊
lO.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”,对这样写的主要原因理解最确切的一项是(B)(3分) A.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。 B.因“背影”是父亲在特定环境中的形象,父亲的老境颓唐,心情忧郁,父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。 C.因“我”与父亲告别,感情悲伤,使...
阿长与山海经、老王、最后一课爱考哪一篇
应该是阿长与山海经和老王吧;背影能考的就是浓浓的父子之情一类的;芦花荡就是老头子的英雄性格;阿长与山海经和老王就多一些了吧;轩.辕.传.奇.手.游融入更多来自古代典籍《山海经》的神话传说元素,传承山海经神话传说,再现远古神兽风采。唯美写实画风将山海经大荒大泽景象在大家眼前逐一展开,喜欢《...
8年级上册语文背影,阿长与山海经,老王,芦花荡哪一课最为重要
《老王》,我们考试就考的这个,而且老师也说重要。芦花荡在考试中根本不会出现。阿长与山海经肯定不重要。背影和老王相比还是老王重要,所以背影还是比较重要的。
《阿长与山海经》,《背影》,《台阶》,《老王》,《冬日看海人...
触目伤怀:看到某种情况心里感到悲伤 情欲与中:感情积聚在心里不得发泄 微不足道:微小而不值一提 大庭广众:人很多的公开场合 低眉顺眼:形容驯良,顺从 穷愁潦倒:穷困愁苦,失意消沉 风尘苦旅:形容艰辛劳累的旅程 鸡零狗碎:形容事物零碎细小,不成系统 连声诺诺:接连表示赞同,含有谦卑之意 ...
...语文重点内容。(反正有 《阿长与山海经》《背影》
《阿长和琼瑶》阿长的外号很多,但她自己不知道。因为他的名字中有个“长”字,我们就叫他阿长。鲁迅有一篇文章《阿长与山海经》,所以我们又叫他“山海经”。鲁迅所写的“阿长”是“长妈妈”,因此我们又叫他“长妈妈”。阿长经常听到我们在说“山海经”的坏话,阿长听得很开心,偶尔也附和几句,于是...
仿写《背影》.《台阶》.《老王》.《信客》.《阿长与山海经》任意...
当今社会,许多人为了自己的利益不惜一切,幸运者更是对不幸者不屑一顾。我们生活在同一个社会,每个人的待遇都不同,有的人享受着生活的美好和幸福,有的人则受尽命运的捉弄。但社会不可能顾及到每个人,所以我们这些幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助改善他们的处境,让他们过上好日子,让...
记叙文题目作用
好的标题可以引起读者阅读这篇作品的兴趣,读完以后,给人以启发。我们还可以从标题获得一个概括的认识,加强对文本的印象,因此标题起到了画龙点睛的作用。以以下文章标题为示例进行说明:《背影》: 以标题充当全文线索,抓住外貌特写镜头来表现父子深情。《阿长与《山海经》》: 以标题来概括文章的主要...
八上语文版重点课文有哪些?
有芦花荡 、阿长与《山海经》、背影、老王、这些是记叙文的。中国石拱桥、苏州园林、故宫博物院、大自然的语言、奇妙的克隆、生物入侵者这些是说明文的。桃花源记、三峡、第六单元的短文两篇、第五单元的短文两篇、诗三首,诗四首。这些是古文的 ...
八年级上册语文各课作者
1.①人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)②中原我军解放南阳(毛泽东):2.芦花荡:孙犁 3.蜡烛:西蒙诺夫 4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信:雨果 5.亲爱的爸爸妈妈:聂华苓 6.阿长与《山海经》:鲁迅 7.背影:朱自清 8.台阶:李森祥 9.老王:杨绛 10.信客:余秋雨 11.中国石拱桥:茅以升 ...
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金拜丹佐: 芦花荡 老王 很有可能, 因为去年和前年考的是 阿长与山海经 和 背影 剩下的现代文也就芦花荡最有可能了 新闻两则的可能也有 但是不大 因为是则新闻 没啥可考的.至于 英法联军,信客、台阶 神马的 都是浮云 不会考的 顶多考常识 因为这些是自读课 古文 老师叫我们复习桃花源记和短文两篇 因为这两课在往年的古文阅读里都是翻来覆去的考 别的基本没涉及 【乃也是学生党 有意见可以和我说哈. 我正好也可以借鉴 谢谢 】
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金拜丹佐: 下列四个选项中A、B、C都是正确的,唯有D是不正确的.“年轻的信客”中“年轻”是信客的定语,而“渐渐变老”中“渐渐”是“变”的状语.
兰西县13135388968: <<背影>><<啊长与山海经>>阅读题 - ?
金拜丹佐: 《阿长与〈山海经〉》: 1.当“我”听到阿长买了《山海经》后,是怎样一种精神状态?请用原文回答,并指出这句话所用修辞方法. 2.“我”对阿长产生敬意的原因是什么?“我”对阿长的评价是什么?(用原文回答) 3.阿长为“我”买来《...
兰西县13135388968: 下列文学常识的表述,完全正确的一项是 ( ) - ?
金拜丹佐: 正确答案:C A.《背影》注重对父亲送完橘子离开时“背影”这一动作描写,而非心理描写;B.《信客》的主人公是做“信客”这一职业的几个人;D.《背影》出自散文集《背影》.
兰西县13135388968: 关于《阿长与山海经》与《背影》一书的3道题~~~ - ?
金拜丹佐: 1.鲁迅先生则将它视为"古之巫书". 《山海经》问世之后,围绕其内容、成书时间的争论,对它的作者是谁一直众说纷纭是个谜,乃至酿成学术界中千年未解的悬案. 共8件事: 2. 1.对她称呼的由来 2.她喜欢切切察察的毛病 3.她的睡相不好 ...
兰西县13135388968: 《阿长与山海经》练习题及答案 - ?
金拜丹佐: 1.给下列加点的汉字注音. 骇( ) 掳( ) 悚( ) 惶急( ) 诘问( ) 保姆( ) 2.找出下列语句中的错别字,并改正过来. ①……说得阔气一点,就是我的保母.( ) ②都是些烦锁之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情.( ) ③但当我衰悼隐...