体现直接经验与间接经验相统一的教学原则是（ ）。

直接经验与间接经验的关系是(
直接经验与间接经验的关系是认识中的“源”与“流”的关系。直接经验洎与间接经验是知识结构的两个部分。直接经验是指由亲身参加变ge现实的实践所获得的知识。间接经验是指从别人或书本那里学习得来的知识。一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。就知识的总体来说，任何知识都发源于直接经验...

直接经验与间接经验的关系哲学
间接经验是从书本上得到、或者是道听途说的，是直接经验的"流"。例如你在书上看到种花的知识。注意的是两者的关系并不对应感性认识和理性认识。直接经验是个人总结得来，我们往往会误以为其没有系统化，是比较低层次的认识，这是一种思维定势，事实上直接经验亦可以是理性认识。反过来，间接经验也可能是...

间接经验与直接经验的区别是什么?
直接经验指亲身参加的实践活动所获得的知识，间接经验指从他人或书本上学来的知识。人们为了继承历史上遗留下来的精神财富和获得外部知识，接受间接经验，学习书本知识是非常重要的。事实上，由于受社会条件、生产条件和科学技术发展水平的限制，受个人实践范围的限制。经验的重要性 社会经验是一个人的社会适应...

直接经验与间接经验的关系是()
直接经验与间接经验的关系是（）A.感性认识和理性认识的关系 B.第一性和第二性的关系 C.认识的“源”与“流”的关系 D.理论和实践的关系 正确答案：认识的“源”与“流”的关系

辨析题:直接经验和间接经验是认识的两个来源
实践是认识的来源，这是就人类总体而言。在个人知识结构中，则有直接经验与间接经验之分。直接经验与间接经验的关系，不是感性认识与理性认识的关系，而是源与流的关系。没有直接经验，就谈不上分析检验而得到间接经验。没有间接经验，我们就不能高度的归纳与整理我们所取得的直接经验并用诸实践之中。1....

简述教学过程中直接经验与间接经验相结合这一规律?
在教学中，学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。2、学生学习间接经验要以直接经验为基础。要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须以个人以往积累的或现实获得的感性经验为基础。直接经验与间接经验...

直接经验间接经验属于哪一章
在实践的基础上把实践与读书、直接经验和间接经验结合起来，才能获得比较完全的知识，避免经验主义和教条主义，更有效地认识和改造世界。直接经验与间接经验相统一的规律 关系：间接经验为主，间接经验要以直接经验为基础。教育要求：教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识的所必须的感性认识，以...

直接经验与间接经验
这里的学就是获取间接经验的过程，这里的习是获取直接经验的过程，直接经验和间接经验都很重要，两者相辅相成，缺一不可。只学不习，知识就会左耳进右耳出，了无痕迹地从你脑中飘过；只习不学，我们的认识会仅仅停留在表层，显得肤浅，苍白与无力。直接经验与间接经验并不冲突，两者皆为要事。但直接...

学生发展的一般规律与教育是什么?
学生发展的一般规律与教育如下：1、间接经验与直接经验相统一。学生以学习间接经验为主，陶行知说：“接知如接枝”，这句话将树的枝干比喻为直接经验，嫁接进来的树枝比喻为间接经验，体现的是间接经验以直接经验为基础。所以，教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证...

教育学的八大原则是什么?
1、科学性与教育性相结合。指既要传授给学生基础知识和基本技能，既要对学生进行德育，培养道德品质。此原则体现了传授知识与思想品德相统一的教学规律。2、理论联系实际原则。指从理论与实际的联系上去理解知识，运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会，学以致用的目的。体现了直接经验与间接经验相...