六年级语文宇宙生命之谜课文原文
多年来， 人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？为了解决这个疑惑，有位同学找到了这篇文章。
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一—个吸引人的问题。
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一—圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的`“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
六年级上册语文书第11课宇宙生命之是什么体裁
六年级上册语文书第11课宇宙生命之是说明文体裁。说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，...
宇宙生命之谜的作者是谁?
您好，首先很高兴为您解答。《宇宙生命之谜》的作者是张申培、赵晓梅 。《宇宙生命之谜》内容简介：本书是一本向青少年朋友普及生物科学知识的优秀读物，其中，《宇宙生命之谜》入选统编小学语文教科书。书中介绍神奇的生物天地、探秘动物世界、揽奇植物王国、破译微生物密码、探讨新兴的生物学科。既包括了...
科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水...
在家呢，还发现火星是一个非常干燥的星球，在他的大气中，虽然找到了水汽，但是当地的温度非常高，所以就还是非常干燥的，还是石墓目前位置还是不适合人类住的
六年级语文上册 第三单元2《宇宙生命之谜》
自古至今,璀璨的星空让人类展开想象,创造出了无数奇幻的神话,科幻小说家刘慈欣的小说《三体》也与星空有关,但科幻作品不是神话,而是在科学基础上对宇宙进行的冷静观察与思索。 《三体》书中有一章“射手和农场主”提到两个假说:“射手假说”和“农场主假说”。这两个假说是什么内容呢? “射手假说” 有一名神枪手...
宇宙生命之谜第7自然段采用了什么说明方法
采用了列数字的说明方法。六年级语文《宇宙生命之谜》第7自然段采用了列数字的说明方法。在这一自然段中，通过列举水汽、大气、温度、磁场等方面的数字来说明火星没有符合生命存在的必要条件。这种说明方法可以帮助读者更直观地了解火星的环境条件，从而得出结论火星上生命难以存在。
宇宙生命之谜
”明确告诉了我们这一点；二是科学家通过对落到地球上的一些陨石的分析，发现太空有有机分子存在，所以，科学家仍然相信“在太空中存在着生命”。因此，文章最后说“地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜”。3.课后可组织学生开展一次语文实践活动。教师可布置学生搜集古今中外人类探索宇宙...
小学生6年级资料《宇宙生命之迷》
就是说目前在太阳系里边,还没有找到真正意义的生命。不过这个太阳系就提供了什么呢?给我们提供了开发太阳系的空间。虽然我们没找到生命,但是这空间还不错。当然了,我们现在要考虑另外一个问题,什么问题呢?太阳系没有,不见得宇宙中没有。所以我们下一步就想,我们到宇宙中去找,看看外头有没有。 我们去找另外一...
主编赵晓梅(六年级语文上册宇宙生命之谜)作者简介?
宇宙生命之谜的作者是张申培、赵晓梅。本文是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。文章的题目是“宇宙生命之谜”，因此，作者在行文的过程中紧紧扣住“谜”来组织文章。作者先提出疑问，“地球之外的太空中...
再次阅读宇宙生命之谜,你又收获了哪些经验和方法?
导语：《宇宙生命之谜》是一篇精读课文。这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。从而让学生学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生热爱科学，学科学，探索宇宙奥秘的兴趣。接下来我搜集六年级语文宇宙生命之谜教学...
语文六年级上学期口语交际宇宙生命之谜
多样性 天体千差万别,宇宙物质千姿百态。太阳系天体中,水星、金星表面温度约达700K,遥远的冥王星向日面的温度最高时也只有50K;金星表面笼罩着浓密的二氧化碳大气和硫酸云雾,气压约50个大气压,水星、火星表面大气却极其稀薄,水星的大气压甚至小于2×10-9毫巴;类地行星(水星、金星、火星)都有一个固体表面,类木行星...
詹希血必： 宇宙生命之谜这篇课文分段和段意: 第一部分(1):写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题. 第二部分(2-8):先概括地说明,从理论上猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体,然后具体地介绍了科学家探索的历程. 第三部分(9-10):人们至今没有在地球之外找到生命,但是仍然相信有生命存在,一直在探索宇宙生命之谜.
科尔沁区14730961520： 宇宙生命之谜这篇课文里都有什么四字词语 - ？
詹希血必： 《宇宙生命之谜》这篇课文的成语:许许多多,嫦娥奔月.这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜.
科尔沁区14730961520： 六年级下册语文课本封板面作文 - ？
詹希血必： 语文书封面的畅想 “叮铃铃,叮铃铃……”这清脆的铃声吵醒了沉睡的山峰.同学们和老师挥手说“再见”,和一同回家的小伙伴们蹦蹦跳跳的、背着轻便的书包踏上了回家的小路. 在这林间小道上,同学们你追我赶,玩得好开心.孩子们的欢声笑...
科尔沁区14730961520： 10.宇宙生命之谜是课文来的啦! - ？
詹希血必：[答案] 篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜. 课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题;接着概括地说明,从...
科尔沁区14730961520： 九年级思想品德在承担中成长课文 - ？
詹希血必： 责任在承担中成长责任心是金.一个人有了责任心,他的生活就会像金子一样发光. 责任心是火.一个人有了责任心,他的生活就会像火炬一样光明. 责任心是山.一个人有了责任心...
科尔沁区14730961520： 六年级上册第十课宇宙生命之谜怎么分段意?谢谢 - ？
詹希血必： 宇宙生命论是指宇宙生物学的理论.人类常常有个疑问,到底宇宙中还有没有更高级的智慧,人有没有灵魂?有没有“上帝”?宇宙中的各种文明同样也有这个思考.
科尔沁区14730961520： 宇宙生命之谜这篇课文按照什么顺序写的 - ？
詹希血必：[答案] 10*宇宙生命之谜 一、教材说明 这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜. 课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存...
科尔沁区14730961520： 读了《宇宙生命之谜》这篇课文,你能提出哪些值得深究的问题? 1.人类是否有可能移居火星 2. - ？
詹希血必： 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋自质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;...
科尔沁区14730961520： 课文《宇宙生命之谜》第四和第五段用了什么说明方法 - ？
詹希血必： 用了列数字的说明方法.这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜.
