小学语文预习的要求
小学生语文预习课包括但不限于以下几个部分：
1、生字要求：
根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生字，能试着给生字组词。
2、朗读要求：
根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。
3、阅读要求：
阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学会质疑，并进行批注和记号，试着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。
语文教学的目的有三个：
（1）以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。
（2）以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。
（3）以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。
浏览课文。预习语文，先要通篇快速浏览，对课文有个大致的了解。在浏览的过程中，要知道每段大概在讲什么，每段的中心思想是什么。千万不要小看浏览全文这个部分，可以对新知识有个初步的了解，并且在大脑中形成初步的认识。快速浏览全文，不仅可以大致掌握课文的中心思想，还可以提高孩子的阅读速度和理解能力。这样就会使孩子在读课文时就有了正确的思维定向，一开始就能抓住重点，能够领会全文的意思。
掌握生字。预习一篇课文，字词句是基础。课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。首先要能够认读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。比如生字里边的平舌、翘舌、前鼻音等的区别，在预习时要多加注意。还要注意生字的写法，低年级孩子要注意其笔顺。对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。学过后，把词语、生字默写，做到准确无误。
默读课文。掌握了生字后，接下来就是进行全文默读一到两遍。默读的速度不要过快，每一段每一个字都要读顺、读准。默读的时候，可以默默地思考、比较、推敲，可以自由地停顿下来重复看、反复想。这样做，可以促进思考，促进理解的深入。在默读的时候，还要提倡一边读一边动手。俗话说得好：不动笔墨不读书。所以在默读过程中，要动笔圈圈、点点、画画、写写，提高思考的质量。孩子学会了默读，养成了习惯，就会终身受益。
做课后习题。只要孩子认真阅读课文，就不难发现，很多课文后的阅读练习题都是一个统领全文的大问题。在认真读完课文后，及时做练习题，可以进一步把握文章的主要内容，感受人物形象，体会文章表达的思想感情。比如说《轮椅上的霍金》一文后的阅读练习题：默读课文，说说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。通过做这道题，可以掌握课文的梗概，加深理解课文的内容。所以，做练习题时，重要的不是题目，而是题目所考查的知识内容，做题只是理解和掌握那部分的内容的一种方式。因此，做课后练习题时，一定要对每一道题进行全面的思考。在做练习题过程中，如果实在不会做，可以在题目旁边的空白处做好标记，做完练习题后，查找课本或参考书，把知识点弄清楚。
语文预习要求
第一，生字 不管是哪个年级的小朋友，想要预习语文，必须先预习生字。生字认不得，课文读不通，更别说背诵课文、理解课文了。一升二年级的小朋友，可以跟着视频学习，拼读生字，每天1课，把生字卡片打印出来，当能够按顺序正确拼读每个生字的时候才开始写，每个生字写1次，注1个拼音，组2个词语，三年级...
孩子上一年级语文如何提前预习?
学校老师发的语文预习和复习要求预习要求 1.读：听课文录音1遍，指读课文3遍 2.标：标出自然段序号3.圈：圈出课文中出现的双横线中的二会字（会读会认）和田字格里的三会字（会读会认会写） 4.写：按笔顺“书空”田字格中的字，每个字3遍复习要求 1.熟读课文：熟读课文2遍 2.认读2会字：...
小学语文预习的要求
小学生语文预习课包括但不限于以下几个部分：1、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生字，能试着给生字组词。2、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。3、阅读要求：阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式概括主要内...
六年级语文预习要求
出声读课文，要求读通顺，不错字、添字、掉字，为学文奠定基 础。1、边读边用符号勾划出生字，容易写错的字，需要着重理解的 词语，并认真思索，结合.上下文或借助字词典理解词意;课文中出现 关联词的也要做上记号，并把含有关联词的句子多读读。2、课后生字注上拼音，- -类字组课文以外的两个词...
四年级语文预习要求
预习课文中就是要讲究“不动笔墨不读书”的读书方法。在预习一篇课文的过程中，把课文的空白地方都写上了相应的批注，而且批注的内容整洁高质量，这种类型的学生往往是语文科目的学霸。你反观那些语文课本空空如也，甚至语文课本比他们的脸还要干净的学生，那些学生的语文成绩如何呢？在班级中垫底，应该算是...
语文预习的时候应该预习哪些方面?
一、养成良好预习习惯的意义和作用古人云：“凡事预则立，不预则废”。工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，学语文也是如此。教师讲课要备课，学生上课更要备学，这也就是预习。预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。是学习知识的一个重要环节。其主要任务是复习、巩固有关的旧...
语文预习要求
一、读课文，完成字词的预习。（至少3遍）1.自然段的批注。2.圈出不认识的字和生字词。3.给生字注音。（借助参考书和字典，批注到字的上方。）4.完成词语解释的批注。（借助参考书和字典，内容补充到词语的下方。）5.多音字组词。（遇到多音字在旁边空白处批注音节并组词。）6.补充文学常识，本文...
语文预习都要做什么
1、初步学习生字和词语。首先要能够认读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。比如生字里边的平舌、翘舌、前鼻音、后鼻音、边音和鼻音的区别，在预习的时候呢，需要多注意一下。可以关注的生字的写法。低年级的孩子要注意它的笔顺，中高年级的孩子需要注意个别重点的易错字的笔顺。注意词语的写法...
小学语文课前预习的 方法 有哪些
语文课前预习要求：1、读课文至少3遍。要求：读通读顺，没有读错和重复读的情况，尽量做到有感情。2、标出每一篇课文自然段序号。3、圈出当课的生字，“--”划出生词(包括四字词语)，难理解的词可查词典理解记录。4、准备字卡，组词认读。(字卡做好，要充分利用，如进行认字游戏;将音近或形近...
小学三年级语文预习要求
1、一读。读课文三遍到五遍，达到正确、通顺。根据我的经验，学生在阅读通顺、大致了解课文内容的情况下，70%以上的内容可以自己理解。这样，学习的自主性可以得到培养和发展。但是，如果读不通顺，则对课文的内容印象模糊，课堂学习的效果也不会好。2、二标。标出自然段序号和本课生字词。标出自然段...
窦素周氏：[答案] 语文课前预习一般要求做到以下几点: 1、预习生字词,了解生字生词的意思,有不懂的可以到课课通上看一下. 2、能熟读课文 3、标好课文的自然段落,然后会分段,找出每段的中心意思 4、标出课文的中心段落,每段的过渡句子,文中的一些主...
沙湾区18371396688： 预习语文主要注意哪几点? - ？
窦素周氏：[答案] 一、养成良好预习习惯的意义和作用 古人云:“凡事预则立,不预则废”.工人建房要备料,农民耕作要备耕,军队打仗要备战,学语文也是如此.教师讲课要备课,学生上课更要备学,这也就是预习.预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用....
沙湾区18371396688： 怎样指导小学生做好语文预习 ？
窦素周氏： 预习是课前的前奏,有效预习能为课堂学习做好充分的准备,营造良好的课堂学习氛围,提高课堂效率.预习能很好的提高学生的自学能力,让学生养成良好的学习习惯有...
沙湾区18371396688： 怎么预习语文?语文预习要哪几个步骤? - ？
窦素周氏：[答案] 怎样预习语文 1.将课文先读三遍,找出不会读不会讲的字、词语,把不认识的字查字典标音,读得不顺的地方,多读几遍; 2、查字典、词典.挑出来的字、词一定要查字词典弄会. 3、学过后,把词语、生字默写,做到准确无误. 4、将课文分段,说出...
沙湾区18371396688： 语文预习的时候应该预习哪些方面? - ？
窦素周氏：[答案] 一、养成良好预习习惯的意义和作用 古人云:“凡事预则立,不预则废”.工人建房要备料,农民耕作要备耕,军队打仗要备战,学语文也是如此.教师讲课要备课,学生上课更要备学,这也就是预习.预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用....
沙湾区18371396688： 小学语文课前预习的 方法 有哪些 - ？
窦素周氏： 语文课前预习要求:1、读课文至少3遍.要求:读通读顺,没有读错和重复读的情况,尽量做到有感情.2、标出每一篇课文自然段序号.3、圈出当课的生字,“--”划出生词(包括四字词语),难理解的词可查词典理解记录.4、准备字卡,组词认读.(字卡做好,要充分利用,如进行认字游戏;将音近或形近的字摆在一起比一比.)5、找出本课生字中易错或难写之处在课后田字格中进行标注.6、在课后“田字格生字”头上写拼音,各组2个词语.7、遇到文中不明白的地方用“?”标出.8、根据课文的内容和自己的理解,搜集相关的资料.
沙湾区18371396688： 小学语文预习时应该重点关注哪些内容? - ？
窦素周氏： 小学语文课前预习的方法 很多学生不懂得如何预习,认为预习只是读读生字、课文而已,达不到预习的目的.教师加强课前预习指导,才能实现预期的效果. 学生年级不同,预习的方法也不同.先谈一谈低年级如何预习. 教师从一年级起就应...
沙湾区18371396688： 小学五年级语文课前应该预习哪些内容 - ？
窦素周氏： 语文课前预习一般要求做到以下几点:1、预习生字词,了解生字生词的意思,有不懂的可以到课课通上看一下.2、能熟读课文3、标好课文的自然段落,然后会分段,找出每段的中心意思4...
沙湾区18371396688： 小学生怎么预习语文课文?有什么特别方法吗? - ？
窦素周氏： 如何预习语文: 首先我们要明确预习语文的哪些内容. 1、熟读课文 2、掌握课文的认读字、识读字,在文章中找到它们.对于生字表中的字要会从字典中使用部首查字法找到它,理解它们的意思,会组词. 3、找出课文中的多音字,能够分别组成. 4、了解课文创作背景资料,了解作者信息. 5、看看书后问题是否能回答,对于课文中的好词佳句进行标示,需要背诵的内容提前背默. 如果将这些内容掌握了,就可以把预习语文做好了.
沙湾区18371396688： 如何指导小学生有效的语文预习 - ？
窦素周氏： 预习是学习过程中的第一步,是指在教师讲课之前,学生先独立地阅读新课内容,做好上课接受新知识的准备过程. 语文预习是一种复杂的智力活动,是学生自己摸索,自己动脑,自己理解的过程,它需要学生调动已有的知识储备和能力,去感...
