如何提高学生的阅读理解能力？
语文教学中的不足及改进措施如下：
一、语文教学中的不足
1、学生的字词重视程度不够。在平时的复习过程中，我对基础字词的复习指导不够，从课堂整理到作业的布置虽然有所侧重，但是检查的力度太小了，虽然时间比较紧张，但是我必须要明白能够牢固掌握的.毕竟是少数学生，不能对学生太过放松，在以后的教学中要加大字词检查力度，严把学生字词关。
还有一个问题就是，学生复习字词时总觉得十分枯燥无味，时间一长就有懈怠的心理，因此我以后要注重灵活教授，创造有利于学生记忆的方式方法，激发学生的兴趣，让学生主动来学、积极来学。
2、几次的考试反映出学生的阅读理解能力比较薄弱，课内文言文的阅读得分情况较好，可见平日里在这一方面多侧重一下是十分有必要的。
同时，课外的阅读题普遍得分不高，一方面学生看到长的文章总会有无从下手的感觉，做这类阅读题缺少方法和技巧，另一方面，可以看出我平常对于阅读理解的重视程度不够，没有在这方面多下功夫，阅读课利用的不好，所以今后我要注重学生这方面能力的培养，在平日的讲课和复习时，都要加大对阅读的重视。
在讲解练习题时，要有计划性的教给学生做阅读题的方法，同时充分利用好阅读课和手里的自读课文，切实重视学生的阅读能力的训练。
3、作文方面反映出来的主要问题是一部分学生写作时缺少真情实感，完全是拼凑字数，因此得分偏低，今后，对作文进行指导时，仍需要再三的强调写作中抒发真情实感的问题，对学生的写作训练如日记、摘抄等要常抓不懈。
二、语文教学中的改进措施
1、抓住课堂教学，向课堂要效率，要成绩。平时积极备好课，设计好教学内容与环节方法。
2、积极用小组合作教学组织语文教学，提高学生的积极性与参与度，做好对小组长的培训力度，大面积提高教学质量。
3、抓好课内文章的学习，使学生掌握阅读方法，多设计一些课外阅读训练，提高学生课外文章阅读能力，争取一周训练四篇文章。
4、加强课外阅读的指导与监控，指导学生对文章进行批注与做读书笔记。对于必读篇目必须读完，积极向学生推荐好书好文章。
5、加强学生语文学习习惯的培养，如书写规范认真、做好错误整理（错题集）、积极阅读等。
怎么提升孩子的阅读理解能力
3、固定每天读书的时间 我们习惯了一日三餐，到点吃饭。做这个就像是印在脑子里一样，不会觉得费力气。这就是养成习惯的好处。培养孩子阅读能力也是一样，贵在有恒，每天读一点，养成习惯，而不是某一天突然读很多，剩下的日子就不读了。正如毛泽东主席所说的：苟有恒,何必三更眠五更起：最无益,莫过...
如何加强课外阅读指导,提高学生课外阅读能
一是指导学生读好书,陶冶学生情操,培养学生正确的人生观、价值观。一本好的书籍,无论是书中的人,还是书中的事,都会教育着学生,影响到他们对生活的态度。著名教育专家崔峦这样说:文学名著是人类文明成果的象征,阅读经典名著,是培养学生独立思考能力和其心智的有效途径。因而,我总是因势利导,介绍学生读优秀的、经典...
提高学生对阅读的兴趣,老师该如何解决?
提高学生对阅读的兴趣。“今日教育”把培养未来社会公民作为一个重要选择。公民应当具有独立的人格、独立的思想、独立的判断和社会责任。教育就是激活生命，唤醒学生意识，唤醒做人意识。”事实上，学习应该是学生主动的事情，但许多学生和老师似乎本末倒置，老师单方面地向学生传授知识，而学生选择性地吸收。...
怎样提高高中生阅读理解能力?具体该怎么做
而要提高阅读理解能力,光靠做题目解决不了问题,最主要是提高自己的文化底蕴。所以建议该学生不要着急,要从提高自己的文学修养入手。平时要多看、多读一些文学作品,特别是一些名家名篇。“腹有诗书气自华”,经过一定的积累肯定会得到提高。 另外,还建议该学生在平时做阅读理解的时候要注意以下几点:1.具体内容概括要...
怎么提高孩子阅读理解的能力
（1）首先，想要提升阅读理解能力就要多看书，书籍是人类进步的阶梯这句话一点都没有错，拓宽自己的知识面和阅读量的增加是分不开的，读书能够锻炼一个人的思维能力和理解能力，对于提升阅读理解能力是非常有帮助的。而且，读书也能满足一个人的求知欲，二者兼得何乐而不为呢。（2）另外，要想提高自己...
如何提高初中的语文阅读能力?
做读书笔记有一点难度，我们要帮助学生先从简单的做起。如写批注、写心得、作评价等，进而学会做读书笔记。一定要让学生明确做读书笔记的重要性，因为它可以帮助我们更好地阅读和理解文章。另外．教师应要求学生有朗读和背诵的好习惯，其基本要求是准确、流畅、有感情。这样坚持不懈的训练可以培养良好的语感...
如何提高学生的阅读理解能力
一、注重学情，引起学生的阅读兴趣 激发学生的阅读兴趣是提升学生阅读品质的前提。《语文课程标准》也指出，在语文教学过程中要引导学生主动阅读，苏霍姆林斯基说过，“一切智力工作的开展都依赖于兴趣。”这便告诉我们，要让学生做到主动阅读，最好的方法便是让学生带着兴趣走进文本。我认为，在语文学习...
如何提高学生阅读能力激发学生的读书兴趣
比如，一周读一本书，每天抽1-2个小时作为阅读时间。阅读的过程中或读后，要学会做一个简单的读书笔记，记录一下书籍、文章的：脉络主旨，主要人物以及事迹等以及阅读后的感悟，如果是学生还可以摘抄一些优美句子、段落等作为素材。读书笔记的用处是很大的，一方面是知识的积累，另一方面也可以培养你的阅...
怎样才能提高阅读理解能力
要想快速扎实提高阅读能力,我们可从以下几个方面努力: 一.养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力 很多书上要求学生学会分析文章的结构,其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中,学生做完阅读,唯一可做就是对答案,事实上,纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时,我们应当模拟考试的紧张气氛,...
如何提高学生阅读理解能力
如何提高学生的阅读理解能力呢?一、激趣鼓励,善读善思阅读理解能力的提高,离不开文学积淀、语感的培养。俗话说“浇树浇根”。阅读理解力,必须从“读”解决,让学生多读书,有效激发学生的阅读兴趣,让他们爱读书,这是非常迫切的需要。书读百遍,其义自见。书读得多了,自然语文底蕴深厚了、视野拓宽了,理解能力也会...
卢采盐酸： 很高兴为你解答.我是快速阅读吧吧主,我也学习了快速阅读,以我个人的经验,告诉你一些行之有效的方法,希望对你有用.1、高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,用在紧张的学习或者备考阶...
西沙群岛13270004972： 怎样提高孩子的阅读理解能力?？
卢采盐酸： 要提高孩子的阅读理解能力,需要通过有计划的、大量的阅读,以及进行多种阅读方式的训练.阅读的内容是比较宽泛的,基本的你可以根据课内阅读进行延伸,因为文章,包括阅读理解都会有来源说明.人选书不好选,但书选书就容易多了,你读的书越多,你就越知道怎么选.对于学生来讲,平时课业也较多,想要大量的课外阅读相对也是有难度的.所以对于课外阅读,建议学生学习掌握快速阅读的技能,提高一下自己的阅读效率和能力,比如我练习过的“精英特快速阅读”,掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的.阅读的过程中,不仅仅是读,要多注意收集摘录,平时一有时间就可以拿来翻翻,久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西,活跃在你的脑海和文章中.
西沙群岛13270004972： 如何提高小学生的阅读理解能力 - ？
卢采盐酸： 阅读理解能力没办法走弯路,只能一条路黑到底,这是一个痛苦的过程(切身体会),我的建议是先提高孩子的想象力和接受能力,然后再提高理解能力,毕竟如果接受不了能力再高也白搭,还会陷入看不懂讲什么只是单纯的在读字.如果是三年级的孩子,故事书配合三字经效果最好,如果是五年级的孩子,建议初中作文书配合千字文或者文言文,在理解能力方面我们的文言文有着效果拔群的功能,切记不能心急.
西沙群岛13270004972： 怎样培养和提高小学生的阅读理解能力 - ？
卢采盐酸： 一、课堂对学生进行精读指导 对于小学低年级学生来说,初次接触阅读文时,老师一定要有耐心地引导学生读通读懂,并告诉学生,阅读文后的习题很容易,只要到短文中去寻找答案,当学生没做正确时,鼓励他再来一次,当学生做对时,要立...
西沙群岛13270004972： 怎样提高学生有效阅读的能力 - ？
卢采盐酸： 提高阅读理解能力,最基本的是要多读多练习,任何能力的掌握都是在学习、练习中得到提高的.提高阅读理解能力,要掌握高效的阅读方法.我通过练习快速阅读来激发右脑潜能,提高阅读、理解能力.掌握快速阅读之后,在阅读文章、材...
西沙群岛13270004972： 如何提高学生阅读理解能力 - ？
卢采盐酸： 第一、巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少.做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什...
西沙群岛13270004972： 怎样提高学生的阅读理解能力 - ？
卢采盐酸： 阅读能力的提高除了要多读书,一定的科学方法指导相当重要. 练习给课文分段 一篇文章,段与段之间总是有联系的:一是内容上的,二是形式上的.常见的有(1)总分关系.(2)总分总关系.(3)并列关系.(4)时间关系.(5)因果关系.(6)综合...
西沙群岛13270004972： 怎样提高语文阅读理解的能力? - ？
卢采盐酸： 阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面. 1.阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的.从文章的难易程度来看,如果所读材料生词过多,难免要不停地查阅字典,如果句子过分复杂,...
西沙群岛13270004972： 怎样提高语文阅读题的阅读能力? - ？
卢采盐酸： 浅谈如何提高解答语文阅读分析题的效益王 水 萍随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题.本人以为,如果在日常...
