如何提高学生阅读理解能力

~ 在语文能力中，阅读理解能力是最核心、最关键的能力。语文新课程标准明确指出：阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。可见，阅读理解能力对小学生来说是十分重要的，是学生应具备的一个重要素质。但从现在的语文教学来看，学生的阅读理解能力不高是不争的事实。如何提高学生的阅读理解能力呢？
一、激趣鼓励，善读善思
阅读理解能力的提高，离不开文学积淀、语感的培养。俗话说“浇树浇根”。阅读理解力，必须从“读”解决，让学生多读书，有效激发学生的阅读兴趣，让他们爱读书，这是非常迫切的需要。书读百遍，其义自见。书读得多了，自然语文底蕴深厚了、视野拓宽了，理解能力也会相应提高。所以，在教学中，我会多角度、多方法，鼓励学生多读书，激发学生阅读的兴趣，从而让他们快乐地学习语文知识。
比如，在教学《我和祖父的园子》，引导学生体会童年的萧红是那样的自由、快乐，接着相机补充萧红的一生经历，激发起他们对作者的好奇心。这样，他们对《呼兰河传》产生了向往之情。所以，在语文课堂上，我们要创造条件，让学生去爱上阅读。
另外，在读书的同时还要养成思考的习惯。“阅读理解”，读为基础，“思”是精髓。纵览古今中外的经典作品，它们之所以闪耀着思想的光辉，无不是读书深入思考的结果。李政道博士说：“当阅读一段之后，就应当把书合上，自己把思路走一下，如果走不出来再去看书，想想自己为什么走不出来，别人为什么走通。”阅读时，如果只是囫囵吞枣，浅浅而读，那么思维能力就很难提高。因此，我经常告诫学生：读思结合。只有认真思考，方能体会作者的思想、文章的精髓。在语文课堂教学中，我经常在学生读文后，引导他们思考：文章用词怎么样，哪些句子最能打动你，对文中的人物你有什么看法……必要的时候，我会把更多有价值的内容，当成课外作业让他们写下来。这样，学生的思维得到了锻炼，语言表达和理解能力大大增强。
二、匠心独运，品词嚼句
（一）换换词
换词是阅读感悟中最平常，却是最有效的方法。换词即用别的词语把文中的词语替换，以此启发学生的思维，领略词语特有的情味，体会作者用词的准确。如，《黄河的主人》一文，有这样一句：“
而那艄公却很沉着，专心致志地撑着篙 ，小心地注视着水势
……”教学时，我引导学生说：把“注视”换成“浏览”行不行？学生通过思考、辨析、比较，发现用“注视”更能体现出艄公的责任感，更能让我们看清艄公从容不迫、既紧张而又高度沉静机智的内心世界。我告诉学生：这样的词语更能体现黄河的主人既胆大又小心，不仅有勇气还有智慧的品质。
（二）变变句
变句就是变换句式或语序，再和原句比较，引导学生在比较中鉴别理解，让学生体会课文语言表达的力度和特点，把思维引向深入。如，《我不是最弱小》的最后一句：

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”可引导学生将这句话改成陈述句：“现在我不是最弱小的了，妈妈。”通过比较，学生明白这两种句式都表示肯定的意思，但反问句表达的语气和感情更强烈些。
（三）减重点
减重点就是首先选准应重点理解的词语或句子，根据需要把其中的重要关键词或修饰的成分去掉，然后与原句进行比较，看表达的效果有什么不同，从而让学生体会原词的独特作用。如，《天鹅的故事》中有这样一句：“突然，一只个大的天鹅腾空而起……像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。”教学时，我引导学生将“重重”两字去掉，再来品读是何感受。这样学生对句子的理解更深入，迸发出思维的火花、智慧的见解。长期坚持下去，学生的理解能力怎能不提高呢？
（四）反复读
读书百遍，其义自见。读，始终是语文教学法宝，也是应对所有语文问题的最基本的途径。课文中往往会出现一些新词难句。有的比较含蓄，要使学生领会其中的意境必须加强指导诵读，如，“西北风呼呼地刮着”一句，有的学生会把“呼呼”“刮”读得很重。但在反复品读中，他们理解重音轻读的方法，将一般作重读处理的“刮”字读得轻一些，更能表现出北风的猛烈。长此训练，学生的阅读理解能力就能有效提高。
三、实战技巧，题不离文
（一）反复阅读选文，奠好做题基础
古语说得好：“读书百遍，其义自见。”这是我给学生说得最多的一句话。做阅读题的第一步必须要读懂、读透原文。一般情况下，拿到一篇文章至少要读三遍：粗线条读、有目标读、与作者共鸣读。
第一遍粗线条读，就是引导学生学会快速阅读的一种方法，包括标题和检测题在内的所有文字资料。通过浏览，大体知晓材料的内容和命题方向，形成初步印象。第二遍有目标读，即在浏览的基础上带着检测题仔细阅读文章。在此基础上，要用笔或用手逐字指着读。这样的要求使我们班的每个学生都养成了做题细心的好习惯。这样为他们深入了解文章立意、写作思路、表达方法等，打下坚实的基础。第三遍与作者共鸣读，要求学生带着对材料的理解，首先把自己当成文中的事物、人物，走进文章里，与作者共同经历过程；再重点品读检测题的题干，揣摩出题者的意图，在有所思考的基础上再读文章，同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢，重点关注。
（二）关注原文重要信息，以文解题
以文解题，即是所有的题目离开了原材料，恐怕谁也答不全，因此，大部分解答阅读题最重要、最有效的方法是在原文中找答案。当然，有些语句不一定能直接使用，还必须根据题目要求进行加工或重新组织。
1.关注文章的题目。题目是文章的眼睛。读懂它，文章的大概意思也知晓了三分之一。例如，课外阅读文章《做自己最喜欢的事是最快乐的》一文，讲述的是一个孩子被父母逼着学钢琴，结果适得其反的故事。有一道思考题：看完这个故事，你想说些什么？回答这个问题，只要扣住标题就可以了。
2.关注文段的点睛句。点睛句即是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它，对文章内容的理解与认识就会更准确。如，《太阳花》一文，第二段开头的一句是“太阳花真美啊”，接着介绍太阳花如何美。思考题要求学生概括这段话的主要意思，学生只要抓住这句话，问题便迎刃而解。
3.关注人物品质的关键词。这在写人物的文章上尤为突出。一般写人物的文章里，我们总会找到关键的形容人物特点的词语。这些词语往往起到突出中心，深化人物性格的作用。抓住这类句子往往能明了文章之意，有助于理解文章中心。例如，《黄河的主人》最后一节：“他凭着勇敢、智慧、镇静和机敏在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。”学生只要抓住“勇敢、智慧、镇静和机敏”这几个抒情亮点，无论题目怎样变化，学生有了依据点，做题就会游刃而余。
“万变不离其宗”。做阅读理解题，绝不能游离于文章之外而去凭空猜测。紧紧抓住原文，对做题是很有益处的。
综上所述，只要我们教师掌握科学的教学方法，善于动脑、敢于钻研，就能构建一个高效的语文课堂，让每一个孩子都能多读书、善读书。

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富平县15871912158： 怎样提高孩子的阅读理解能力?？
贰袁二甲： 要提高孩子的阅读理解能力,需要通过有计划的、大量的阅读,以及进行多种阅读方式的训练.阅读的内容是比较宽泛的,基本的你可以根据课内阅读进行延伸,因为文章,包括阅读理解都会有来源说明.人选书不好选,但书选书就容易多了,你读的书越多,你就越知道怎么选.对于学生来讲,平时课业也较多,想要大量的课外阅读相对也是有难度的.所以对于课外阅读,建议学生学习掌握快速阅读的技能,提高一下自己的阅读效率和能力,比如我练习过的“精英特快速阅读”,掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的.阅读的过程中,不仅仅是读,要多注意收集摘录,平时一有时间就可以拿来翻翻,久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西,活跃在你的脑海和文章中.

富平县15871912158： 如何提高学生的阅读理解能力 - ？
贰袁二甲： 很高兴为你解答.我是快速阅读吧吧主,我也学习了快速阅读,以我个人的经验,告诉你一些行之有效的方法,希望对你有用.1、高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,用在紧张的学习或者备考阶...

富平县15871912158： 怎样培养和提高小学生的阅读理解能力 - ？
贰袁二甲： 一、课堂对学生进行精读指导 对于小学低年级学生来说,初次接触阅读文时,老师一定要有耐心地引导学生读通读懂,并告诉学生,阅读文后的习题很容易,只要到短文中去寻找答案,当学生没做正确时,鼓励他再来一次,当学生做对时,要立...

富平县15871912158： 如何提高学生阅读理解能力 - ？
贰袁二甲： 第一、巧用信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少.做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什...

富平县15871912158： 怎么提高语文阅读理解能力?我想要提高啊.语文阅读理解一直一直是我的死穴.我是初一学生 - ？
贰袁二甲：[答案] 如果楼主真的有这份心,那就要花点时间了. 阅读,考的是领悟能力,这个不是天生的,是后天训练的, 练习阅读不是很难,希望下面几点可以帮到你吧 1.如果想高度强化的话,就可以买有关的书来看.然后做后面的题目 2.如果时间不太多可以买点杂...

富平县15871912158： 如何培养并提高学生的阅读理解能力 - ？
贰袁二甲： 一提到如何提高阅读水平,人们自然想到的答案是:多读.这当然没错,熟能生巧是世人皆知的道理.但,读也要讲求质量.盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平.不少学生感到委屈,自己读了不少文章,学了不少所谓技巧,可阅读水平老提...

富平县15871912158： 怎样提高语文阅读题的阅读能力? - ？
贰袁二甲： 浅谈如何提高解答语文阅读分析题的效益王 水 萍随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题.本人以为,如果在日常...

富平县15871912158： 如何提高学生的阅读理解能力?？
贰袁二甲： 阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,要提高阅读水平须重视以下三个方面. 材料的选取 从文章的难易程度来看,如果所读材料生词过多,难免要不停地查阅字典,如果句子过分复杂,每句都须反复推敲,那么必然很快失去阅读兴趣...

富平县15871912158： 怎样提高学生有效阅读的能力 - ？
贰袁二甲： 提高阅读理解能力,最基本的是要多读多练习,任何能力的掌握都是在学习、练习中得到提高的.提高阅读理解能力,要掌握高效的阅读方法.我通过练习快速阅读来激发右脑潜能,提高阅读、理解能力.掌握快速阅读之后,在阅读文章、材...