小学三年级语文《童年的泥巴》原文、教案及教学反思

~ 【 #三年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 整理的小学三年级语文《童年的泥巴》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《童年的泥巴》原文

　　梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模样吗，那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”

　　这风一样的日子哟！

　　天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片*露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。

　　我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。

　　饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获———不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心……

　　啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！

【篇二】小学三年级语文《童年的泥巴》教案

　　教学目标：

　　1、学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。

　　2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。

　　3、认识10个字，会写12个生字。

　　教学难重点：

　　难点：理解“风一样的日子”的意思。

　　重点：有感情地朗读课文。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学课时：2课时。

　　第一课时

　　教学流程：

　　一、创设情景，导入新课。

　　1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文（板书课题：童年的泥巴。）

　　2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。

　　二、初读课文，了解内容。

　　1、用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。

　　2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。

　　3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。

　　4、再读课文，提出自己不懂得问题。

　　三、品读课文，理解内容

　　1、指导学生有感情地朗读课文。

　　（1）学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。

　　（2）分小组朗读，并派代表在班上读。

　　（3）班级赛读，评选朗读能手。

　　2、讨论。

　　课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。

　　四、扩展阅读，培养能力。

　　你知道哪些名人的童年趣事。

　　第二课时

　　一、识写生字。

　　1、出示字卡，认读生字。

　　2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。

　　3、学生当小老师当堂交流。

　　4、联系写字。

　　二、积累运用。

　　1、把自己搜集到的童谣和同学交流。

　　2、完成课后自选词语。

　　三、布置作业。

　　1、课后阅读《阅读》中的相关文章。

　　2、摘录文中优美语句。

【篇三】小学三年级语文《童年的泥巴》教学反思

　　学完《童年的泥巴》一课后，我把布置作业的权利交给了学生，让他们自己围绕课堂内容设计一份自己喜欢的、力所能及的并能充分展示自己才华特长的作业。第二天我收到了各种各样的作业：有的同学在摘抄本上认真地抄写了好词佳句；有的同学拿来了自己捏的惟妙惟肖橡皮泥作品；有的同学拿来了MP3，里面录制了采访爷爷、奶奶、爸爸、妈妈畅谈他们童年的录音；还有的同学搜集了一些名人童年趣事的故事来和同学们分享……五花八门、充满个性的作业，体现了语文学科和其他各学科知识间的整合，课内向课外的延伸。这一份份精美的作业，说明学生在设计时融入了浓厚的兴趣，在完成是进行了独立思考，敢于尝试、勇于探索。家庭作业是课堂教学的延伸，这样的优化设计，限度地拓展学生的空间，让学生有更多的时间自己支配，丰富了他们课余生活，发展了他们的个性。

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辛集市13178101272： 童年的泥巴主要内容30字 - ？
钮通克林： 《童年的泥巴》是一篇怀念童年快乐生活的课文.泥巴,平平常常,普普通通,但对孩子们来说却是心中最爱.泥巴给孩子们带来了无尽的乐趣,那段风一样的日子,永远定格在记忆中.

辛集市13178101272： 小学三年级下册语文课文《童年的泥巴》中好多省略号,省略了哪些回忆? - ？
钮通克林： 梦里多少回走进故乡,走进满目青山的孩提年代.那条清澈(chè)的小河还是往昔(xī)的模样吗,那群泥狗儿一样的乡下孩子,还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏,捏个小巴狗,摇摇尾巴跟娘走;捏呀捏,捏只大花猫,捉了...

辛集市13178101272： 童年的泥巴读书笔记 - ？
钮通克林： 今天我读了一篇文章——《童年的泥巴》我觉得写的非常好,所以我就要来分析分析里面的佳句和美文.在这篇短文里我最喜欢的一句话是:“天蓝蓝,水蓝蓝,风儿轻轻,我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子,三五成群撒着...

辛集市13178101272： 小学三年级下册《童年的泥巴》作者是谁?？
钮通克林： 徐秀兰,是她么?跪求采纳的说~~!!!

辛集市13178101272： 童年的泥巴这篇课文最后省略号可能省略了什么你来补写吧 - ？
钮通克林： 应该是:仿佛我变成了一只“蜜蜂”,跟那只正在遨游的“燕子”比赛,我们愈飞愈高,愈飞愈高.那只“燕子”不知怎么回事,只听“嘭”的一声,那只燕子掉了下去,就这样,“蜜蜂”赢得了胜利.

辛集市13178101272： 童年的泥巴续写200个字 - ？
钮通克林： 天蓝蓝,水蓝蓝,风儿轻轻,放假了的孩子,三五成群撒欢儿奔向那个白亮亮的西河滩.河床大片大片裸露出来,积着一层层油渍麻亮的黑泥、红泥,这些泥巴黏性极好,是我们捏泥人、做泥哨旳绝好材料.我们光着小脚丫,在滑腻舒适的泥里...

辛集市13178101272： 五年级下册语文书第三单元手抄报 五年级下册手抄报 - ？
钮通克林： 关于语文五年级下册第三单元手抄报五年级下册手抄报五年级下册语文书49页的手抄报五年级下册手抄报关于下册五年级语文第三单元的汉字手抄报五年级语文手抄报五年级下册语文书53页手抄报 五年级下册手抄报五年级下册语文书的前三课...

辛集市13178101272： 小学一到三年级必背古诗 - ？
钮通克林： 1 《江南》 乐府民歌 江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北. 2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫...

辛集市13178101272： 小学三年级课文太阳是大家的 - ？
钮通克林：[答案] 25太阳是大家的 西边天上的朵朵白云 变成了红彤彤的晚霞 从东山上升起的太阳 到西山上就要落下 一天中太阳做了多少好事 她把金光往鲜花上洒 她把小树往高处拔 她陪着小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 太阳就要从西山落啦 她要去哪儿 ...

辛集市13178101272： 小学三年级下册人教版掌声课文了在线等,挺急 - ？
钮通克林： 你好,下面是 掌声 这篇课文.掌声在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学,她总是默默地坐在教室的一角.因为小时候生病,一条腿落下了残疾(jí),她不愿意让人看到她走路的样子.一天上语文课,老师让同学们轮流走上讲台讲故...