直接经验和间接经验的关系是（）A，第一性和第
陈鹤琴是现代儿童教育奠基人，他提出的“活教育”，实际上并不是一个全新的观点，在我的理解来看，这是一种辩证的思维。
为什么这么说呢？所谓的“活教育”，狭义上来理解，就是书面教育（死教育）的相对面。众所周知，课本是死的，老师们必须按照课本的内容来教学，学生呢，则需要根据课本来学习。然而，人是活的，所以教学的方式应该是活的，学生的学习方式也应该是活的。所以，“活教育”实际上并不是说摒弃课本，另辟蹊径，而是在课本的基础上，通过灵活的教学方式（老师）、不同的学习方式（学生）进行教育教学。这很显然是一种辩证的思维方式。类似于“动中有静、静中有动”的意境。
其实说到底，归纳为8个字：因材施教，因人而异。
陈鹤琴先生认为“活教育”的课程就是让儿童在与自然与社会的直接接触中、在亲身观察中获取经验和知识。但这并不是说直接摈弃了课本，而是把这两者有机地结合在了一起，并进行了一定的拓展。例如，活教育的课程类型，实际上也被叫做“五指活动”，即：儿童文学活动、儿童社会活动、儿童自然活动、儿童健康活动以及儿童艺术活动。
“活教育”强调的是在做中教，做中学，做中求进步的基本原则，通过对学生的心理进行分析，例如，学生好动、好奇、喜欢成功、被表扬、爱模仿等，进而迎合学生的这些特性，并贯穿到教学当中去。陈鹤琴先生认为“大自然、大社会”都是活的教材，所以整体来看，这是非常符合当下社会环境的一种实用主义教育方式。
说句不好听的话，如今的教育，缺乏很多实用主义的内容，很多走上社会的人感慨，在学校学习的东西，很难运用到工作和生活中。而“活教育”则充分体现了一个“活”字，它让学生们尽量利用手、眼、口、鼻去感触，利用大脑去思考，这是一种对真实事物的接触和思考，从而更有利于学生的吸收和实际运用。
有人和我说过一个理论就是，没有找不到的工作，只有不合适的工作，其实工作咱们都会找到，只是因为各种原因找到的工作并不是我们理想中的那个。
一、找到原因
这个时候要更多的去问自己，去看自己过去的工作经历，看自己的能力有哪些，之所以没有找到合适的工作原因在哪里，是简历做的不够优质，还是面试发挥不好，或者是对于期待薪资过好，能力还没有完全达到，总之发现原因是首先要做的事情。
二、充实自己
找到原因，接下来要做的针对原因充实自己，能力有短板就去读书充电，简历太垃圾就重新做简历，面试不优秀，就不停的约面试去练习。
这里还要注意，充实自己并不是一个临时的动作，是要贯穿你整个职场生涯的，一定要不停地让自己学习。
三、多和行业内的人交流
其实这是一个扩大交际圈的过程，很多企业不面向社会招聘，而是走内推，所以要多和行业内的人交流，看看有没有合适的机会自己可以胜任。
四、多投简历
接着就要多投简历，量变才会引起质变，不断的投简历，更多的企业看到你的简历，才有机会也有可能获得工作机会。
五、调整心态
其实以上的事情都做了以后，就是要等待了，这个时候最重要的就是调整心态，不慌、不燥，尽人事听天命，当你能做的都做到了，剩下的事情发生就是自然而然的了，你着急也是没有任何用处的。
（1）区别：直接经验就是通过亲身实践得到的经验，如我们通过接触知道石头是坚硬的，棉花是柔软的，通过观察，知道水是无色、透明的；间接经验是指从他人那里得来的知识，特别是前人通过总结实践经验而得出的科学理论知识，如：从书上知道水的化学分子构成是氢和氧，从报刊上、电视上得到的经验也都是间接经验。
（2）二者互相联系、互相作用：直接经验和间接经验是人们获得知识的两条途径，两者是源与流的关系。人的认识从整体上都起源于直接经验，因此直接经验是认识的“源”，但对于每一个具体的个人，他的认识大量来源于间接经验，不过即使是间接经验的东西，在整个人类仍是直接经验，所以直接经验与间接经验的关系是“源”与“流”的关系。例如，我们的知识大部分来源于课本，而课本上的知识又是其他人通过实践总结而来的，所以，知识的来源归根到底是直接经验。
直接经验和间接经验的关系是什么
2009年4月自学考试《马克思主义基本原理概论》真题单项选择题第9题 直接经验和间接经验的关系是（ ）A.认识中内容和形式的关系 B.认识中“源”和“流”的关系 C.感性认识和理性认识的关系 D.实践和理论的关系 查看答案解析 正确答案： B 校名师权威解析： 人的绝大部分知识和能力都是从书本和...
直接经验和间接经验的关系是?
4. 在实践中的运用 在实际生活中，我们需要结合直接经验和间接经验来进行决策和行动。单纯依赖直接经验可能会因为视野的局限性而导致错误的判断，而仅仅依靠间接经验则可能因为信息的失真或误解而做出不恰当的决策。因此，我们需要将直接经验与间接经验相结合，相互印证，以确保我们的决策和行动的准确性和有效...
直接经验和间接经验的关系是
直接经验和间接经验之间是辩证统一的关系。任何知识都离不开直接经验，都源自于直接经验，间接经验依赖于直接经验，直接经验是“源”，间接经验是“流”。直接经验和间接经验在一定条件下可以相互转化，在我为直接经验，在他人则为间接经验认识；在我为间接经验，在他人则为直接经验。经验与知识的关系 经验...
直接经验和间接经验的关系是认识的源与流的关系
直接经验和间接经验的关系是认识的源与流的关系，这句话是错误的，解释如下：1、直接经验和间接经验是人们获取知识的两种不同方式。直接经验是指人们通过亲身经历和实践获得的知识和经验，而间接经验则是指人们通过学习、阅读、听讲等方式从他人或文献资料中获得的知识和经验。2、认识的源与流的关系是指...
直接经验和间接经验的关系是什么
相辅相成。直接经验是指通过亲身实践获得的对客观事物的直接感受和认识，而间接经验是指从别人或书本那里学习得来的知识，两者在人类认识过程中都有重要作用，需要将两者相结合，将理论知识与实践经验相结合，才能更好地理解和掌握知识，提高自己的综合素质和能力，因此，直接经验和间接经验相辅相成，缺一...
直接经验和间接经验的区别
1、来源不同：直接经验是指个人通过自己的亲身经历、实践和观察直接获得的知识和经验，而间接经验则是指从别人那里获得的知识和经验。2、可靠性不同：直接经验被认为更加可靠，个人亲身经历和实践可以提供第一手的感受和理解。直接经验更加贴近个人的真实体验，有助于形成深刻的认知和记忆。间接经验的可靠性...
结合自身实际,谈谈对直接经验和间接经验关系的认识
结合自身实际,谈谈对直接经验和间接经验关系的认识如下：1、直接经验与间接经验共同构成了学生学习的途径,两者是源与流的关系。直接经验,即学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经验,即他人的认识成果,主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识。2、直接经验与间接经验相互作用,相互影响。一方面...
直接经验和间接经验的关系
关系是互动性、转化性、互补性。1、互动性：直接经验可以为间接经验提供实践基础，而间接经验又能指导直接经验的获取。二者相互影响，相互促进。2、转化性：随着时间的推移和经验的积累，直接经验可以转化为间接经验，供他人借鉴；间接经验也可以转化为直接经验，通过实践得以验证和应用。3、互补性：直接经验...
直接经验与间接经验的关系是(
直接经验与间接经验的关系是认识中的“源”与“流”的关系。直接经验洎与间接经验是知识结构的两个部分。直接经验是指由亲身参加变ge现实的实践所获得的知识。间接经验是指从别人或书本那里学习得来的知识。一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。就知识的总体来说，任何知识都发源于直接经验...
体现直接经验与间接经验相统一的教学原则是( )。
这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。D项正确。A项：直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。与题干不符，排除。B项：循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的...
容任贝儿：[选项] A. 认识的“源”与“流”的关系 B. 第一性和第二性的关系 C. 感性认识和理性认识的关系 D. 理论和实践的关系
宝兴县17344325116： 直接经验和间接经验是什么关系 - ？
容任贝儿： 直接经验是亲身体验得出的,间接经验是别人的直接经验传授的.
宝兴县17344325116： 直接经验和间接经验的关系是(单选题) - ？
容任贝儿： 选C. 理由: A.认识的内容是客观事物,形式是主观的.而直接经验和间接经验都属于认识,都属于主观范畴.所以A错. B.感性认识是对事物表面现象的认识,理性认识是对事物本质和规律的认识.直接经验和间接经验只是获得认识的渠...
宝兴县17344325116： 直接经验与间接经验的关系是什么? - ？
容任贝儿： 直接经验和间接经验是辩证统一的关系.具体为:(1)区别:直接经验就是通过亲身实践得到的经验,如我们通过接触知道石头是坚硬的,棉花是柔软的,通过观察,知道水是无色、透明的;间接经验是指从他人那里得来的知识,特别是前人...
宝兴县17344325116： 获得渊博知识的途径一是来自于直接经验,二是来自于间接经验.因此直接经验与间接经验之间的关系应是( - ？
容任贝儿： C 试题分析:直接经验和间接经验是人们获得知识的两条途径.人的认识从整体上都起源于直接经验,因此,直接经验是认识的“源”,但对于每一个具体的个人,他的认识大量来源于间接经验,不过即使是间接经验的东西,在整个人类仍是直接经验,所以直接经验与间接经验的关系是“源”与“流”的关系.由此可见,答案是C项.
宝兴县17344325116： 直接经验和间接经验是什么关系 - ？
容任贝儿： 直接是第一手资料.间接是第二手资料,它们是相互相承的关系.
宝兴县17344325116： 在认识过程中,直接经验和间接经验的关系属于(),马哲的单选,有的人答案是A,有的人答案是D,还请帮忙确定A. 认识中“源”与“流”的关系B. 认识... - ？
容任贝儿：[答案] 1、本题答案应该选C.直接经验和间接经验的关系是感性认识和理性认识的关系.因为: 2、感性认识是认识的初级阶段,它是对事物的各个片面、现象和外部联系的反映,是具体的、丰富的、生动的;然而,它是表面的、个别的、不深刻的.感性认识...
宝兴县17344325116： 辨析题:直接经验和间接经验是认识的两个来源 - ？
容任贝儿：[答案] 实践是认识的来源,这是就人类总体而言.在个人知识结构中,则有直接经验与间接经验之分.直接经验与间接经验的关系,不是感性认识与理性认识的关系,而是源与流的关系. 没有直接经验,就谈不上分析检验而得到间接经验. 没有间接经验,我们...
宝兴县17344325116： 辨析题:直接经验和间接经验是认识的两个来源 - ？
容任贝儿： 实践是认识的来源,这是就人类总体而言.在个人知识结构中,则有直接经验与间接经验之分.直接经验与间接经验的关系,不是感性认识与理性认识的关系,而是源与流的关系. 没有直接经验,就谈不上分析检验而得到间接经验. 没有间接经验,我们就不能高度的归纳与整理我们所取得的直接经验并用诸实践之中.
