白鹅教学设计
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,摘录、积累好词佳句。
3、了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。
4、学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。
5、过程与方法:抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
6、通过朗读、感悟讨论、交流、读懂课文。
7、情感态度与价值观:感受作者对白鹅的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
8、教学重点难点：体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。
9、作者简介及写作背景：
丰子恺，名仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。
10、《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
白鹅的教学设计优秀教案白公鹅经典教学设计
1、同学们，上一课，我们认识了丰子凯老先生笔下的白鹅(板书：白鹅)，今天，和我们见面的是叶诺索夫笔下的白公鹅(加板书：公)，你猜猜，这两只鹅会有什么不同。2、同学们能分辨，还能讲出自己的理由，真好。的确白公鹅还真不愧对它多出的这个公字，叶诺索夫还把它比作海军上将呢，我们一起去看看。
小学四年级语文上册《白鹅》教学设计
1、“鸭的步调急促,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。” 1)把鹅的步态和鸭的相比,的确更显的的高贵傲气。 2)感情朗读 你为什么把“步调从容、大模大样”读得慢呢? 理解从容——不慌不忙 净角——大花脸(课件:净角出场) 大家试着读一读,读出大白鹅从容的步调。 2、“...
白鹅教学设计 白鹅作者及背景
丰子恺，名仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。10、《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
《白公鹅》公开课教学设计
流程：引入生活体验，整体感知，深入品读，对比学习。通过这些教学设计，教师旨在引导学生通过不同角度和方法深入理解《白公鹅》一文，感受作者的观察细致和幽默语言，培养他们的阅读理解能力。
《白鹅》优质课教学设计
《白鹅》优质课教学设计篇1 【教学目标】要让学生把握白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。【教法学法】比照学习，比照自己对事物的观察;尝试学习，尝试对事物的描摹。在差异中对话，在沟通中提高。学生与文本沟通，读写沟通，课堂内外沟通;学生的知识与能力、情感与态度、过程与方法都揉合在其中...
四年级语文《白鹅》教学设计
教学过程：一、 引入：我们小时侯就学过一首诗《咏鹅》，请齐背一下。（《咏鹅》——鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。）这首诗描绘了白鹅色彩的美丽和姿态的优雅，那么作家丰子恺笔下的白鹅又是怎样的呢？二、检查预习 1、区别形近字 颈（ ）劲（ ）项（ ）侍（ ）待（ ）...
小学课文白鹅的教学设计四年级语文白公鹅教学设计
1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。3、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。【教学重难点】引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点，丰富学生的语言积累。【教学准备】课文插图 、...
白鹅教学设计
《白鹅》教学设计：教学目标 1、认识8个生字，会写12个字，正确读写词语。2、通过朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。3、感悟文写作 方法 ，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学过程：一、导入新课 1.同学们，从上节课的学习中，我们就知道丰子恺先生养过一只白鹅，这只白鹅...
小学语文《咏鹅》教学设计
小学语文《咏鹅》教学设计 篇1 一、教学目标 【情感态度与价值观】 通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅悠闲自在的音乐形象。 【过程与方法】 运用小组合作的方式,组织学生加入乐器伴奏演唱,激发学生的音乐创造能力和想象力。 【知识与技能】 自然、连贯的声音演唱《咏鹅...
四年级上册《白公鹅》教学设计
1课时。【教学流程与设计意图】一、对比导入，预设猜想 1.回忆丰子恺的《白鹅》，出示今天的课题。猜猜俄国作家叶？诺索夫笔下的白公鹅是怎样的。2.出示图画（《白公鹅》文中的插图和丰子恺画的白鹅），说说图上两只白鹅有什么不同，给你留下怎样的印象？3.两幅图描绘出白鹅的.不同形象，不同的...
休态托平： <<白鹅》微型课教案设计 我们上节课已初步读《白鹅》一课,你发现丰子恺爷爷主要介绍白鹅的最大特点是什么吗?(高傲).你怎么理解高傲?(极其骄傲自以为了不起看不起别人).你喜欢这样的人吗?高傲这个词是个贬义词,那丰子恺...
海丰县14711838083： 人教版小学四年级上册第十三课《白鹅》的课件很急 - ？
休态托平： 《白鹅》课件1课件 白 鹅 丰子恺 一、默读课文,给下列加点字注音. 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛馔qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén zhuàn 冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板 二、听写词语. 三、作者简介及...
海丰县14711838083： 我印象深刻的一堂课800字作文 - ？
休态托平：[答案] 我印象深刻的一堂课 学校的“课内比教学”活动如火如荼的进行着,今天有幸听了郑东旭老师的一节课《白鹅》,受益匪浅,感触很多.本节课郑老师根据学生的年级特点,设计了《白鹅》的第一课时的教学.首先学生认读了本课词语.字词是构建语文...
海丰县14711838083： 四年级下册课文白鹅这篇课文可以分成几个部分分别是哪几个自然段? - ？
休态托平： 两个部分. 第一部分第一自然段,写白鹅是一种高傲的动物. 第二部分二到七自然段,写白鹅高傲的表现在它的叫声,步态和吃相中. 小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺. 扩展资料 四年级上册语文课文《白鹅》教学反思 丰...
海丰县14711838083： 小班小白鹅上学校教案观察与分析怎么写 - ？
休态托平： ⒈体验手指谣形式的 儿歌 ,能有节奏协调地边念 儿歌 边做手指动作. ⒉辨别 音乐 的快慢,并能随着 音乐 分别模仿小白鹅 走和跑. ⒊复习数数1-5,巩固数概念. ⒋学习用自己的经验仿编 儿歌 . 活动 准备: ⒈白鹅 图片 一张,生活录像一段...
海丰县14711838083： 白鹅一课中的白鹅有哪些特点作者是怎样具体描写这些特点的 - ？
休态托平： 丰子恺先生的散文《白鹅》以活泼、诙谐、准确的语言描绘了一只高傲的白鹅.品读着丰子恺先生的文字,一股股乡村风情扑面而来,一丝丝幽默风趣跃然纸上,一种爱不释手的感觉在身体的每一个细胞里跳跃.一只白鹅,一篇小文;一个小动...
海丰县14711838083： “我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去.”... - 上学吧？
休态托平： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:子怡阳阳《白鹅》教材分析 一、教材解读: 1、课文简说. 一提到鹅,谁都会随口吟出“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波”.《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和...
海丰县14711838083： 幼儿园中班语言课《咏鹅》怎么上才有趣? - ？
休态托平： 首先让小朋友们自己预习,然后在上课的时候让小朋友们自己表演,当然啦,最好有道具,有老师在旁边指导着.
