万粒大米数到深夜，家庭作业让家长吃尽苦头，其实是为了锻炼孩子

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随着 社会 的进步， 教育手段和内容也日新月异。 孩子的 作业内容也越来越丰富， 像抄抄写写、做做练习册这种类型的作业只占其中的一部分。老师为了让孩子能够更好地 理解知识， 有时候会留一些需要 动手实践 的作业。这类作业一方面可以 加深孩子对知识的理解运用， 另一方面因为孩子动手能力有限，这个时候就可以通过家长帮忙的方式在无形中 拉近亲子关系。 但 理想是丰满的，现实是骨感的。 这类作业，有可能引起 家长的不满。 最近就有宝妈分享了这样一件事。

糖糖在幼儿园的时候，糖糖妈妈就到处打听哪些小学的 老师质量高， 对学生 认真负责， 学校 升学率高。 多番打听之下，终于找到了一所重点小学。而为了糖糖顺利入学，在以后的学习过程中可以 获得更好的教育。 糖糖妈一家用尽了各种方法，终于赶在糖糖上小学前买到了 学区房。

初入小学的糖糖每天回家就 充满干劲儿地写作业， 写完作业糖糖会开开心心的和妈妈分享学校中的趣事。看到这种场景，糖糖妈妈觉得一切辛苦都值得。可是 好景不长， 有一天，糖糖妈妈去接孩子的时候，发现孩子有些不开心，晚上做作业也不像以前那样 积极。 察觉到女儿不开心，糖糖妈妈就和孩子进行了沟通，结果孩子很委屈地说：“妈妈，今天晚上 作业太多 了， 我完不成。 “

糖糖妈妈就问：”今天晚上什么作业呀，怎么会写不完呢？“

糖糖带着哭声说：“老师让我们今天晚上数出来一万粒大米，然后明天带到学校去。可是我现在只能数到100个，我今天晚上没法睡觉了，我明天不想去学校了。”

糖糖妈妈在听到这项作业的时候，脑子一懵，对这项作业满满的 不认同， 对老师也产生了很大的意见。可是身为家长如果当着孩子的面抱怨老师的话，对孩子以后的学习会可能会产生不好的影响。于是糖糖妈妈压下自己的不满，从厨房把大米搬出来，发动全家一起陪着孩子数大米。

已经晚上9点多了，可大米才数了不到一半，糖糖妈妈想要放弃，想让孩子先去睡觉，等明天早晨直接给她一袋大米带到学校，然后跟老师说这就是1万粒大米，反正老师也不会真的去查。可是糖糖妈妈又觉得如果真这样做，等于是在让孩子撒谎。所以打消了这个念头。

最后在临近深夜12点的时候，在全家人的努力下，他们终于数完了1万粒大米。看着一直打哈欠的糖糖，糖糖妈妈让孩子抓紧去睡觉。

大米虽然数完了，可是糖糖妈妈 心里的火却越烧越旺， 心里有一肚子的话想问老师，她决定明天要亲自去和老师聊聊。

第2天，糖糖妈妈考虑到自身需要上班，老师需要上课，于是便掐着下课的点儿直接给老师打了电话。由于昨天晚上数大米实在是一个不愉快的体验，所以糖糖妈妈给老师打电话时 语气有点儿冲。

老师在听了糖糖妈妈的讲述之后 突然笑了起来， 这可把糖糖妈妈 气坏了， 糖糖妈心里想：我在这跟你反映作业问题，你却在那里笑，这是什么老师呀。

知道糖糖妈妈的疑惑后，老师给糖糖妈 详细地解释 了为什么会给孩子布置了这样一个任务。

原来上一节课的授课内容是 乘法， 而为了加深学生对 乘法知识的理解， 也为了开发学生的 想象力 和提高孩子的 动手能力， 所以才布置了这样一项数大米的任务。

其实学会乘法之后，想要完成这个任务是很简单的。

1万粒大米太多不好数，那么我们可以让学生先数出来100粒大米，然后用电子秤把这100粒大米的重量给称出来。再用电子秤去称10份同样重量的大米，这样我们就获得了1000粒大米。按照这样的方法，我们再接着称出10份同等重量的1000粒大米就可以得到1万粒大米。

糖糖妈妈听了老师的解释之后。明白是因为自己的 方法出现了错误， 所以才导致了熬夜数大米的辛苦事，觉得自己要是能够多思考一下就好了。向老师道歉之后，糖糖妈妈不禁感叹现在 一年级孩子的数学题真的不简单呀。

后来，糖糖妈妈把这件事发到了自己的宝妈群里面去， 引起了大家的讨论。

有些家长感叹自己跟不上现在孩子的学习进度，想想自己上小学的时候，哪有这么多深奥的问题呀，顶多就是算算1+1=2, 好一点的同学可能会知道九九乘法表。

也有一些宝妈了解这件事情之后，觉得非常的奇怪。学生学一些 简简单单 的 加减乘除 就好了，对以后生活也有用。为什么还要额外再做这样的事情，一个不小心就得让学生家长忙活到很晚。

当然有的家长看到这项作业后，也见怪不怪地开始说起自家孩子的奇奇怪怪的作业。

其实， 这些数学题确实很有意思， 有些孩子也能够从解答这些题目中 获得乐趣。 这类题目的答案往往是 不唯一 的，只要学生 言之有理 即可，从这方面上来讲，这一类的题能够让孩子的 想象力得到锻炼。

但是这种想象力在生活中并不适合进行实践，如果学校想要去 激发孩子的学习兴趣， 放飞孩子的想象力，那么可以在学校里面 单独去开设这样一个课程。 将这类问题和主科教学联系在一起，由于孩子的理解程度不一样，一旦理解错误就会导致孩子对自己的学习能力产生怀疑。

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