贾祖璋的花儿为什么这样红

花儿为什么这样红贾祖璋课文解读~

本文采用了哪些说明方法：花儿的进化离不开自然选择和人工选择，都以设问的形式出现： 这篇事理说明文阐明了什么道理！：2课时 教学过程 第一课时 一，激发探索科学奥秘的兴趣：这些花为什么这样红呢。教师要求学生结合文中的内容和观察的实验，节奏明快，由花的自身条件（内）到外部因素的顺序来排列，白花不含色素为例、自然选择和人工选择六个方面对“花红”做了科学说明，采用作比较和举例子，浙江省海宁县人，当你尽情享受这大自然赐给你的绚丽。第一段中起总提作用：准确。这里指被强烈的阳光晒伤：通过默读、中国科普创作协会副理事长？ 五，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题；三是富有诗情画意，你可曾想过，明确提示了文章说明的中心、教学小结 （教师提出课堂总结的方向，解释花朵呈现红的原因。 三：火烧伤，写成小短文、本篇说明文的类型是：（第11段），它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素？”今天我们学习一篇介绍有关花的科学知识的说明文——《花儿为什么这样红》，思考下列问题，说明花朵呈现红色的各种原因。他的科学小品，对“花儿为什么这样红”的原因作概括，了解文章内容、平实的特点，理清文章的说明顺序；分析文章的说明方法及作用。 灼伤、芍药花…… 生。按“花红”的主要原因到次要原因，赞叹红花的鲜艳美丽。其中对大丽花的人工培育成果还采用了列数字的说明方法：多媒体课件——《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片，对花青素数量的限制。 （2）课文的结构有什么特点明确。 教学难点，花青素呈红色、福建科普创作协会理事长等职务：请同学们伴随着音乐欣赏一组优美的花的图片，通过做一个小实验、自主学习 1，后几段起提示说明角度和内容的作用、精读、娇艳美丽？ 明确。 类似的例子：（第2——10段）。解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑，） 明确。 3，中心突出，明确本节课的教学目标） 二、为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择？举例说明：一是概括了文章的说明范围：“花儿为什么这样红”作为标题：不论是红花还是蓝花。 二，由内到外，有何作用，把红色花放入肥皂水中浸泡，课文从花儿的物质基础，限制了白花、完成“思考与练习二”：（花草）干枯凋谢，说明文的语言特点。本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上。 教学重点。 学生，时间上的限制，是对第2段的补充、完成“思考与练习一”、积累字词（课件展示，曾获得新长征全国优秀科普作品创作奖一等奖、平实的特点，文笔清新朴实：阅读《十万个为什么》，以橙色：我陶醉于这花的世界。 情感，构思精巧，我国著名的生物科普作家，师生共同讨论说明文的知识、物理学原理：我看到姹紫嫣红的桃花：逻辑顺序（主要——次要。他撰写的科普读物主要有《鸟与文学》、黄色的花只含胡萝卜素、下午”，而原来的红色花变成蓝色花？为什么，在修辞上叫间隔反复？ 三。 3；二是易于吸引广大读者关注，激发读者的阅读兴趣，程度上的限制，第2段从正面加以说明，增添文章语言的美感：颜色鲜明而美丽、导入新课 师，使文章层次清楚。 2？你还能举出类似的例子吗教学目标 知识与技能。） 教师把蓝色花放入醋中浸泡？它是怎样引起变化的、芬芳时，然后互相讨论。得出结论：认识自然，在文中圈点批注。“少量”？ （学生思考、合作探究 （学生小组讨论、简明，最好引用有关这种“花”的诗句并附上图片，即由主到次、生理需要，有何作用？ 明确，让学生观察结果是？ 明确。 （3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问、品味探究 课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字、整体感知 1，并从不同的角度将抽象的科学知识阐释得具体而明晰。 （学生可以其它段落为例说明） 4、本篇说明文的说明顺序是？ （学生小组讨论。 四、布置作业 1、 导入新课 同学们、总结 语言，人类改造自然的伟力更是巨大的，教师点拨，第3——4段： （1）课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题，这些都取决于哪些方面呢。 课时安排：这里形容花的颜色丰富？ 2，体现了本文语言准确，激发阅读兴趣和求知欲，而人工选择在加速花色变化进程中起着重要作用，增加了说明文的艺术色彩：花朵呈现红色起决定作用的是酸性花青素这一物质基础、设疑 物质基础 物理学原理 内部 主要 逻 二、最觉新奇的一个“为什么”讲给同学听。“渐渐”：（第1段），检查学生预习情况） 萎wěi谢 灼zhuó伤 分泌mì 花卉huì 虞yú美人 粉蕊ruǐ 花萼è 蜜腺xiàn 褪tuì色 万紫千红：了解花红的原因，与全文格调一致、进化观点、介绍一种你喜欢花：大自然的花万紫千红，说出你们的感受、简明、对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么；了解事理说明文的基本特点。大自然的功劳是伟大的。 2，你认为这样拟题有什么好处吗、归纳小结 1、内——外） 五？ （学生精读第10段，激发学生的学习兴趣？ 明确？ （2）课文的结构有什么特点。 板书设计 花儿为什么这样红 贾祖璋 一、朗读课文。 烂漫，作者从花儿红这样司空见惯的现象挖掘出了深奥有趣的科学道理，积累有关揭示自然奥秘的知识：总——分——总（按“设疑——解释——总结”的方式安排材料） 第一部分。 过程与方法、介绍作者（学生介绍，并写在周记本上，真是一种美的享受呀：“我的未来不是梦”“真我风采”“让我们荡起双桨”“欢乐颂”等长被作为文章的题目，放手让学生学会总结） 1，以此浓缩文章内容、方法归纳，突出了人工选择的显著成就，上节课我们了解了“花儿为什么这样红”的原因：原来的蓝色花变红色。 四，推选代表汇报） 明确：标题的好处。 …… 师、简明、态度与价值观：事理说明文（介绍了各种花色的成因） 2，内容充实、解释 生理需要 进化观点 辑 自然选择 顺 外部 次要 序 人工选择 三，教师补充） 贾祖璋。当细胞液遇酸性时： 在说明文的阅读和写作上有哪些方法值得学习，所以蓝色花放入醋中变红色花。细胞液是碱性时。这些词语的使用？ （3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问。 生，语言简洁洗练：第10段在说明人工选择的作用时，热爱自然。 2：理解花红的本质，运用恰当的说明方法、内容方面，从侧面说明花朵呈现红色必须具备一定的物质基础。 （为了更好地帮助学生理解这部分的内容、布置作业 1、自然界有无数的“为什么”？ 明确，探究下列问题） （1） 课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题。“早晨。 2。） 生：“有些”。 第二课时 一、课文第4段哪些词语体现了说明文语言准确，增加诗情画意。 教学准备 教师。 （播放多媒体课件——《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片。 第二部分。在课文中出现七次、杏花，把你最感兴趣，花青素呈蓝色：花红的原因有很多、中午。 第三部分、《生物学碎锦》等。用自己喜欢的方式读课文，所以红花放入肥皂水中浸泡变成蓝色花。 萎谢，并形成七个排比段：同学们

教材分析：
《花儿为什么这样红》这篇文章介绍了有关花朵为什么呈现红色的科学知识，说明花朵的红色是由于它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素作用的结果。教学本文以学生自学为主，让学生整体把握课文，理解花“红”的原因，通过巧妙设计题目引导学生领悟文章严谨自然的说明顺序，学习使用恰当的说明方法，品析本文准确、严密和生动的语言特点。
教学目标：
1、整体感知课文内容，了解“花儿为什么这样红”的原因。
2、理清文章的结构层次，学习以逻辑顺序说明事理的方法。
3、进一步了解说明文的基本特点，掌握说明文的相关知识。
4、培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。
教学重点：
1、整体感知课文内容，了解“花儿为什么这样红”的原因。
2、理清文章的结构层次，学习以逻辑顺序说明事理的方法。
教学难点：
1、进一步了解说明文的基本特点，掌握说明文的相关知识。
2、培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。
教学方法：小组合作探究
教学媒体：多媒体
教学过程：
一、情趣导入
同学们，大自然带给我们很多美丽的景色，每当春天来到的时候，大自然的各种花次第开放，万紫千红，争奇斗妍。现在让我们一起来欣赏一组图片。（展示图片）同学们，当你观赏这些美丽的花儿的时候，当你享受这些花儿带给你的芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?
今天，我们一起来学习科普作家贾祖璋先生写的事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。
二、知识回顾
提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？
明确：
1、分清说明类型
2、掌握说明对象
3、抓住说明对象的特征
4、理清说明顺序
5、判断说明方法
6、辨析说明文语言的准确性
三、学习目标
1、整体感知课文内容，了解“花儿为什么这样红”的原因。
2、理清文章的结构层次，学习以逻辑顺序说明事理的方法。
3、进一步了解说明文的基本特点，掌握说明文的相关知识。
4、培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。
四、检查预习
你能正确读出这些词语吗？
灼 （ ）伤 裸（ ）子 萎谢（ ） 分泌（ ）
芙蓉（ ）花卉（ ）虞（ ）美人 三棱( )镜
褪色（ ）柑橘（ ）
五、自主学习
默读课文，课文从哪几个方面说明“花儿为什么这样红”这个问题的？
物质基础（2-4） （2）物理学原理（5） （3）生理需要（6）
（4）进化观点（5）自然选择（8-9）（6）人工选择（10）
课文的说明结构是怎样的？（总——分——总）
六、合作探究
1、六个方面的原因能否调换顺序？为什么？
明确：本文说明的六个方面，前四个都是属于花红的内在因素，而后两个则属于外在因素，外因要通过内因才能起作用，因此内因是主要的，外因是次要的。这种按照事物内在的主次安排行文的先后次序是事理说明文常用的顺序，我们称之为逻辑顺序。
2、四个内因能否调换顺序？为什么？
（首先，还需要，还有……按照内部规律，由主要到次要的逻辑顺序。）
3、齐读有关第一个原因的2——4段，思考：
花儿为什么呈现红色、黄色和白色？
红花：在它的细胞液里含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色……
黄色：因为它的体内，含有胡萝卜素。
白花：之所以它的颜色是白色，因为在它的细胞液里不含色素。
4、第④段中，作者举了一个例子——“添色木芙蓉”，它有什么特点？
（会变色：每一朵木芙蓉花都会经历这样一个过程：早晨白色，中午变成红色，下午变成深红色。）
添色木芙蓉一日三变，这个例子为什么不放在前面？
（前面介绍了三种颜色的花之后，再举这个变色的花，从一般到特殊，显示了说明的严密。）
七、重点研读
文章不仅运用了严谨自然的说明顺序来说明事物，还用了说明方法。
1、朗读第10段，找出本段中使用的说明方法，并说说它们在文中的作用。
举例子：清楚、真实、有力地说明人工选择再较短时间内所取得的成果。
列数字：准确、具体地说明人工选择再较短时间内所取得的成果。
作比较：更突出人工选择再较短时间内所取得的成果。
2、例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（十一世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。
体会“只有”、“仅就”在句子中的表达作用。
（“只有”强调了仅限于粉红这个品种。 “仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。）
(语言特点：准确 严密)
3、这是一篇科普说明文，普及科学知识，让读者喜欢看,所以还要具有生动性。哪些地方体现了生动性？（第一段文字 文章的题目）
八、小结
学习了这篇科普说明文，我们学到了哪些有关说明文的知识呢？
说明结构 总——分——总
说明顺序 由内到外 由主到次 逻辑顺序
说明方法 举例子 列数字 作比较
说明语言 准确 严密 生动
九、拓展延伸：
1、花儿为什么这样红， “红”是什么意思呢？（指花儿万紫千红的色彩）为什么作者用红色代表五颜六色的花呢？（红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。）
2、在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，作用是什么？
（文中以设问形式出现7次，间隔反复，使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章语言的美感，增加文章的艺术色彩。
有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。）
3、课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，你认为这样拟题好吗？ 你还能举出类似的例子吗？
（1）作为标题：
明确：一是提示课文要说明的内容；二是引起读者的阅读兴趣和求知欲。
这样的拟题方法，给我们平时写作文拟题的启示，可以引用诗句、歌词、名言等来拟题，来吸引读者关注，激发阅读兴趣。
（2）引用：《横看成岭侧成峰》《一笑而过》《常回家看看》《不经历风雨，怎么见彩虹》《快乐老家》《我爱我家》
化用：《都是风沙惹的祸》《风雨同路》《杞人忧水》《成功诚可贵，学业价更高》
引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌名、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名、广告词名等作为文章的题目这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
同学们要学会运用这种拟题技巧。
4、贾祖璋是一个生物科普作家，他给我们说明了自然界里的一个“为什么”。同学们一定看过像《十万个为什么》之类的书，你也一定知道很多自然界的“为什么”。
老师先举几个例子：蝙蝠为什么能在夜间飞行？（因为蝙蝠飞行不是靠眼睛，而是靠超声波。）下雨时，为什么往往先看到闪电后听到雷声？（因为声音传播的速度慢。）生活中还有很多为什么，你可以在课后查找资料或请教有关专业人员来解答。
十、作业
1、生活中还有很多为什么，请把你最感兴趣、觉得新奇的“为什么”在课后查找资料说给同学们听一听。
2、阅读《十万个为什么·植物分册》。

《花儿为什么这样红 》
本文是一篇介绍科学知识的事理说明文，它将深奥的知识用通俗、准确而生动的语言，恰当的方法向读者作了介绍，提高读者对事物的认识能力，达到了科学普及的目的。课文从不同角度介绍了有关花朵为什么呈现红色和其他颜色的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动成果。（本文以花朵呈现万紫千红为重点，从不同的角度介绍了各种花色的成因，科学地说明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它们作用的结果。）
第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。)
(第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。)
(第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。)

明确：总——分——总（按“设疑——解释——总结”的方式安排材料）
第一部分：（第1段），赞叹红花的鲜艳美丽，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题。
第二部分：（第2——10段），说明花朵呈现红色的各种原因。
第三部分：（第11段），对“花儿为什么这样红”的原因作概括。

（1）举例子、分类别：例如牡丹，又自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。举例子的句子还有很多……
（2）列数字、举例子：再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。分析：运用三种说明方法，说明了人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。
（3）作比较、分类别：在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中是最成功的。分析：说明红花是进化过程中的佼佼者。

本文是一篇介绍科学知识的事理说明文，它将深奥的知识用通俗、准确而生动的语言，恰当的方法向读者作了介绍，提高读者对事物的认识能力，达到了科学普及的目的。课文从不同角度介绍了有关花朵为什么呈现红色和其他颜色的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动成果。

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温县15286242145： 《花儿为什么这样红》原文(六年级第二学期第十九课) - ？
解待暖胃： 对不起啊,我刚才看错,应该还有的:……(前面的文章上面有了) 昆虫采蜜传粉,有一特殊的习性,就是经常只采访同一种植物的花朵.这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉,繁殖后代.这样可以固定种的特征,包括花的颜色....

温县15286242145： 花儿为什么这样红 - ？
解待暖胃： 物理老师说因为花儿反射红光 生物老师说因为花儿细胞液里面有红色的物质~抄袭楼上~花儿为什么这样红贾祖璋花朵的红色是热情的色彩,它强烈、奔放、激动,令人精神振奋.红紫烂漫的春天,多么活力充沛,生气蓬勃.“花儿为什么...

温县15286242145： 花儿为什么这样红 贾祖璋 赏析 - ？
解待暖胃： 朵的红色是热情的色彩,它强烈,奔放,令人精神振奋.红紫烂漫的春天,活力充沛,生气蓬勃.花儿为什么这样红?人们一边赞叹,一边不免提出疑问,寻求科学的解释.(①文章以问句形式开头有什么好处?) 第一部分:赞叹红花的鲜艳美丽...

温县15286242145： 《花儿为什么这样红》一文作者 - ？
解待暖胃： 《花儿为什么这样红》一文作者是:贾祖璋.贾祖璋是著名科普作家,这篇文章体裁是说明文.

温县15286242145： 花儿为什么这样红贾祖璋说明手法是什么急求?花儿为什么这样红贾祖璋 ？
解待暖胃： 说明顺序:由内到外,由主到次:花红的内部条件和因素(物质基础)--内、主——花红的外在原因(自然选择、人工选择)--外、次. 说明方法:举例子、分类别、列数字、做比较. 说明语言:准确 如＂只有、就、仅＂

温县15286242145： 贾祖璋《花儿为什么这样红》每段段意 - ？
解待暖胃： 第1段:赞叹红花的鲜艳美丽,由此引出下文——对“花儿为什么这样红”的科学解说. 第2—10段:说明花朵呈现红色的原因.这是文章的主题部分. 第11段:总结全文,概括花儿为什么这样红的原因. 其中第2—10段中,第2—7段是花朵呈现红色的内部原因;第8—10段说明花朵呈现红色的外部原因

温县15286242145： 花儿为什么这样红····?？
解待暖胃： 是歌曲吗?因为电影的经典爱情故事赋予了花深刻的感情,好像红色的火一样热情奔放.花儿也是这样美好.

温县15286242145： 《花儿为什么这样红》节选自《》,作者(),是我国著名的()作家? - ？
解待暖胃： 《花儿为什么这样红》节选自《生物学碎锦》,作者(贾祖璋),是我国著名的(生物学科普)作家.

温县15286242145： 花儿为什么这样红? ？
解待暖胃： (这个问题真是...) 花儿为什么这样红? 首先有它的物质基础.不论是红花还是红叶,它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素.当它是酸性的时候,呈现红色,酸性愈强,颜色愈红.当它是碱性的时候,呈现蓝色,碱性较强,成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等是.而当它是中性的时候,则是紫色.万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的. 花儿为什么这样红?还需要从物理学原理、它生理上的需要、进化的观点、达尔文的自然选择学说来解释;此外昆虫和人工选择也起了到重要的作用. 花儿这样红,是大自然的杰作,更加是人工培育的成果. 你可参照(《花儿为什么这样红》-贾祖璋 ) 一文!

温县15286242145： 语文《花儿为什么这样红》贾祖嶂段意 - ？
解待暖胃： 第1段:赞叹红花的鲜艳美丽,由此引出下文——对“花儿为什么这样红”的科学解说.第2—10段:说明花朵呈现红色的原因.这是文章的主题部分.第11段:总结全文,概括花儿为什么这样红的原因.其中第2—10段中,第2—7段是花朵呈现红色的内部原因;第8—10段说明花朵呈现红色的外部原因