读读短文想一想风娃娃还会来到哪里看见什么他会怎么做结果怎样仿照短文写一写
男孩回答：“我路过的时候，树枝挂住了我的帽子。”
风娃娃连声说：“你别哭，让我来帮助你。”接着，他对着树使劲地吹风，树枝摇摇晃晃的，帽子掉了下来。
小男孩高兴地说：“谢谢你，风娃娃。”
风娃娃没有停留，飞快地转了个弯就走了。他总是脚步匆匆，因为他知道，还有很多人需要他的帮助！
小学语文《风娃娃》说课稿
第二板块：研读“做好事”板块。这一板块我是采用“导学”的方法，风娃娃为什么要帮人们做好事？它是怎样做的？结果怎样？（选择重点句子读一读，想一想。）提出问题：风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从他心里想的，你体会到了什么？感受怎么样？（注重学生的情感体验和自身感受...
小学二年级风娃娃教案
师:学习小组自由读课文,想一想:风娃娃又来到了哪些地方?做了些什么?结果怎样? (反馈交流,引导学生理解无影无踪伤心责怪等词语的意思。) 同一小组的学生分自然段读一读。 师:风娃娃听到人们责怪他,心里是怎么想的呢?他知道人们为什么责怪他吗? 师:谁能把风娃娃的伤心、委屈读出来? 师:我们大家能不能帮风娃娃...
风娃娃教学反思
课文利用风娃娃这一学生喜爱的形象帮助人们做好事,来教育学生风对人类的利弊。在教学过程中学生还是比较快的就能够理解课文的内容,知道风娃娃做了哪些好事与不好的事,也能够初步的知道风娃娃做事情的时候没有动脑筋,如果风娃娃能够在帮别人之前先想一想该怎样帮,就不会做出那些不好的事。 但教完这一课,在看教学...
儿歌《风娃娃》优秀教案设计
(1) 风娃娃为什么想到帮人们做事?(2) 风娃娃为什么好心办了坏事?(3) 选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。5、分块研读，反馈交流。(1) 研读：“做好事”板块。(选择重点句子读一读，想一想。)风娃娃做了什么?结果怎样?风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。
《风娃娃》优秀说课稿
《风娃娃》是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。本课时的学习,在课堂上充分加强学生的语文实践活动,通过读读、画画、说说、写...
部编版语文《风娃娃》教学设计
同一小组的学生分自然段读一读。 师:风娃娃听到人们责怪他,心里是怎么想的呢?他知道人们为什么责怪他吗? 师:谁能把风娃娃的伤心、委屈读出来? 师:我们大家能不能帮风娃娃想一想,人们为什么责怪他呢?如果风娃娃来到你身边,你想对他说些什么。 (反馈后进一步强化学生的感受,明白其中的道理。) 5.进一步练习朗读...
风娃娃教学反思
整堂课中重视学生朗读,让学生在读中积累词句。 3.探究学习自主化。学生是学习和发展的主体,教师的有效引导显得更为重要。学生读课文第2自然段,想一想风娃娃怎么做的?结果怎么样?(生读),这一环节教给学生方法,接着学生用同样的方法学习第三自然段,学生的学习主动性发挥出来了,他们的思维是活跃的,发言是积极的...
二年级语文风娃娃教学设计
三、再读课文，整体感知 1、同学们，我们要帮助风娃娃弄明白为什么自己为人们做了事，还被人们责怪，就要再读读课文，想想风娃娃分别做了哪几件事情。（学生读课文，汇报。）教师板书：吹转了大风车，吹动了帆船，吹跑了风筝，吹跑了衣服，折断了小树。2、想一想：风娃娃做的这些事中，哪些得到了...
二年级上册语文《风娃娃》教学设计
7、自由读课文，想一想，风娃娃做了哪些好事？哪些坏事？8、让学生汇报，教师板书：好事：（1）吹大风车（2）吹帆船 坏事：（1）吹风筝（2）吹衣服、吹小树 三、研读课文、整体感知 1、学习第二自然段。（1）风娃娃做了什么？结果怎样？（2）小组读，并指导朗读。理解“断断续续”“深深地吸 ...
二年级上册风娃娃教学反思
课文利用风娃娃这一学生喜爱的形象帮助人们做好事,来教育学生风对人类的利弊。在教学过程中学生还是比较快的就能够理解课文的内容,知道风娃娃做了哪些好事与不好的事,也能够初步的知道风娃娃做事情的时候没有动脑筋,如果风娃娃能够在帮别人之前先想一想该怎样帮,就不会做出那些不好的事。 但教完这一课,在看教学...
烛临稀甘： 答-风娃娃是大自然的宠物,大雾天人们就想着风娃娃快点来驱散雾霾,人们快点行走上班去--.
元宝区19679045549： 急需《风娃娃的故事》,小学二年级语文课文 - ？
烛临稀甘： 风娃娃的故事风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野上去吧,到那里,你可以帮助人们做许多好事.” 风娃娃来到田野上,看见一个大风车正在慢慢转动,风车下边,一股湍湍细水断断续续地流着.风娃娃深深吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车...
元宝区19679045549： 仿写风娃娃来到了什么地方,它看到了什么,人们对它的态度怎样,写句子 - ？
烛临稀甘： 1.风娃娃来到麦田里,看见麦子们正着急没人给他们传送花粉呢!风娃娃深深地吸了一口气,使劲向麦田吹去.麦子被吹得左摇右摆,花粉在麦田上空飞舞.麦子们说:“谢谢你,风娃娃.” 2.风娃娃来到了学校,看见国旗无精打采的低着头.风娃娃对着国旗吹起来.国旗立刻来了精神,在天空中飘扬,好像在表示对风娃娃的感谢. 3. 风娃娃来到森林,看见一只小鸟没有朋友,非常孤独,风娃娃就把树叶吹得沙沙响,让沙沙声陪着小鸟,小鸟开心极了,风娃娃也高兴无比. 4.风娃娃来到农村,只见农夫们热得满头大汗,于是,风娃娃给农夫们吹风,使他们不热了.农夫们对风娃娃说:“谢谢你,乐于助人的风娃娃!”
元宝区19679045549： 风娃娃到底去哪里了? - ？
烛临稀甘： 风娃娃去做好事去了, 风娃娃想了想,说:“妈妈,我明白了”.风娃娃一溜烟地飞出了家门.他来到田野里,看到许多农民伯伯流着辛勤的汗水在劳动.风娃娃朝着他们轻轻吹了口气,农民伯伯感到一阵凉爽.他们纷纷翘起大拇指向风娃娃表示感谢.风娃娃高兴极了,像吃了蜜一样,感到甜滋滋的.然后他又飞到草地上,看到许多蒲公英妈妈正等着风娃娃帮她们传播种子.风娃娃轻轻吹了口气,种子洒遍了整个草地.蒲公英妈妈们笑着对风娃娃表示感谢.风娃娃很高兴,他终于明白了:做好事也要考虑别人的需求.
元宝区19679045549： 风娃娃文中讲了一件什么事情? - ？
烛临稀甘： 课文中,风娃娃以为自己有力气就能办好事,结果好心办了坏事,让孩子们明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用. 风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着.他深深地吸了一口气,...
元宝区19679045549： 读一读,想一想,人们为什么责怪风娃娃? 风娃娃 风娃娃长大了.风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事.” 风娃娃来到田野,... - ？
烛临稀甘：[答案] 答案: 解析: 吹跑了人们的衣服,折断了路边的小树……
元宝区19679045549： 想象一下风娃娃还会把白云吹成什么样? - ？
烛临稀甘： 云彩的变化可以说是千变万化,千姿百态,风娃娃可以把云吹成白雪皑皑的群山,也可以是散落在草原上的一簇簇羊群.
元宝区19679045549： 什么的风娃娃 - ？
烛临稀甘： 《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册第四单元第16课的一篇课文.风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事.”《风娃娃》课文插图(3张) 风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的...
元宝区19679045549： 读一读,完成练习.风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船.他急忙跑过去,对着船帆吹起来.船在水面上飞快地行驶.纤夫们笑了,一边收起... - ？
烛临稀甘：[答案] 1.连忙 感激 2.有了风娃娃的帮助,纤夫们不用使劲拉纤了 3.“略”.
元宝区19679045549： 读短文,风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船.他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却...读短文,风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船.... - ？
烛临稀甘：[答案] 1.纤夫们“笑”是因为:风娃娃给纤夫们带来了凉爽.2.这篇课文,风娃娃听了,很伤心,心想:我帮人们做事,为什么他们还责怪我呢?你知道人们为什么责怪风娃娃吗?答:这是因为风娃娃好心做了坏事,他的到来给纤夫们带来了更大的阻力,让...
