《小鸟找家》小班教案设计
《小鸟找家》旨在让小班学生明白小伙伴间应当相互关爱,那么它的教案是如何设计的呢?下面是我为大家整理的《小鸟找家》的教案设计,希望对你们有帮助。
《小鸟找家》小班教案一活动目标
1、初步掌握 故事 内容,理解故事情节的发展。
2、学习故事中的语言对话:别哭,别怕,我们来了;我再也不怕黑了。
3、感受遇到困难时获得帮助和关爱的愉悦情感,愿意做个勇敢的孩子。
活动准备
1、PPT图片。
2、故事磁带,录音机。
3、小鸟、鸟妈妈头饰,指偶:星星、月亮、萤火虫。
活动过程
一、谈话导入,引出故事。
1、(PPT1)师:看,这是谁呀?它怎么了?(根据幼儿所说随机导入)
2、到底是怎么回事呢,我们一起来听个故事就知道了。
二、欣赏故事,初步理解。
老师点击PPT1 、PPT2 、PPT3、 PPT4完整地讲故事一遍。
1、师:现在知道小鸟为什么哭了吗?
小鸟迷路后找到家了吗?怎么找到家的?
2、师:这个故事叫什么呢?
故事的名字叫《小鸟找家》
三、再次欣赏,练习对话。
幼儿倾听故事录音,边讲边演示PPT。
师:小星星月亮婆婆还有萤火虫它们怎么帮小鸟的?我们再来看一看,听一听。
1、PPT1:小鸟迷路了,看这树林怎样的?(个别说:树林黑黑的,真可怕)
2、PPT2:小星星听到小鸟的哭声是怎么说的?来了多少星星?(来了这么多星星,所以要说我们来了)
现在树林变的怎样?(集体练习:别哭,别怕,我们来了)
(树林里不再那么可怕)
(树林变得亮亮的,不再黑黑的了。)
3、PPT3:月亮奶奶听到小鸟的哭声它说什么呢?月亮有几个?(月亮只有一个,所以要说我来了)
现在树林又怎样了呢?
(集体练习:别哭,别怕,我来了)(树林里亮起来了,小鸟看清回家的路了)
4、PPT4: 小鸟跟着谁飞呀飞到了家?它对妈妈怎么说的?
(集体练习:我再也不怕天黑了)
四、启发引导,充分体验。
1、小鸟不害怕了,就是勇敢了,开始的时候小鸟不是很害怕的吗?现在为什么不怕了呢?(小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助)小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助心里怎么样?
星星、月亮、萤火虫帮助了小鸟心里又怎么样?
(小鸟说:小鸟----我得到了它们的帮助非常快乐 。)
( 星星、月亮、萤火虫一起说;----我们帮助了小鸟很高兴)
小结:遇到困难时得到别人的帮助和帮助别人都是一件快乐、高兴的事情。你们愿意去帮助别人吗?我们要象小鸟一样做勇敢的孩子,还要象星星、月亮、萤火虫它们那样乐意帮助别人。
2、喜欢它们吗?我们来学一学它们吧。
交代要求,教师讲述故事,幼儿进行表演,并重点练习对话部分。
五、设置情景,结束活动
鸟妈妈说:谢谢你们帮小鸟找到了家,它累了,要休息了。
师:(轻轻地说)小鸟要睡觉了,我们悄悄地走吧!
幼儿轻轻地走出教室,活动结束。
《小鸟找家》小班教案二活动目标:
1.学习故事中的对话语言“别哭,别怕,我们来了”“我再也不怕天黑了”。
2.愿意帮助迷路的小鸟,大胆表述自己的想法。
3.感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感,愿意做个勇敢的孩子。
活动准备:
1.故事PPT 。
2.鸟妈妈、小鸟的头饰、星星、月亮、萤火虫等胸饰。
教学过程:
一、游戏“小鸟找家”导入,引起学习兴趣。
师:宝宝,我们来玩个游戏“小鸟找家”好吗?
老师做鸟妈妈,宝宝做小鸟,一起跟着妈妈寻找自己的家(即轻轻飞回自己的位置)
二、故事导入,引导幼儿思考并想办法帮助别人。
师:我们在妈妈的带领下都找到了自己的家,可是有一只小鸟在树林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭着,好想妈妈呀!你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?
三、根据图片讲述故事,理解故事情节。
师:刚刚宝宝们为这只迷路的小鸟想了这么多办法,真棒!森林里其他好朋友知道小鸟迷路找不到家了,他们也想了许多办法帮助小鸟呢!我们一起听听有谁?为小鸟做了什么事?
(教师根据图片讲述故事)
听完提问:
1.小星星听见小鸟的哭声怎么说的?(幼儿模仿)
2.月亮奶奶听到小鸟的哭声又说了什么呢?(幼儿模仿)
四、师幼表演、复述故事
1.幼儿自选角色(其中一只小鸟、一个月亮、许多星星、还有很多萤火虫。) 教师讲述故事,幼儿进行表演,并重点练习对话部分。
2.过渡语言:小鸟找到了家,星星、月亮、萤火虫也回家吧。
(幼儿回到座位)
3.师:小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助,心里有什么感觉?他们帮助了小鸟心里又怎么样?
小结:遇到困难时获得帮助和关爱的别人都是一件快乐、高兴的事情。当别人遇到困难,我们也要主动帮助别人。
五、 经验 提升:
我们小朋友平时生活中有没有遇到害怕的事情?你是怎么做的?
(引导幼儿做一个勇敢的孩子。)
《小鸟找家》小班教案三教学目标:
1、明白小伙伴间应当相互关爱、相互协助。
2、在欣赏小故事与实践教学里,体会小伙伴间关心的欢快感情。
3、体会协作游戏的快乐。
教学预备:
1、挂图1幅,磁性教学用具:小鸟、星星、月亮姐姐、萤火虫
2、玩具数个(孩子人数二分之一)
教学过程:
1、教学导入
师:有只小鸟在树林里迷路啦,天黑啦,它无法找着回家的路,难过地哭鼻子了它很想母亲,你们乐意帮帮它回家吗?怎样帮帮它哩?
2、孩子萦绕这一个主题,联想怎样去协助小鸟。
请个别孩子勇敢述说自个儿的观点,协助小鸟找回家。
3、教师述说小故事:小鸟找家。
师:有很多动物也想协助小鸟,叫我们听一听有哪些人也来协助小鸟,它们是怎样协助小鸟?
教师边演示教学用具边述说小故事,让孩子清楚小故事内容,提议提下面问题:
(1)谁协助了小鸟?
(2)小星星听见了小鸟的哭鼻子声,是怎样讲的?
(3)月亮姐姐祖母听见小鸟的哭鼻子声,是怎样讲的?
(4)萤火虫听见了小鸟的哭鼻子声是怎样协助小鸟的?
4、启发孩子探讨孩子间应怎样相互关爱、相互协助
师:孩子间需要关爱与协助吗?何时?
师:你是怎样关爱 其它 人的?其它人又是怎样关爱你的?
5、孩子两两协作玩一玩玩具,体会协作游戏的愉快。
教师发玩具给单数孩子,另一半孩子没玩具,让孩子想一想怎样玩?引导有玩具的孩子找没有玩具的孩子,2人一块儿玩。在后方的过程中给孩子出示幼儿园孩子间相互协助、相互协作的图片,让孩子观测和察看了解,明白伙伴间应当相互协助。
教学中还增添了表演故事情节。
《小鸟找家》小班教案设计
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