中国语文教材第六次“换血”是什么时候？

中国语文教材第七次“换血”有什么特点？~

今年9月份，中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。
今年9月份，中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。
新版“部编本”教材编写从2012年3月启动，历时四年，于2016年获批准投入使用，由人民教育出版社出版。去年新教材在一年级和七年级中发行并投入使用，新教材在一年级投入使用范围达50%，七年级约60%。从今年起，“部编本”教材将成为统编教材。

本次“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本首次加入了古诗，整个小学6个年级12册共有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。与原有人教版教材比，增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。
在此之前，文言文已经历了在语文教材中的“变迁”。20世纪初，中国文化界发起白话文运动，文言文退出小学课堂，减少了在初中教材中的比例。新中国成立后，文言文比例又历经起伏。上世纪70年代末，文言文又开始以较大规模进入小学教材，而中学语文教材中文言文比例曾上升至22%。
本次教材变更消息公布后，“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点，大多数网友对此表示了支持。

微博用户“苦口良药”表示：“增加一些古典诗歌名篇还是好的，古文的文学性比许多现代的文章更浓。中小学的时候多学些，有助于国人对历史的了解、增强民族自豪感，明白中国的底蕴。”
也有部分网友担忧，文言文比例增长后又将增加小学生背诵课文的压力。低龄年级学生难以理解古文的涵义，要求背诵为主的学习方式能否学习到古文的真正精华？
中国传媒大学文学院教授表示，低年级小学生处于人生第一个汲取阶段，思维活跃、兴趣广泛、接受学习能力较强，此时适当引入一些古文教育，可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。
“文言文的学习吸收需要一个过程，不能急功近利。熟读背诵的要求更适合低年级古文的教学，对于增加孩子的识字感、培养语感和文学审美力、激发学习兴趣有着重要的作用。”他说。

不会的

文革结束后，语文教材第六次大换血。1978 年，中、小学生拿到了新的语文教科书。《背影》等 " 经典文章 " 被大量恢复，报刊时政文章则缩减至约 1/3。语言文字运用方面的训练重获重视，但思想教化功能亦未放松。1988~1990 年，高中语文教科书曾将王蒙《论 " 费厄泼赖 " 应该实行》与鲁迅的《论 " 费厄泼赖 " 应该缓行》同时编入，受到批评后于 1991 年删去。2000 年，有学者对小学语文教科书 1-12 册进行统计，发现 " 含思想教育内容 " 的文章篇数占到了总数的 60.9%，" 含激发政治情感内容 " 的文章占到了总数的 36%。

文言文也迎来了自己的春天。1978 年新编中学语文教材中，文言文的比例上升至 22%。据语文教材专家周正逵披露，这个比例是这样定下来的：

‘文革’之后，……多数人主张文言要学，而且要加大比例。但是加多少合适呢？在教材会议上，讨论来讨论去，最后编写组领导拍板定为 22%。为什么会定为 22 % 呢？原来‘文革’前 1963 年的教学大纲规定最多的时候是 40%，而‘文革’期间最少的时候只有 5%，一个最高分，加上一个最低分，再除以 2，就是 22.5 %，稍微保守一点，留点余地，正好是 22%。当时的一位教育部副部长是这次教材会议的主管，有一次他开会时碰到小平同志，小平同志在休会时问他：现在的语文教材选没选文言文啊？副部长说选了。又问选多少？回答说 22%。据说小平同志听后皱了皱眉头，没有说话。后来这位副部长回来传达了这件事，当时的教材会议负责人连夜召开编写组会议，说小平同志可能嫌我们定的文言文比例小了，要求我们连夜修改大纲，调整比例，补充篇目。

经过一夜奋战，我们把比例增加到 30%。第二天又去副部长那里汇报，这位副部长听后感到很诧异，说这怎么行，我和小平同志汇报的是 22%，你们怎么又改成 30% 了？这不是变成我的汇报不实了吗？赶紧改回来。于是还维持了原来的 22%。由此可知，语文教材编写工作的决策过程曾经是怎么一回事。文言文假如应该占 30% 才合理，你就不能定在 22%；假如 22% 最合适，甭管谁皱眉头，你都应该坚持啊。原来在这里原则没用，完全是根据长官意志，甚至是看长官的眼色行事。" 

22% 这个文言文比例，并不是教育界的 " 共识 "。有人觉得太少，也有人觉得太多；有人主张中学不必教文言文，因为绝大多数人在工作中用不到文言文；也有人 " 主张学生多学点文言文，可以采用多种教材 "。

自中国现代语文教育诞生以来，文言文终于首次大规模进入小学语文教材。

就全国而言，多地使用人教版语文教材。该版本小学语文课本选择了80多首诗歌，其中古诗47首，占教材总量的13%。小学一年级上册有1首，《静夜思》；一年级下册有4首，《春晓》《村居》《所见》《小池》。中学阶段6册书，每学期大约有4~5首古诗词，约有30首左右苏教版小学语文教材，总计有61首古诗，其中，一、二年级各8首，三、四年级25首，五、六年级20首。从内容看，唐诗占50%，宋代诗词占30%，其他有汉乐府民歌、元、清及现代诗词。武汉中小学语文教材主要为鄂教版，一年级上册有6首古诗，分别是《一去二三里》《登鹳雀楼》《静夜思》《画》《夜宿山寺》《梅花》。其余每学期必学8首古诗词，约占所有课文的四分之一。这样，一名小学生六年内至少要学90余首。沪教版一年级上册语文课本中的8首古诗不见踪影，曾引起广泛争议，实际上被删古诗会以另外方式呈现。上海市教委教研室语文教研员薛峰解释，此次对小学语文教材的修订并非删除古诗，而是将这些古诗重新编排至各学期，改变古诗教学的方式。上海一、二年级小学生将学习20首古诗，小学阶段5年内共学习80首古诗。

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臾宁迪利： 中国汉字已形声字为最多,在小学语文教材里经常以形旁加声旁的形式出现.