【快速阅读254/300】《童书里的教育学》
绘本《一根香蕉掉下来》启发大人要在各种意外中探索,通过对更多更复杂的要素的觉察,以及对它们之间关系的理解,完成对自己和孩子的理解。带领孩子的大人,必须对教育过程中的各种不确定因素保持开放的心态。
一、大人要为关系质量承担全部责任。孩子特顽皮,怎么办?绘本《尼尔森老师不见了》先建立规则,让学生理解并为自己的不良行为承担后果,才能更快地让班级良好运转,赢得孩子们的合作。必须让孩子了解大人维持规则的目的,规则是有益于其中每个人的,是为了让持续而有意义的学习发生。绘本《大嗓门妈妈》告我们大人和孩子之间的关系出了问题,大人应该比孩子更有意识的主动修复关系,更有勇气道歉,更有勇气改变自己。
二、故事知道怎么办?孩子不听大人的话,怎么办?
1、绘本《女王吉瑟拉》坚持陪伴孩子阅读,给他们读书,或者大人和孩子之间互相朗读,更大的价值在于帮助大人和孩子交流沟通,帮助大人和孩子建立良好的关系,丰富彼此的自我认知,学会理解他人、理解世界。
2、《为爱朗读》记录了奥兹玛和爸爸3218天的共读之旅。9年多的坚持的最终指向,不是考上心仪大学或者成为作家,而是“在未来分离的日子永远铭记共读时光里彼此的付出”。
3、借故事帮助孩子辨识情绪,运用故事代替说教,运用故事代替训斥,运用故事表达期望。根据常见问题,着手建立一个大人和孩子共有故事库。可以收集和创作故事。故事唤醒孩子自身的力量,激发孩子更多的情感和思考。绘本《一片叶子落下来》、《小阿力的大学校》、《你很快就会长高》、《一颗超级顽固的牙》、《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》、《两只棉手套》、《红鞋子》。相信故事的魔力。
三、必须是大人说了算,孩子总想得到更多,怎么办?
1、绘本《我要大蜥蜴》蹲下来和孩子说话,没有埋怨和指责,写便条,要看到孩子,对孩子理解和支持,让孩子体验被满足的喜悦,让孩子知道沟通是有用的。拒绝不贬低孩子,让孩子有力量平静地接受被拒绝之后的失望。
2、绘本《多了》让孩子懂得自省和改变是毫无节制的占有之后,明白能够拥有的总是有限。只有被充分满足,孩子才容易学会信任大人,才愿意与大人合作,在自我意识发展的同时学会自制和自律。只有安心依赖大人的孩子,才会很顺利地走向自立。
3、沟通技巧:描述你所看见的,或者描述问题;说出你的感受;给予孩子提示;用简单的词语表达;写便条。
四、与孩子共建规则,孩子不遵守规则,怎么办?
1、绘本《图书馆狮子》进入公共场所需要知晓并接受规则的约束,因为我们的行为与他人有关联,保持安静是为了让所有人能够不被打扰地阅读。暗示一个健康正面的解决方案,除非有必要,不要限制他人行动,遵守规则同时,应理解、接纳和友善对待每个具体的人和事。
2、遵守规则就是努力做到不找借口,如果违反承担后果。判断“正当理由”,大人和孩子需要互相倾听,鼓励孩子说出他的感受,树立规则意识,善于自省修正自己。特殊时刻违反规则,需要被理解和被接受。比如出现意外事故等。
3、倾听孩子共同寻找原因,针对原因改变相应的外部条件,避免同样原因导致重复错误,找办法帮孩子一点点改变,肯定孩子努力。
五、大人后退,后退。孩子经常与家人、老师、同学发生冲突,怎么办?
1、绘本《南瓜汤》孩子离家出走与一种微妙的心理有关。离家出走反映了鸭子自我意识的觉醒。冲突会不断加深大人与孩子之间的感情。每个人都需要归属感。
2、理解孩子的深层心理机制,家庭成员主动调整自己的接受差异,加深感情。冲突不需要干预,给孩子一点时间,他们自己就能解决。
3、大人避免焦虑的最好办法,不是消灭冲突,因为冲突会一直存在,而是和孩子通过解决这次冲突来学习如何避免下次冲突,练习如何解决冲突。大人时刻提醒自己——后退,后退!让孩子在冲突中增进对彼此的理解,不断重建彼此的关系,让孩子的社会性发展得以顺利完成。鼓励孩子在解决冲突中发展自尊与自律。
六、问题行为背后,那些积极的力量。孩子什么也不愿意跟大人说,还撒谎、偷窃,怎么办?
1、绘本《幸福来临时》分享秘密和伤痛,接受对方的给予和反抗都是对自我的超越。在交往中试图超越原来的那个我。揭示孩子的秘密,甚至进行某种“指导”,不太可能真正帮助到孩子,赢得与孩子的合作。父母和教师只有从内心真正理解孩子所处境地,同情孩子心中的无可奈何,充分准备好和孩子一起承担痛苦和悲伤,才能揭开孩子的秘密。
2、秩序和公正能给孩子带来安全感,赢得信任。分辨内外不一致,学会协调内外冲突是每个人的终身课业。双方主动回到自身,反省自己给对方造成的困扰,才能建立人与人之间积极正向的关系。
3、对于低龄孩子,帮助他们分清物权,读懂内心的渴望并清晰表达,进而选择满足自身渴望的更好的路径与方法。唯有理解才会带领我们找到更为合适的解决问题的方法。
七、情绪认知与自我调整。孩子脾气暴躁,经常大哭大闹,怎么办?
1、绘本《杰瑞的冷静太空》提供了14个正面管教的工具。启发式提问等待一个平静的时刻;安慰的拥抱,纠正行为之前先建立感情连接;认可孩子的感受,而不是告诉他不应该有哪些感受;告诉孩子任何感受是对的,但有些行为并不总是对的;问孩子是否有办法解决,想不出办法问孩子是否愿意听听大人的意见;让孩子参与解决问题,提出能让他思考的问题并说说想法。
2、积极暂停自我抚慰,让孩子建立积极暂停角。帮助孩子理解他的感受和身体的信号。帮孩子学会自我控制和自律,父母做好榜样。共同协商解决问题。
3、读绘本帮助孩子认识并处理自己情绪。《生气汤》、《生气的亚瑟》等,绘制情绪表情包。表达对孩子感受的理解,对孩子的同情,告诉孩子你的感受,让孩子关注如何解决问题。核心:友善、关心和尊重。始终友善,爱惜孩子内在力量,时间会带来成长的奇迹。
八、友谊的最佳样式。孩子总跟“坏”孩子一起玩,怎么办?
1、《夏洛的网》甘愿付出和甘愿舍弃是爱的本意,告诉我们友谊的最佳样式——最平凡的你我,在最平凡的岁月里,用并不特别的能力,相互陪伴和支持。每个孩子降临,都带着与生俱来的差异,作为大人在孩子需要帮助的时候,提供及时有效的支持是很重要的。
2、《红鞋子》互相陪伴、扶持是平凡又伟大的爱。人首先要建立一种自己和周围人互相守护的情感。“令人放松的关系”不只是亲子关系,还要求大人自己拥有丰富良好的社会关系。
3、改变从大人自身开始,父母要有自己丰富的人际关系,家庭间互相邀请,相信别人的善意,放心让别人帮忙带孩子,自己乐意帮助带别人家的孩子。
九、大人要无条件接受孩子当下的一切。孩子老是犯错,怎么办?
1、绘本《大卫,不可以》帮助大人和孩子重新发现自己、审视自己的好书。让孩子相信大人的爱是无条件的,绝不会让孩子误解:只有足够好、足够符合大人的心意,才能得到大人的接纳、喜悦和赞赏。
2、人越是被全面接受,就越容易有安全感,并真正独立。每个人都需要尽早在自己的人生中拥有被别人全面接受的经历,有了这种认可,人才能安心生活,采取自己的行动,安心做自己的事情。而父母做无条件接受孩子、给予孩子极大信任的人,并持续终身,这样孩子就可以通过信任父母,信任父母之外的人,建立自我价值感表现出自信和自律。
3、孩子有安全感、归属感的需要。教育之难在于,父母和教师要权衡,满足孩子哪些需要,怎么满足这些需要,才能促进他们更好的发展。父母和教师要有对孩子需要的教育学的理解。接纳的意思是明白真正的原因,然后帮助孩子面对挑战,帮助孩子解决问题。帮助孩子就是帮助他成为更好的自己。
十、异性是超越的力量。孩子早恋,怎么办?
1、绘本《小猪变形记》做自己,在烂泥里打滚儿最快乐。也可以找到一个榜样——自己喜欢的人,去模仿尝试没有做过的事情,成为推动自己进步的动力和契机。有点不一样的追求,让喜欢的人带领我们超越自己。
2、绘本《小猪的爱情》青春期喜欢一个人。注意不要无意中伤了别人而不自知,学会理解自己,接受自己的不舒服,提醒自己没必要反应过激。学会表达自己的情谊,告诉孩子喜欢一个人,喜欢并接近他们身上的美好。大人保持适度距离陪伴孩子,与他共同面对煎熬,在爱中,人才开始学会关注自己以外更广阔的世界,并不断去求去平衡。在痛苦中学习适度控制自己的感情。
十一、在安全的、恰当的关系内,谈论私密话题。孩子对性感兴趣,怎么办?
1、绘本《小鸡鸡的故事》利用绘本坦然淡然悠然自然超燃地用孩子能够理解的语言讲述。尴尬和不适有的来自天性,但大多是后天教化的结果。
2、告诉孩子所有感到不适和受伤害的事情,都可以告诉妈妈,记得妈妈永远站在你这一边,妈妈在乎你的感受,主张你保护自己的身体权利。
十二、每个孩子都爱阅读。孩子不喜欢阅读,怎么办?
1、绘本《爱书的孩子》强调大人读书给孩子听。还有《小蝙蝠德林》、《洞里洞外的小老鼠》等。
2、提高阅读兴趣:《阅读的力量》推荐自由阅读,《打造儿童阅读环境》提倡积极带领用方法激发孩子的阅读兴趣,《朗读手册》提倡朗读,《故事知道怎么办》提倡讲故事,《幸福的种子》提倡图画书推广。
3、大人给孩子读比听录音要好。建设班级图书库,提供丰富的书籍,让孩子们随手拿到好书。募捐和买书的方式获得书籍。
十三、孩子不会为了学习去玩耍,然而学习会在玩耍中自然发生。孩子贪玩、不爱学习,怎么办?
1、绘本《一定要比赛吗?》带孩子一起探寻人生的价值。等待孩子而不是催促。坚持每天室外活动。孩子不会为了学习去玩耍,然而学习会在玩耍中自然发生。
2、课堂小游戏和听故事。教师不是评估孩子学了多少知识而是评估孩子如何学习。鼓励孩子自然自在展现自己。教师换位思考,学习移情和接纳,同时关注自己的感受,承认差异。
3、给予孩子更多自由玩耍的时间,让他们在自由自主地玩耍中学习。
十四、内向孩子的潜在优势。孩子性格内向,怎么办?
1、绘本《我》人生楷模熊既合群又喜欢独处,内心丰富善良,凡事敢于尝试……内向是一种人格特质,并非是需要改变的缺点或成长问题。
2、内向孩子十个关键词:时间,大人要有足够陪伴增进跟孩子的关系;信任;稳定;对孩子潜力充满信心;慢节奏;坚持;鼓励孩子面对逆境;承认错误;鼓励;快乐。
3、大人主动退后,然后等待。和善而坚定并行,帮助孩子感受归属感和重要性!注意行为的长期有效,教给孩子有价值的社会技能和生活技能,培养孩子良好品格——毅力,乐观,合作,好奇、自制……
【快速阅读254\/300】《童书里的教育学》
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《洋葱阅读法》epub下载在线阅读,求百度网盘云资源
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