请结合教学实际谈谈自己在小学语文教学中有哪些策略方法
1、 课前有效预习。 预习是学生在教师指导下有目的的自学活动。课前是否进行了有效预习，对本节课的成功与否有着相当大的意义。预习不仅可以增强听课的效率，有利于培养学生的自学能力和独立思考的能力；也有利于提高学生的学习主动性和扭转学困生学习被动的局面。 因此，首先要明确预习目标；其次，通过查阅资料、初读课文、理清脉络、勤做批注等方法来进行预习；最后，在课上教师加强检查，运用评价来巩固预习的效果。以人教版六年级下册《十六年前的回忆》为例，首先明确目标，之后需要查阅作者生平、作者和主人公李大钊的关系、写作背景、李大钊的生平及对革命事业的巨大贡献，以及李大钊英勇就义的过程等；然后初读文，预习时要认真，要逐字逐词逐句地阅读，用笔把重点画出来。如被捕前“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。”这是为什么？如被捕时“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。”这又说明了什么„„；接着理清写作脉络，再次读文，在自己感触深的地方作上批注，深入思考。 因为是高年级，所以学生已经具备了独立预习的能力，再加上教师的引导，学生的预习就会提高效率，也为课上的深入阅读做了准备。
2、 读写结合，小练笔带动大习作 为了提高我们农村小学学生的写作能力，我积极响应上级号召，在班级里已经开展了两个学期的小练笔带动大习作的活动。就是说在讲读课文时，寻找恰当的读写结合点，通过教师情景再现、深情引导、配乐引读等方式，让学生进入情境，能够设身处地地进入人物内心或者深入思考作者写作的思路等，或是学习课文的结构，或是学习作者的表达方法等，为单元习作做好铺垫。
请结合自身教学实际,谈谈你对高校教学过程特点的理解。
【答案】：（1）专业性。高等学校教学过程，是以专业作为基本教育单位而进行的，是通过学习专业性的间接经验而实现的，是为了培养专业人才而展开的。（2）独立性。就师生双边活动的关系而言，高等学校的教学过程，又是学生在教师指导下相对独立地学习专业理论知识，独立地从事科学研究和实践活动的过程。（3...
结合本人实际说一说自己在教育教学中是如何贯彻的
教学应以学生为主,让学生完成“要我学”到“我要学”,完成“学会”到“会用”的转变。在教学过程中,教师不应该过多束 缚学生,应让学生按照自己对知识的理解去活动,使学生变被动为主动,从而对学习产生浓 厚的兴趣,以积极的热情投入到学习中去,而不是教师说什么做什么,被动地接受,逐渐丧 失了个性...
结合你自己的教育、教学实际,谈谈教育与人的身心发展的关系。
②人的身心发展具有差异性这一特点要求教育工作者必须深入学生实际，了解他们各自的发展背景和水平，了解他们的兴趣、爱好、特长等，做到因材施教，有的放矢。③青少年身心发展的不均衡性是由生物个体的成熟规律造成的。④人的身心发展具有稳定性和可变性这一特点要求教育者必须掌握学生的年龄阶段特征，并依...
结合教学实际谈谈怎样指导学生自主学习
结合教学实际谈谈怎样指导学生自主学习？答：一、提炼教学语言，构建高效教学，促进数学课堂的高效、自主。二、做好铺垫与引路，渗透学习方法，促进高效、自主数学课堂的形成。三、利用学科整合，找准契合点，成就数学课堂的高效、自主。教师教得轻松，学生学得快乐，从而打造出高效、自主的数学课堂，
联系教学实际,谈谈如何实施自学一指导教
1、常规性先学：所谓常规性先学，重点把它放在阅读例题的学习上。如：读懂例题，理解算式、图形、图表表达的意思、理解每一步运算的意义等，切重于“做数学而不是说数学”的教学理念，强化问题何在，策略何在的探索。2、引导性先学：所谓引导性先学，在指导自主学习中我们针对教材的目标精要、重难点等...
结合教学实际,谈谈如何激发学生的学习动机。
（1）创设问题情境.激发兴趣，维持好奇心。创设问题情境的原则有：①问题要小而精；②与学生实际生活经验相关；③要有适当的难度；④要富有启发性。（2）设置合适的目标。当目标是由个体自己设定，而不是由他人设定时.个体通常会付出更多的努力。（3）控制作业难度，恰当控制动机水平。根据耶克斯一多德森...
结合教学实际 谈谈你对教育是科学更是艺术的理解
责备的艺术在于严厉和善意的机智结合：学生在教师的责备中感觉到的不仅是公正的严厉,而且是仁爱的关怀.10、表示不信任也是一种相当激烈的手段 表示不信任也是一种相当激烈的手段.教师的教育修养将在运用这一手段时首当其冲地受到考验.只有严格遵守仅在个别场合才采用,不信任才会产生应有的教育感化作用.切...
结合本人教学情况,谈谈在体育锻炼过程中,…和自信心?
1、让学生获取成功体验,找到个人自尊自信的支点。不断地让学生获得成功,找到个人自尊自信的支点是培养和提高学生自信心的根本方法。因此,一名体育教师应尽可能在教学中给学生创造成功的机会和条件,让他们体验到成功的快乐。我们对成绩较优秀的学生,要善于维持和保护他们原有的自信心。并不断为他们创设新的...
结合自身的教学实际谈谈儿童道德哲学的教育学意义
在德育实践中，柯尔伯格的观点提供了重要的指导。首先，学校应规范教学，利用课间时间让学生充分玩耍，这不仅是一种放松，更是一种学习机会，让学生在实践中锻炼能力和处事技巧，进行自我道德评价。其次，精心设计校园宣传阵地，如黑板报、宣传窗等，以吸引学生参与，并通过这些渠道传达道德教育信息，使学生在...
联系工作实际谈谈自己是如何提高自身教师职业道德的自
同时通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有...
圣范抗力： 首先,激发学生浓厚的学习兴趣,营造轻松愉悦的学习氛围.兴趣是最好的老师.教学中可以用有趣的谜语、生动的故事、巧设的问题、有趣的竞赛、课本剧表演、精彩的辩论、电教手段等,吸引学生的注意力,使学生产生好奇心理,进而带着...
曲沃县18517152358： 结合自身教学实践谈谈语文教学如何突破教学重难?结合自身教学实践谈 ？
圣范抗力： 课堂教学中突出重点有那些方法? 1、明确重点问题,引起学生重视. 2、讲解重点问题,要做好充分准备. 3、巩固重点问题,做必要的练习. 4、处理好重点问题和非重...
曲沃县18517152358： 浅谈如何提高小学语文教学质量 - ？
圣范抗力： 作为一名语文老师,现就如何提高小学语文教学质量,谈一点自己的看法.一、端正思想,更新观念观念是行动的灵魂,教学观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教学观念中引发出来的,一切教学改革的困难都来...
曲沃县18517152358： 结合自己的工作实际,谈谈你在语文课堂教学过程中是如何实施有效教学的? - ？
圣范抗力： 无论是单单学习语文,还是其他科目,课堂上都要做到“寓教于乐”,就是让课堂＂活＂起来,让学生们自由理解,自由想象,然后再来公布答案,在以某些同学的想象拓充一下,顺便补充一下同学们的课外知识.
曲沃县18517152358： 结合你自己的教学实践,谈谈如何备好一节语文课? - ？
圣范抗力： 所谓备课,主要是指了解学生需要,确定发展目标,掌握教学内容领会编者意图选择教学方法等.爱是一切力量的源泉,因此,教师要牢固树立服务意识,以人为本,了解、关爱自己的学生,知道他们需要什么,从而能够认真钻研教材,设定适...
曲沃县18517152358： 如何提高小学语文课堂教学有效性 - ？
圣范抗力： 有效的语文教学是指通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法.随着新课改的实施与深化,小学语文课堂的教学要求越来越高,...
曲沃县18517152358： 如何提高小学低年级语文教学质量 - ？
圣范抗力： 教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,也是我们每一位教育工作者,始终必须要坚持的一个永恒的主题,因此,努力提高语文教学质量,是我们每一位语文老师的职责.我们很多毕业班教师都在以自己最大的...
曲沃县18517152358： 结合自身教学实际,谈谈你对新课程背景下小学语文教师知道结构与能力结构的理解与认识 - ？
圣范抗力： 一,要理解党中央的思想.把握并贯彻落实科学发展观.二,要认识群众生活的实际情况,实事求是,做到从群众中来到群众中去的工作方法.
曲沃县18517152358： 小学语文教学中如何充分调动学生的积极性 - ？
圣范抗力： 《语文课程标准》指出:“语文教学应该激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性.”因此,在语文课堂上,要落实学生的主体地位,要让学生在课堂上独立思考,使学生敢想、敢说,不受约束地去探究、思考,充分调动学生对学习的积极...
曲沃县18517152358： 如何提高小学语文教学的实效性 - ？
圣范抗力： 一、深钻教材,换位思考 课前准备要充分.要在理解新教材编写意图的基础上深入挖掘教材,让学生充分预习好所学知识.要学会和习惯“换位思考”,多想想学生们需要什么?学生们喜欢怎样学?学生们能不能学得懂?然后进行教学二次设...
