做生物实验探究题有什么技巧

怎样做好生物探究性实验~

实验课教学是初中生物教学中不可缺少的重要组成部分，是培养学生观察生命现象，吸引学生注意力，唤起学习兴趣，培养学生多种能力的有效途经，同时也是帮助学生理解生物学基本概念，基本原理的有效途经。通过实验课的教学提高学生探究能力与实践能力。在新课标生物教学中，实验课所占比例比以前增多了，不仅有演示实验，而且更注重学生的分组实验，所以实验课考核是期末考核的一个重要部分，那么怎样有效地开展生物课实验教学，发挥实验课的特有作用就显得尤为重要。因此，我在长期的生物教学中，作了如下尝试。 　　一、在实验课前编制实验小组 　　1.实验小组的意义不仅仅是共同使用一套实验用具，还是实验教学与管理的小单位，是评定实验成绩的基本单位，小组成员的所作所为，纪律约束，小组成员的配合都是实验小组成功与否的关键。因此，在实验课前，根据实验内容，将全班按好、中、差搭配分成若干实验小组，并相对固定座位，每4人一组，由一名组长负责小组的讨论与交流，一名纪律委员负责维持本组的秩序，一名记录员负责记录实验现象和小组成员讨论与交流的个人情况，并给组员评分，这样分工又合作的方式，避免了群龙无首，一哄而起，各负其职，充分使用课堂有效时间，从而收到实验课堂教学效果。 　　2.课前提前培训组长。包括对实验所用材料的采集与制备，药品的准备与配制，整个实验过程的了解，明确实验要领及注意事项，常见问题的解释与处理等的培训，对难度大的实验可督促预先让组长试做，这样既可减轻老师的工作量，又有利于课堂中老师的巡视和指导，还可培养和锻炼学生的动手能力。 　　3.课前制定评定方案。在实验课前根据实验目的和步骤及有关注意事项，制定出本课明确而详细的评分细则，但不能过多过细，关键便于课堂实施。我采用了A、B、C、D四个等级来评定小组实验情况的方法，如在“观察种子的结构”一课。我制定了五项评分细则： 　　（1）观察菜豆种子时，各小组成员能对照教材图解，认清种子各部分结构者得D级。 　　（2）在观察玉米种子时，能参照教材解剖方法进行解剖者升为C级。 　　（3）能完成讨论题，并填写答案，经老师检查合格者升为B级。 　　（4）认真填写了实验报告，记录了菜豆与玉米种子不同点与相同点者升为A级。

认真读题，掌握题干所给全部信息是答好生物试题的第一要素。

1.运用多种思维方法，寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维定势。
2.根据题干准确进行知识挂钩，考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是同学们前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。

3.考查学生是否掌握了生物学研究的一般方法和原理，实验步骤，是否设置了对照实验，能否有效控制实验唯一变量、排除干扰实验的因素、得出正确结论等。

4.从题目提供的背景资料中提取相关信息，找到关键词句，抓住关键词句，就找到了解题的突破口，第二学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。

5.挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，例如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。

6.科学作答不可忽视，答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨，答案简洁，紧扣基本观点，若是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答，要尽量使用生物学学科语言。

COPY来的
1、科学性原则：所谓科学性，是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验
材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离
生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。分析问题、设计
实验的全面性和科学性体现了逻辑思维的严密性。
科学性原则：包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法
的科学性、实验结果处理的科学性。
① 实验原理的科学性
实验原理是实验设计的依据，也是用来检验和修正实验过程中失误的依据，因此它必须是经前人总结或经科学检验得出的科学理论。
②实验材料选择的科学性
根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验达到预期结果的关键因素之一。如孟德尔选择豌豆为实验材料，“还原性糖鉴定实验”中以苹果或雪梨细胞组织液为材料，以及“植物细胞质壁分离与复原”实验中以紫色洋葱为实验材料等实验都是一些经典的成功选材的范例。
③实验方法的科学性
只有科学而严谨的实验方法，才能得出正确而可靠的实验结果。如在光
合作用强度的检测实验中用绿光灯照射可看成是黑暗条件，在鉴定光合作用产物实验中，要对植物进行饥饿处理。
④实验结果处理的科学性
对于实验过程中得到的一些数据，现象或其它信息，不能简单处理，应首先整理后仔细分析，找出它们所能够透露给我们的最大信息量。
2、平行复重原则：即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。任何实验必须有足够实验次数，才能避免结果的偶然性，使得出的结论准确、科学。平衡重复原则要求控制某种因素的变化强度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果的影响程度。由以上实验设计的特点来看，采用了平行重复的原则来进行，消除了无关变量与额外变量的干扰，可多次重复该实验，使得实验结果更加客观、科学。
3、对照性原则：科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使实
验结论更有说服力。实验中的无关变量很多（同一种实验结果可能会被多种
不同的实验因素所引起），必须严格控制，要平衡和消除无关变量对实验结果
的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法。
（1）如何设置对照实验：所谓对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验。对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面：
①所有用生物材料要相同：所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源
和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。
②所用实验器具要相同：试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。
③所用实验试剂要相同：试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。
④所用处理方法要相同如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。
有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是
要作同样的处理。
（2）设置对照组有4种方法：
①空白对照：即不给对照组做任何处理。例如，在“唾液淀粉酶催化淀粉水
解” 的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，
起空白对照。
②条件对照：即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素。这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。
③自身对照：指对照组和实验组都在同一研究对象上进行，不再另外设置对
照组，例如“质壁分离与复原”实验。自身对照简便，但关键要看清楚实验
处理前后的现象及变化差异。
④相互对照（对比）：不单独设置对照组，而是几个实验相互为对照。即实验
与对照在同一对象上进行。这种方法常用于等组实验中。“植物向光性”实验
中，利用若干组燕麦胚芽的不同条件处理的实验组之间的对照，说明了生长
素与植物生长弯曲的关系。
（3）“实验组”与“对照组”确认:
实验组是施加实验变量处理的被试组；对照组是不施加实验变量处理的对象
组，两者对无关变量的影响是相等的，两组之间的差别，被认为是来自实验
变量的结果。如 2005年春季高考题中为研究光对幼苗生长的影响时实验变量
应为撤掉光照，因而暗处生长的小麦幼苗应为实验组，而自然状态（即未接
受实验变量处理）的小麦幼苗应为对照组，通过对照组能增强实验的信度。
4.单因子变量原则和等量性原则
所谓单因子变量原则，强调的是实验组和对照组相比只能有一个变量，只有这样当实验组和对照组出现不同结果时，才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量造成的，从而证明实验组所给实验因素的作用，因此在设计对照组实验时首先要确定变量并加以正确设置，所要验证的中心条件即为变量。如要验证光合作用需要光则应将光作为变量；要验证光合作用需二氧化碳则把二氧化碳作为变量等等。
等量性原则与单因子变量原则是完全统一的。只不过强调的侧面不同，单因子变量原则强调的是实验变量的单一性，而等量性原则强调的是除了实验变量之外的一切对实验结果有影响的无关变量必须严格控制等量即相同，以平衡和消除无关变量对结果的影响，需要强调的是这些无关变量在进行严格控制时，不但要等量，而且是在适宜条件下的等量，常态条件下的等量。如在探索PH对酶活性影响的实验中，单一变量是PH，除PH之外的其他一切对酶活性有影响的无关变量不但要严格控制等量，而且要适宜的量，如对温度的控制不但要相同，而且要适宜，即要给予酶活性所需的适宜的温度，而不能控制在低温或高温条件下的等量。
不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量对应观测一个
反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。
① 实验变量与反应变量：实验变量是实验中由实验者操纵的因素或条件，是
作用于实验对象的刺激变量（也称自变量），自变量须以实验目的和假设为依据，应具有可变性和可操作性。反应变量（又称因变量），是随自变量变化而产生反应或发生变化的变量，反应变量是研究是否成功的证据，应具可测性和客观性。
二者关系：实验变量是原因，反应变量是结果，即具因果关系。
② 无关变量与额外变量：无关变量（控制变量）是指实验中除实验变量外的
影响实验结果与现象的因素或条件。即是指与研究目标无关，但却影响研究结果的变量。实验者应严格控制无关变量，否则实验结果的真实性无法得到认定。由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。
二者关系：也是前因后果的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。

哈哈哈我的强项，听好

1将相同的..均分为A、B、C..组（第一步分组，注意材料的一致性）
2向A、B、C..置入相同的适宜的..环境中D组置入..中，向....加入等量的....（第二步控制变量，注意环境的相同性、适宜性（可用“一定量”来表示）、实验设计的单一变量原则，都是占分的！！）
3一段时间后记录、观察（第三步后续操作）

注意：生物实验分为验证实验（结论题中已给出）和探究实验（装作不知道结论），一般题目给出；无论什么实验，先看实验目的，一般在原题中有原话；验证实验的实验结论和已给出的实验目的是一样的。格式是“现象，则+实验目的”，探究实验的实验结论需要讨论所有情况，格式是“若…，则…；若…，则…；若…，则…；……”；在实验设计中，如果是验证实验，写了如上三项后即可，但如果你愿意，也可写结论，如果是探究试验，写了如上三项后，必须写第四部实验结论。
例如上个人的实验（假设为验证实验）
1取多组相同的霉菌，均分为A、B、C、D四组，分别放入相同的干燥培养基中培养
2向其中的A、B、C三组中同时分别加入体积依次增大的一定量蒸馏水，D组不加水，将四组放入相同适宜的环境中培养一段时间。
3一段时间后观察四组霉菌生长状况
4A、C、D三组霉菌生长不正常，B组生长正常，则说明，水太多,或没水都不能使其正常生长，且水分适量最适宜霉茵生长

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隆回县18012862541： 做生物实验探究题有什么技巧 - ？
关力全达： COPY来的 1、科学性原则:所谓科学性,是指实验目的要明确,实验原理要正确,实验 材料和实验手段的选择要恰当,整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离 生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则.分析问题、设计 实...

隆回县18012862541： 高中生物实验题解题方法 - ？
关力全达： 一、还有一个月考试了.强烈建议你去看课本.那几本书的实验题一个字一个字的看,特别是步骤不要漏了.【没时间了,只看那几大常考的实验,比如光合作用、呼吸作用等】监测性实验像那个光合作用,他有co2的吸收量、o2的释放量,co2的固定量、o2的生成量等这些词的解释要知道.二、详细问步骤的实验就像有个析出dna的实验------为什么他要用鸡血,而不用猪血?还有什么时候加什么东西,为什么?三、还有一般验证性的实验得出的结论基本都是已知的,比如验证胰岛素有降低血糖的作用.他就通过比较的方法验证,比如一个注射生理盐水,一个注射胰岛素.最后检测血糖含量来得出结论.不懂请追问四、设计一个实验,要你验证什么东西有什么用.一般用比较法.同三.

隆回县18012862541： 生物实验探究技巧？
关力全达： 人家问的就是探究性试验,验证性试验用到的是演绎推理,而探究性试验的步骤大致是1、提出问题.2、猜想与假设.3、设计实验.4、进行实验.5、结论.6、评估与交流. 提出问题当然要根据人家要求的来提了,一般从题目里都可以轻易...

隆回县18012862541： 中考生物实验探究题的答题技巧 - ？
关力全达： 哈哈哈我的强项,听好1将相同的..均分为A、B、C..组(第一步分组,注意材料的一致性)2向A、B、C..置入相同的适宜的..环境中D组置入..中,向....加入等量的....(第二步控制变量,注意环境的相同性、适宜性(可用“一定量”来表示)、实...

隆回县18012862541： 初中生物实验题有没有什么技巧 - ？
关力全达： 实验题一定要理解实验的原理,这是解决实验题的关键,还有要记住一些特定反应,实验题一般都会联系生活实际,平时一定要注意多观察,实验题一般都会设有对照组,实验组,一定要记住实验目的,方法步奏,实验材料,探究实验还要注意探究实验的六个步奏.只要你用心,就会取得理想的成绩的,加油,祝你好运

隆回县18012862541： 初中生物实验题答题技巧 - ？
关力全达： 实验题大多都是以一个基础知识展开慢慢的拉到生活实践或者更深层次的 所以你一定要注意:第一点:没学过的不会考(如果没学过那就是题目上有) 第二点:注意它给的材料..材料很重要 第三点:切记不可乱答,乱答和厌考和燥是考场3大问题 第四点:语言要注意切合题意,不可以想当然,考试在答题卡上,填之前一定要认认真真的思考 第五点:这点也是你最关注的,组织语言一定要严谨,现在考试一般是用一个生活中的事情然后渐渐引出题目,有些常识一定要懂(不过一般不会不懂)题目一定要看清!我们考生物一定要知道他怎么出题,我们再怎么考 最后祝你考好 我自己也考好点把

隆回县18012862541： 生物实验题怎么样审题、做题才能得高分?有啥技巧 - ？
关力全达： 生物实验题是考试的重要的失分单位!所以只要你能做好生物的实验题拿高分没问题! 下边我给你讲一讲生物实验题的做题方法: 1.你必须对这个实验非常的了解,那么怎么样才能非常了解了,呵呵捷径就是自己亲手做实验,你可以向老师申...

隆回县18012862541： 生物实验题怎么才能学好? - ？
关力全达： 基本方针 1.生物是正确了解身体,学习人和环境(植物,动物,自然界)之间关系的科目. 2.不要盲目记忆,跟生活中的经验联系起来理解. 运用方案 1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念. 1)根据每单元的学习目标,联系各个概念进行...

隆回县18012862541： 生物问题:高考生物实验题的答题技巧和步骤是什么？
关力全达： 呵呵,其实也没有特殊技巧..就抓住两点1单因子变量2对照试验...3尽量减少试验误差(例如能单个个体上体现的就单个体试验,不能就尽量保持除所需证明问题外的环境个体因素相同)

隆回县18012862541： 探究生物实验题怎么做 - ？
关力全达： 探究实验题和验证实验题在根本上相差不大,既然是实验题,就先找到实验目的,根据文字信息找出实验原理,再根据实验材料设置对照实验,写出实验步骤即可.因探究性实验的实验结论不确定,可预期实验结论有几种可能,根据实验原理预测出相应的实验结果现象,以免遗漏.回答预期结论时,先回答实验现象,再回答相应结论.这个问题比较抽象,最好是结合实际例子体味探究实验设计和验证试验设计的区别.