关于生物探究实验的假设问题。 速解
1.方案：将天竺葵放在黑暗中处理24小时，用打孔器取五片绿色圆形叶片，取五片白色圆形叶片。记录重量。再放在光下一小时，记录重量。
现象与结论：绿色叶片光照后重量增加，白色叶片光照后重量减少。
结论：叶绿体是植物光合作用的场所。
2.假设：叶绿素的合成必须有光照。
验证方案：取十个蒜瓣，分成两组，一组见光栽种，一种避光栽种。若见光叶子绿色，避光的叶子黄色，假设就成立。
设1元钱的有x枚，5角的y枚，1角的z枚
那么有x+y+z=280 (1)
x/y=7/6 →x=7y/6 (2)
y/z=4/3 →z=3y/4 (3)
将（2）、（3）代入（1）则y=96 x=112 z=72
钱：112+0.5×96+0.1×72=167.2（元）
首先你得区分：探究性试验和验证性试验
1，探究性试验：是还不知道结论，要求通过假设得出结论。
验证性试验：已知实验结果，通过实验验证结果。
2，本题是探究性试验，首先提出假设，进行试验，分析实验，通过已知的只是分析种种实验结果，得出不同的结论。
3，例题：探究酸雨对小麦幼苗生长的影响
提出假设：1，酸雨对小麦幼苗生长具有促进作用；
2，酸雨对小麦幼苗生长具有抑制作用；
3，酸雨对小麦幼苗生长无影响。
实验步骤：1，选择大小，数目，生长状况相同的小麦幼苗两组，标记为A B 两组；
2，在其它条件相同的条件下，A用蒸馏水浇灌，B用酸雨浇灌。
3，培养一段时间，观察二者的生长状况。
实验分析：1，如果A比B生长好，则酸雨对小麦幼苗生长具有抑制作用；
（结论） 2，如果A比B生长差，则酸雨对小麦幼苗生长具有促进作用；
3，如果AB两组生长一样，则酸雨对小麦幼苗生长无影响。
注意：实验分析时，“如果……则……”这样的格式相当的重要。（这题是我自己设计的，可能有不恰当之处，还望谅解）
有什么问题，可以发我邮箱里1056135916@qq.com
影响有促进，抑制，大概这两种。。
结论与假设不同，遵循实验结果总结结论。。。
然后修改假设
如何利用生物实验教学培养学生的探究能力与创新精神
让学生了解科学家规范的探究过程对学生的探究性学习有榜样示范作用,但如果只让学生浏览科学探究的大致过程,而不将学生置身于探究学习的真实情境之中,让学生动手“做”,则是难以实现探究目的的。生物实验教学中,笔者以教材中的学生实验为依托,尽量提供不同的实验材料,让学生不局限于课本的实验方法,展开充分想象,灵活...
如何指导学生设计探究实验方案
科学探究过程的各个环节，对学生来说都是陌生的，发现问题、如何作假设、如何设计探究实验方案、如何分析实验结果、如何形成结论等，都需要老师的启发和引导，其中，实验探究方案的设计，对习惯于背记实验步骤的学生来说，更有一定难度，在生物教学中，有些学生对提出的 探究问题，已做出了自己的实验假设，...
某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计:_百 ...
（1）根据检测环境：手和教室的空气和取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．可以提出该实验探究的问题是手和教室空气中的细菌数量一样多吗？（2）在科学实验中，...
探究生物学问题时,在确定了探究课题后,进行实验方案设计的主要依据是研...
从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．题干中探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者提出的假设．故选：C．
1、探究课题:植物根的向地性探究 实验假设:植物根有向地生长的特性 材...
生物的一个重点方面，探究活动，分为6个步骤 首先认真读题，假设和结论的联系……1 预期结果：两组实验的种子根都向地生物 实验现象 两组实验的种子根都向地生物 实验结论 植物根有向地生长的特性 ………
生物上的四种调查方法是什么?
科学调查的步骤：明确调查目的和调查对象→制订合理的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。③实验法（如对照实验和模拟实验）生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用...
...于是在课外进行了有关探究实验.他们的做法如
（1）尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，尝试书面或口头表述这些问题，描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句“？”）因此该实验的问题是：废电池浸出液对植物生长有影响吗？、（2）在探究实验中作假设时，我们要根据已有的经验和知识，做出科学的假设，既可以正面...
生物实验中如何提出问题
高中阶段的生物实验可以分为探究实验和验证实验.探究实验,实验结论通常有两种以上.验证实验,实验结论只有一种,而且是题干中明确提示的.探究性试验的步骤大致是 1、提出问题。2、猜想与假设。3、设计实验。4、进行实验。5、结论。6、评估与交流。提出问题根据要求来提，一般从题目里都可以轻易地找出来，...
生物探究实验报告怎么写???题目是种子的萌发。各位大哥哥大姐姐快点回复...
种子的萌发 ——实验报告 一、种子萌发的环境条件 1、提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？2、作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、适当的水、充足的空气。3、制定计划（如书,采用绿豆种子）4、实施计划，进行记录（见图片）5、分析结果，得出结论 用绿豆进行的实验中，由于天气干燥，4号装置中的...
做生物实验用的是真花还是假花?
做生物学实验用的是真花。实验的基础就是真实性。而且使用生物学材料，才能做好生物材料啊。
宥仪小儿： 嗯,问得很好. 首先你得区分:探究性试验和验证性试验1,探究性试验:是还不知道结论,要求通过假设得出结论.验证性试验:已知实验结果,通过实验验证结果. 2,本题是探究性试验,首先提出假设,进行试验,分析实验,通过已知...
兴山区14758989468： 生物实验探究马铃薯是否含有淀粉假设方案预测 ？
宥仪小儿： 实验 探究马铃薯是否含有淀粉 假设:马铃薯含有淀粉 方案:1、将马铃薯块茎切成小块 2、在马铃薯块茎小块上滴加适量的碘液 3、观察并记录现象 预测:如果马铃薯变为蓝色,则含有淀粉;反之不变色就不含淀粉
兴山区14758989468： 如果你想探究“光对鼠妇生活的影响”,那么你提出的问题是:______;你作出的假设是:______. - ？
宥仪小儿：[答案] 在设计探究实验作出假设时,一定符合客观事实,鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活.由于探究光照是否影响鼠妇生活的实验,所以提出的问题是:光照会影响鼠妇的生活吗?作出假设:光会影响鼠妇的生活. 故答案为: 光对鼠妇的...
兴山区14758989468： 生物实验题(初二)设计一个实验,探究在请水和冷水中,鲫鱼的生活有什么不同?提出问题—————————————————————作出假设———... - ？
宥仪小儿：[答案] 这种题目.很简单的 作业本上应该有类似的题目吧 模仿一下就好 提出问题—————————————————————探究在请水和冷水中,鲫鱼的生活有什么不同 作出假设—————————————————————是不同的 制定并实施探...
兴山区14758989468： 某校生物实验小组要对“动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水”进行实验探究,假如你是其中一员,请分析回答下列问题:(1)实验假设是______,... - ？
宥仪小儿：[答案] (1)实验小组要对“动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水”进行实验探究,因此实验假设是动物细胞能通过渗透作用吸水和失水,作出该假设的依据是动物细胞具有发生渗透作用的条件,即细胞膜有选择透过性,当细胞...
兴山区14758989468： 生物探究实验过程中,对实验结果的猜测或假设是根据什么得出的? - ？
宥仪小儿：[答案] 根据实验的具体的事实来进行合理的猜测和假设
兴山区14758989468： 初中生物实验探究题 - ？
宥仪小儿： 问题:鲫鱼更适合在清水还是冷开水中生存? 假设:鲫鱼更适合在清水中生存. 实验方案:取大小、健康状况相同的鲫鱼若干条、两个大小相同的鱼缸,编号甲缸、乙缸.在两缸中分别加入等量的凉开水和静置2-3天的清水,分别加入等量的郸禒策溉匕防察狮畅饯鲫鱼,两缸置于相同的适宜环境中,静置一昼夜,观察情况. 预期结果:甲缸中的鱼大部分死亡,乙缸中的鱼则基本健康. 原因分析:在沸腾过程中,水中的溶解氧大量散失,所以鱼在凉开水中严重缺氧,难以生存.
兴山区14758989468： 生物实验探究技巧？
宥仪小儿： 人家问的就是探究性试验,验证性试验用到的是演绎推理,而探究性试验的步骤大致是1、提出问题.2、猜想与假设.3、设计实验.4、进行实验.5、结论.6、评估与交流. 提出问题当然要根据人家要求的来提了,一般从题目里都可以轻易...
兴山区14758989468： 生物探究实验如果提出了一个假设那么后面的预测只有一个吗 - ？
宥仪小儿： 提出的假设就应该是预测,再根据实验的结果,是否支持假设来得出最后的结论
兴山区14758989468： 某校生物实验小组要对动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水进行实验探究,假如你是其中的一员,？
宥仪小儿： 1、动物细胞也能通过渗透作用吸水或者失水(也可反向假设,都对) 2、动物细胞膜相当于一层半透膜 3、口腔上皮细胞 4、不同浓度的NaCl溶液(应该包括生理盐水和高于生理盐水浓度的溶液,可作适当假设) 5、滴管吸取各组细胞悬液,分别滴一滴于载玻片中央,盖上盖玻片,先低倍后高,通过玻片刻度观察细胞大小变化. 6、蒸馏水 7、生理盐水 8、高于生理盐水的盐溶液(可举例如百分之二的盐溶液) 9、变大(甚至破裂) 10、不变 11、变小 注意9、10、11是正向假设的实验结果,意思是最后三空与第一空关联.
