小学六年级品德与社会教案
教学目标：
1. 让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2. 了解这些物产的来历及特点。
3. 培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：
知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：
知道一些物产的来历和特点。
教学准备：
课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗?生：回答(略)。
师：演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。
生：看电脑课件(边看边观察)。
师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?
生：回答教师提出的问题。
师：你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?
生：回答问题。
师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)
生：读课题。
二：活动过程
1、介绍家乡物产。
师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的，告诉大家。
生：说一说：(自己家乡的物产)
师：你们了解这些物产的来历及特点吗?
生：说一说：(物产的来历及特点)
师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗?
生：回答：
师;那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)
生：各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师：你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?
生：采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产
师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩
生：小组互评
师：小结活动
三、总结全文
师：通过今天的活动，你有些什么感受?
生：谈自己的感受。
师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
附：
板书设计：
家乡的物产多又多
小小展览会
六年级品德与社会帮助你掌握了哪些新的学习方法
1、会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有 （共同点）。3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。4、一个班级中正因为有...
小学六年级品德与社会小论文(600字以上)
小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在...
六年级品德与社会,不会写!
不要亲疏远近；三是要大局为重，不要搞小团体；四是要一身正气，不要歪门邪道；五是要遵章守纪，不要以身试法；六是要宽厚待人，不要冷漠无情；七是要诚实守信，不要口是心非；八是要任劳任怨，不要斤斤计较；九是要心中有数，不要杂乱无章；十是要敢说敢管，不要怕得罪人。
小学六年级品德与社会,谈谈如何从小事做起保护身边、环境
我是六年级的一个小学生。我买东西会用环保袋。每次洗完澡的水可以用来冲马桶。一支笔用玩我会换笔芯，减少笔外壳的浪费和垃圾量。每年植树节会到森林里种植树木，增添绿色环境，让每个人呼吸新鲜空气，过健康生活。垃圾袋不管在哪里都扔到垃圾桶里 总之，想尽一切办法做到珍惜资源，保护环境。但是，做...
六年级品德与社会《地球什么样》教学设计
2、学会课文生字6个，理解并积累词语；进一步熟悉部首查字法，能正确地确定部首。3、正确掌握顿号与“和”的用法，回仿照力矩写句子。4、能有感情地朗读并背诵全诗。第一课时 一、课时目标 1、学习课文，了解地球概貌，体会地球的美丽，有感情地读好课文。二、教学过程 1、揭题引趣。小朋友，地球是...
品德与社会六年级下册复习提纲
科教版六年级下册《品德与社会》复习题1.在学习上,合作让我们战胜困难;在赛场上,合作让我们赢得荣誉;在集体生活中,合作让我们更开心。2.大家为了同一个目标,齐心协力做事,这就叫做“合作”。3.合作谚语或名言警句:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。人心齐,泰山移。孤雁难飞,孤掌难鸣。众人拾柴火焰高。三个臭...
怎样教小学六年级品德与社会
她把本课的知识点总 结出来，制成篇子让我们背）她随机抽查，不会的就去一年级补课。这样虽严了 点，但我在她的督促下，那些让我头疼的知识早就背得滚瓜烂熟了，她上课特严 肃，管我们特严，但我还是从心底里感谢这位老师。教小学六年级品德与社会的 老师们，这样教绝对没错！
急急急,小学六年级上册《品德与社会》教案
2008-07-23 08:30:42 北师大版六年级品德与社会上全册教案[六年品德与社会教案]北师大版六年级品德与社会上册教案全集第一单元:我们健康成长主题一:品格的试金石1、诚实与信任之间教学目标:1、了解诚信知易行难。2、懂得诚信应该从自己做起。3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。教学准备:教师可以和学生...
六年级上册品德与社会 我国的汉字有什么特点
汉字是世界上历史最悠久的文字之一。汉字能够历久不衰，说明汉字具有与汉语特点相适应的优点。汉字的优点见之于它的特点。汉字的主要特点包括：1、汉字是平面型方块体文字。2、汉字是表意性质的文字。汉字的形音义之间原本存在一定的理据。3、汉字记录的语言单位是汉语的音节。汉字记录汉语是用整个字形跟语音...
小学六年级上册品德与社会的反思日记怎么写
小学六年级品德与社会教学反思 本期我承担了六年级品德与社会的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的...
高帘华佗：[答案] 在百度中,只要输入每一课的课题就可搜出你要的六年级上册的教案
官渡区17336435848： 人教版品德与社会六年级上册全册教案？
高帘华佗：http://www.yy-home.com/jiaoan/zhengzhi/xiaoxue/200712/3038.html 从这里下载
官渡区17336435848： 科教版《品德与社会》六年级上册《你有好奇心吗》教案及教学反思科教版《品德与社会》六年级上册第一单元主题一《你有好奇心吗》 作者及工作单位 贵... - ？
高帘华佗：[答案] 教学反思 本班学生都是本地农村的学生,他们对农业生产生活比较了解,这个年龄的孩子在家大多数都参加过劳动,也许前面的科学家的故事让他们感受不深,但两个农民的发明让学生感同深受,大家都受过剥花生种的困难,更能激起学生的共鸣,...
官渡区17336435848： 品德与社会六年级下册教案 - ？
高帘华佗：[答案] 风光,巴西足球,墨西哥的仙人掌等,有关情况. 3, 教师补充介绍美洲的相关资料. 4, 阅读,“补充美洲的世界之最” 5, 阅读教材第十九页中的资料卡.简要叙述(1)拉丁美洲的简要历史.(2)拉丁美洲人民的生活状况.(3)亚马逊河流域热带雨...
官渡区17336435848： 六年级下册品德与社会地球什么样教案 - ？
高帘华佗：[答案] 一、教学目标 1、 了解地球的形状,知道地表颜色等基本知识,感受地球的美丽,及其对地球的热爱之情,明白地球是人类赖以生存的家园,我们有责任保护地球. 2、 学会课文生字6个,理解并积累词语;进一步熟悉部首查字法,能正确地确定部...
官渡区17336435848： 品德与社会六年级上册教科书中第五单元＂地球有多大＂的教学设计 - ？
高帘华佗： 人教版品德与社会六上《地球有多大》教学设计1br《地球有多大》教学设计 ——小学六年级《品德与社会》上册 课 题地 球 有 多 大 课 时 一课时 教 材 简 析本课是小学六年级《品德与社会》上册的第五单元“我们去环球旅行”中的第一个主题...
官渡区17336435848： 六年级品德与社会上册教案第四单元人类文明足迹为什么文明发源地都在大河流域呢?这课课题是“文明的大船”起航了 冀教版 思品与社会 第64页 不是的也... - ？
高帘华佗：[答案] 原始人类改造自然的能力有限 他们需要依赖自然环境. 大河流域或者海边有充足的水源 是人类生存不可或缺的一个条件!
官渡区17336435848： 科教版《品德与社会》六年级上册《你有好奇心吗》教案及教学反思 - ？
高帘华佗： 教学反思 本班学生都是本地农村的学生,他们对农业生产生活比较了解,这个年龄的孩子在家大多数都参加过劳动,也许前面的科学家的故事让他们感受不深,但两个农民的发明让学生感同深受,大家都受过剥花生种的困难,更能激起学生的共鸣,而本班几个男生更是发明创造的活跃分子,经常玩魔术、自制玩具等,他们也带动了全班学习的积极性.在本课的教学中,我着重从帮助学生认识好奇心,激发好奇心入手,课前通过师生共同搜集鲁班、爱迪生等故事,一连串的疑问来自对周围世界的好奇,从而使他们有了创造.让学生感受到发明的起点在于一问:为什么.学生在教师的引指下做游戏、合作交流、师生互动的学习活动下完成本课的学习.
官渡区17336435848： 教科版六年级上册品德与社会教学设计《地球有多大》教案？
高帘华佗： 《地球有多大》教案—千姿百态的地形地貌教学目标1、了解和感受地球之大,地球面貌的多姿多彩,激发学生热爱地球的情感.2、了解千姿百态的地形地貌,感受地球之美.教学重难点1、了解和感受地球之大,地球面貌的多姿多彩,激发学...
官渡区17336435848： 辽师大版六年级上册《品德与社会》的教案,及需. - ？
高帘华佗：[答案] 跟辽师出版社联系,问他们的发行部邮购一本,那本书叫《教学活动设计》.
