寻汉语达人！论述：语素义和词义的关系（举例说明！！）在线等！

举例说明语素义相加基本等于词义的词？~

出超薄透气性的了吗？

语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的语法单位，依次是短语、词、语素。人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位基本的特点。语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。

我们来看下边这个句子：

他坐在沙发里看书。

这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：

他│坐│在│沙发│里│看│书

切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa的译音，表达一个意义，所以不能再切分。

由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。

普通话里的单音节词不超过1400个，而语素远比这个数目大。为什么呢？因为一个音节要代表许多个不同的意义。例如xīn这个音节，就可以表示 “辛（辛苦）、新（新人）、心（心脏）、锌（锌矿）、薪（薪金）、芯（灯芯）、馨（馨香）、欣（欣喜）”等几个语素。由于汉字不是拼音文字，xīn这个音节就分别写成了不同的形式，替我们作了分析语素的工作。可是，并不能说，汉字的一个字就是一个语素，汉字的形、音、义和语素的关系，除了上面所说的一个音节代表几个语素，可以分别用几个汉字表示之外，还有如下的一些情况。

一个汉字代表几个不同的语素，读同一个音。例如，“副”（fù）这个字就可以代表三个语素：“副①”，表示第二的，次级的意思，如“副主任”、“副食”；“副②”，表示相称，如“名不副实”；“副③”，表示某种事物的计量单位，如“一副手套”“一副担架”。

一个音节只表示一个语素，写成一个汉字。例如：shéi－谁，zěn－怎，wá－娃，sēng－僧，hén－痕，cè－恻。这种情况的例于比较少。

一个语素可以用不同的汉字表示。例如：“搜集”的“搜”可以写成“蓃”，苏醒的“苏”可以写成“苏”，这就是所谓异体字。

几个不同的音节，表示不同的语素，却写成同一个汉字。例如：chā－差（差别），chà－差（差劲），chāi－差（差使），cī－差（参差）。

一个音节，写成一个汉字，可以包含两个语素。例如：“俩（liǎ）”“仨（sā）”念起来虽然只有一个音节，但实际上都包含了两个语素，“俩”即“两个”；“仨”即“三个”。

有的汉字本身没有意义，不代表任何语素。例如：葡、萄、蜈、蚣……

有的汉字在某个场合下代表语素，在某个场合下又不代表语素。例如：“沙、发、巧、力、马、克、达”分别都是语素；而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中，它们只作为一个音节的符号，都不是语素了。

语素如果按音节划分，可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素。分别举例如下。

单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多，有上万个。

双音节语素，这主要是古代的联绵字和音译外来词。联绵词，如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词，如：琵琶、尼龙、咖啡、咔叽。

多音节语素，主要是音译的外来词。例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克。

单音节语素有的能独立运用，因而能独立成词，如“人、跑、我、拉、红……”这样的语素称之为“成词语素”；有的则不能独立运用，因而不能单独成词，如“民、们、机……”这样的语素称之为“不成词语素”。不能单独成词的语素，它永远不可能是词；能单独成词的语素，不能保证它在任何时候，任何场合都是词，例如“人民”里的“人”就不是词，它在这里是以语素的形式出现的，是“人民”这个词的组成成分，不能拆开，当中也不能插入其它成分。

有一种值得注意的情况，少数的语素，不仅不能独立成词，就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的。例如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们。里面的“第、老、阿，于、儿、头、们”的位置，或前或后是固定了的，不能变换。我们称这样的语素为附加成分，也有人称它们为词缀的。这种附加成分的意义虽然不那么明显，但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同，前者有不大明确的意义，后者没有任何意义。

能独立成词的语素，词和语素的外延是重合的，一个语素一个词，这样的词叫单纯词，由一个语素形成，其构造简单，无需深究。不能独立成词的语素，可以和别的语素结合构成一个词，这就是我们所说的合成词。关于合成词的构造关系，这里试列举几种。

一、两个语素按一定的关系组合成词，这种组合方式叫复合式。它又可以分为六种形式：

1.两个语素之间的关系是平等的，不分主次，它们之间是联合关系。例如：

朋友 语言 斗争 伟大 勇猛 刚才
是非 开关 东西 迟早 反正 彼此

2.两个语素有主次之分，它们之间是偏正关系，前一个语素是描写或限制后一个语素的：

火车 铁路 优点 重视 雪白 只要
石器 花芯 善意 豪情 前门 飞船

3.两个语素之间有一种支配关系，前一个语素表示一种行为动作，后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物。例如：

革命 带头 动员 有限 干事 绑腿
守旧 安心 知己 失信 认输 鼓掌

4.后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的，它们之间是陈述关系。例如：

地震 冬至 心疼 年轻 性急 胆怯
日出 心慌 口渴 民用 自愿 体重

5.后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果，它们之间是补充关系。例如：

说明 提高 看见 推广 降低 认清
打败 缩小 改正 打倒 证明 揭露

6.前一个语素表示事物，后一个语素指明这种事物的计量单位，它们之间的关系比较特别。例如：

船只 纸张 人口 房间 枪支 书本
车辆 马匹 灯盏 布匹 米粒 花朵

二、一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词。例如：

子：刷子 梳子 钳子 夹子 剪子
儿：画儿 棍儿 盖儿 圈儿
头：馒头 石头 后头 甜头 苦头
们：我们 你们 他们 咱们
第：第一 第二 第十

三、用重复语素的方法组合成词，这种组合方式叫重叠式。例如：

妈妈 渐渐 常常 刚刚 慢慢 想想

汉语中大部分词是由两个语素构成的，有的词包含的语素则不止两个。例如“拖拉机”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等，这样的词，先由前两个语素组成一个词，再加上一个语素。

了解汉语语素的特点，它和汉字的关系，与汉语词汇的关系，对学习汉语是极有用处的。既然语素是有意义的，那么，由语素组成的词就与语素的意义有联系。“和平”“竞争”“流水”“飞船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等词的词义都是两个语素意义的集合。“船只”、“车辆”等特殊组合的词，后面那个表量词的语素也是有意义的，我们不能把“船只”说成“船本”，“书本”不能说成“书只”，因为船是论只的，书是论本的。

懂得语素的知识之后，能够更好地辨认词义。例如：“水利”、“水力”两个词，我们只要理解了语素“利（利益）”、“力（力量、能力）”，就能够区别它们的词义。

在汉语教学中，语素的地位很重要，但语素的概念比较抽象。教师讲授这部分内容的时候，不要过多的讲理论分析上的问题，可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲，通过大量的、多种多样的练习去教给学生。这样，教学效果可能会好一些。

（一）、我的说法

简单的说，词和短语最大的区别在于；词的内部结构紧密，不能在中间加入任何成份，加入了其他成分，意义就要改变。短语则较为松散，中间可以加入其他成分。
例
大学 有其特定意义，中间不能加，要是加了“的”或“和”，意思就有改变，成了“大的学”、“大和学”等。所以，大学是词。
高楼
中间可以加词“的”，成了“高的楼”，其内涵也没变，所以，可以认出“高楼”是短语。

（二）资料的说法

有这样一则笑话：
一老师要学生用“难过”造句，一个学生是这样写的：“从我家到外婆家去，有一条河很难过。”
显然，老师要求学生用“难过”造句，是把它当一个词对待，取“难受”之意，而学生在句中却把“难过”误用成了一个短语，是“难得过”的意思。造成错误理解的原因是该学生不知道，在现代汉语中，同形的双音结构的语音单位，在有的语境中是一个词，在有的语境中可能是一个短语。
例：①我请你吃饭。(“吃饭”是短语，指吃某顿饭)
②共产党人不靠吓人吃饭。(“吃饭”是词，泛指生活或生存)
③你把要带的东西都收好。(“东西”指物品)
④第一次到北京，出了车站竟不辨东西。(“东西”是短语，指东方和西方，泛指方向)
要把二者区别开来，首先是在特定的语言里，分析它的语义，一般说来，短语的语义往往是组成它的几个词的意义简单相加，如“有电”就是“有”和 “电”两个词义的简单相加。而合成词的语义，不一定是组成它的语素意义的简单相加，如“马路”不能说成“马的路”。同理，“听到他去世的消息，我心里很难过”，句中的“难过”是“难受、伤心”的意思，不是语素意义的简单相加，而“有条河很难过”中的“难过”的意义就是两个词义的相加。由此便分辨出了前者是词，后者是短语。
其次，从语法结构方面考虑，词的内部语素之间结构紧密，具有定型性和不可扩展性；短语内部词与词之间结构较松，可以拆开，可以扩展(即中间可以插入其它成分)。例①中“我请你吃饭”可以扩展成“我请你吃团圆饭”；而例②中则不能说成“共产党人不靠吓人吃早饭”。由此可见，运用扩展法是区别词和短语，特别是同音同形的词和短语的比较可靠的方法。

我们知道，语素是语言中最小的音义结合的单位，语素也有意义。
一、语素义

（一）不成词语素的意义

不成词语素本身不能成为词，只能同别的语素结合成词或固定结构（如成语、歇后语），所以，不成词语素的意义，只存在于它所构成的合成词和固定结构中。

语素义就是指存在于合成词和固定结构中的语素的意义。如：

“番”，是一个不成词语素，有一个义项：“指外国或外族”。这个意义只存在于合成词如“番邦”“番茄”之中。

“尘”，也是不成词语素，它有“飞扬的或附在物体上的细小灰土”的意义，该意义存在于合成词“尘土”“吸尘器”等之中；它还有“尘世”的意义，该意义存在于合成词“红尘”“尘虑”“尘俗”“尘嚣”等之中。

（二）成词语素的意义

先看下面的例子。“海”，是一个成词语素，《现代汉语词典》的解释是：

①大洋靠近陆地的部分：东海、南海。

②比喻连成一大片的很多同类事物：人海、火海。

③大的（器皿或容量等）：海碗、海量。

④古代指从外国来的：海棠、海枣。

⑤〈方〉极多（后面一般跟“了、啦”等）：广场上的人可海啦！

⑥〈方〉漫无目标地：海骂。

⑦〈方〉毫无节制地：海吃海喝。

⑧姓。

（注：〈方〉，表示方言中的用法）

“海”的第①项意义，是词义，也是语素义。因为“海”具有“大洋靠近陆地的部分”的意义时，它可以直接作为词来运用。如“我们看海去”“海很大很大”，这时是词义。同时，它也可以与别的语素构成合成词或固定结构，如“海岸、海拔、海带、海岛、海产、海角天涯、海军、海难、海滩、海啸……”，这时，它的意义存在于由“海”所构成的合成词和固定结构中，是语素义。

“海”的第②③④项意义，只是语素义，不是词义。因为，第②项意义只存在于由它构成的合成词“人海”“火海”等之中；第③项意义，只存在于由它构成的合成词“海量”“海碗”等之中；第④项意义，只存在于由它构成的合成词“海棠”“海枣”等之中。

可见，成词语素的意义有两种情况：

1、它的某个意义，既可以是词义也可以是语素义。如“我们看海去”中的“海”，与“海峡”中的“海”。

2、它的某个意义，只是语素义，不是词义。如“海量”中的“海”、“人山人海”中的“海”。

二、词义同语素义的关系
我们知道，词是由语素构成的。那么，词义是不是由语素义构成的呢？词义和语素义之间有什么样的关系呢？了解这些，对我们理解词义、辨析词义、准确地使用词语，都有很大的帮助。词义同构成它的语素义之间的联系，比较复杂，常见的有以下几种情况：

（一）语素义表示词义

有三种情况。

1、词义等于语素义

由一个语素构成的单纯词，即由一个成词语素直接构成的词，其词义就等于语素义。如前文所说的“我们看海去”中的“海”。又如“玻璃”这个词的词义也等于它的语素义。

2、词义等于语素义的直接组合

这一般出现在由两个或两个以上语素构成的词中。如：

高大 又高又大。

国策 国家的基本政策。

看重 很看得起；看得很得要。

研制 研究制造

双休日 指星期六和星期天两个休息日。

3、两个语素原来的意义相同或相近，共同表达一个同原语素的意义相同或相近的意思。这时的词义与语素义相比，得到了强化或进一步概括抽象。

如：种类 道路 偷盗 意义 声音 缺乏 制造 奇怪 寒冷 美丽。

种类 两个语素“种”和“类”在这里的意义相同，共同表达一个相同的意思。

偷盗 两个语素在这里的意义相同，共同表达一个相同的意思。

（二）词义是语素义的借代用法、比喻用法

由一个语素构成的词，有的就是在本义或基本义的基础上通过借代、比喻的手法而产生借代义、比喻义的。如：

拴：①用绳子等绕在物体上，再打上结。②比喻缠住而不能自由行动：被琐事～住了。

第①项意义是其本义和基本义，第②项是比喻义，词义是语素义的比喻用法。

下面着重分析由两个或两个以上语素构成的词。这类词的语素义只能反映词义的部分内容和特点。如“木耳”，两个语素所着重反映的只有“木头上（长）”和“耳朵形”这样两个特点，不能反映“木耳”这个词的全部内容和特点。

1、词义是语素义的借代用法。

（1）几个语素共同借代。如：

眉目：眉毛和眼睛，泛指容貌。如“眉目清秀”。用“眉目”来指“容貌”，这是用部分指代整体。

眉眼：眉毛和眼睛，泛指容貌、神情。如“小姑娘眉眼长得很俊。”这也是用部分指代整体。

笔墨：笔和墨，指文字或诗文书画等。如“笔墨流畅”“西湖美丽的景色，不是用笔墨可以形容的。”这是用工具代结果。

血汗：血和汗。用来象征辛勤的劳动。如：“粮食是农民用血汗换来的。”

（2）其中一个语素是借代用法。如：

归田：指退职回乡。语素“田”是借代用法，指代“家乡”。如“解甲归田”，“告老归田”。

嘴甜：说的话使人听着舒服。语素“嘴”是借代用法，指“说话或说的话”。以身体部位代替相关动作或动作的结果。

嘴硬：自知理亏而口头上不肯认错或服输。语素“嘴”是借代用法，同上例。

1、 词义是语素义的比喻用法。如：

（1）构成词的几个语素作为一个整体，用作喻体。如：

手足：比喻兄弟。如“情同手足”、“手足情深”。

摇篮：①供婴儿睡的家具。②比喻幼年或青年时代的生活环境，或文化、运动等的发源地。

以上两例，词义是几个语素整体所表示的比喻义。“龙眼”“虎口”“线索”“饭桶”“草包”“落汤鸡”“里程碑”“奠基石”“中流砥柱”等等都是。

（2）构成词的几个语素中，只有一个语素是比喻用法，只用了一个语素的比喻义。如：

山脚 山的靠近平地的部分。其中语素“脚”是比喻用法。

带鱼 体长侧扁，形状像带子，我国重要海产鱼之一。语素“带”是比喻用法。

笔直 很直。语素“笔”是比喻用法，像笔一样直。

火红 ①像火一样红：火红的太阳。 ②形容旺盛或热烈：火红的青春。语素“火“是比喻用法。

瓜分 像切瓜一样地分割或分配，多指分割疆土。语素“瓜”是比喻用法。

另外，“肤浅、雪白、碧绿、蚕食、云集、席卷、蜂拥、心扉、心弦、月球”等都是。

（三）几个语素的意义仅表示词义的某些内容

客观事物有各种丰富的特点，形貌、性质、功用等等，人们用合成词去反映客观事物和现象时，只能用组成该词的语素去反映其中的某些特点，而不是全部特点。因此，语素义只表示了词义的某些内容，不能完全表示词义的全部内容。

台灯 放在桌子上用的有座子的电灯。语素“灯”表示这是一种灯具，语素“台”表示这种灯是放在桌子等有平面的家具上使用的。

黑板 用木头或玻璃等制成的可以在上面用粉笔写字的黑色平板。语素“黑”表示颜色，语素“板”表示这是一块板状的东西。

电视 ①利用无线电波传送物体影像的装置。②用上述装置传送的影像。语素“电”表示是利用电的，语素“视”表示可以看的。

开关 电器装置上接通和截断电路的设备。语素“开”表示接通，语素“关”表示截断。

买卖 生意；指商店。语素“买”和“卖”是生意所涉及的双方的最主要动作。

再如“夏至、霜降、知音、破例、毕业、失眠、饼干、蛋黄、故事、名片、手套……”也是。

这类词很多。我们不能简单地根据几个语素的意义去推断词义。因为这类词的词义不是几个语素义的简单相加。语素义只表示了词义的某些内容。

（四）合成词中部分语素失落原义

1、由两个语素构成的合成词，其中一个语素表示词义，另一个语素不表示词义，这是复词偏义现象，这样的词是偏义词（又叫“偏义复词”、“偏义复合词”）。如：

国家 ①阶级统治的工具。②指一个国家的整个区域。语素“家”在这里没有具体意义。

忘记 经历的事物不再存留在记忆中，不记得。语素“记”在这里没有意义。

这些在合成词中不表示词义的语素，原来都是有意义的，只是经过慢慢发展变化，才在特定合成词中意义失落，起陪衬作用。如：

兄弟 在古代汉语中是两个词，指“哥哥和弟弟”。发展到现代汉语，成了一个词，义项有：①弟弟；②称呼年纪比自己小的男子（亲切口气）；③谦辞，男子跟辈分相同的人或对众人说话时的自称。这时的“兄”是一个语素，并且语素义失落，在这个合成词中不表示具体意义，只起陪衬作用。

在词汇的发展过程中，原来表示语素义的情况与现在语素义脱落的情况，有时是并存的。如“人马”，有两个义项。①指军队：“全部人马安然渡过了长江。”②泛指某个集体的人员：“原班人马”，“我们编辑部的人马比较整齐”，“一套人马，两块牌子”等。第一个义项中“人”和“马”这两个语素的意义共同构成了词义。而在第二个义项中，语素“马”只是个陪衬语素了。又如八十年代新出现的“独生子女”，其中“子”和“女”在具体使用中，有时有一个是陪衬语素。

2、几个语素，有的语素可以表示词义的某些内容，有的语素意义模糊（不能说没有意义，但也不能明确指出它的意义）。如：

麻利 敏捷；迅速。语素“麻”在这里意义模糊。

又如“丝糕”的“丝”、“江米”的“江”，这两个语素在这里意义模糊。

语素一般是一个字
一个词可能是两个字以上，含有多个语素

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石景山区13132295097： 寻汉语达人!论述:语素义和词义的关系(举例说明!!)在线等!多写 ？
井狠溴隐： 我们知道,语素是语言中最小的音义结合的单位,语素也有意义.一、语素义(一)不成词语素的意义不成词语素本身不能成为词,只能同别的语素结合成词或固定结构...

石景山区13132295097： 现代汉语中语素、词、汉字三者的含义和关系 - ？
井狠溴隐： 语素和词都是语言单位.词是由语素构成的.从这个关系看,词是比语素大的语言单位.由几个语素构成的词,词和语素是容易区别的.由一个语素构成的词,则词和语素是一个同形单位,二者统一为一个形体.从语言结构中的功能看,某个语...

石景山区13132295097： 语素和汉字的关系 - ？
井狠溴隐： 语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素.人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点.语素是最小的语法单位,也就是最语素文字的代表是汉字....

石景山区13132295097： 语素和词的关系是怎样的 - ？
井狠溴隐： 语素和词的关系: 1、语素和词是不同等级的语法单位.语素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位;而词是由语素构成,比语素高一级的语言单位. 2、有的一个语素就是一个词,如人、天、地、马、牛、羊、山等等.大多数词都是由两个或以上语素构成,如朋友、语言、斗争、是非、开关、优点、重视、铁路、挖土机、航空母舰等等.

石景山区13132295097： 现代汉语:语法义与词汇义的区别. - ？
井狠溴隐： 语法义指的是这个词汇的语法作用,一个词是名次还是形容词,或者它在句子中是什么成分,是做谓语还是宾语.而词汇义说的是这个词汇的语义,它是什么意思.

石景山区13132295097： 现代汉语中字、语素以及词该如何区分?尤其是字和语素? - ？
井狠溴隐： 语素是语言中最小的表义单位.就汉语来讲,主要是指汉字.汉字大都有意义,所以大部分汉字都是语素.换句话说,只要一个汉字有意义,它就是语素;如果它没有意义,就只是一个字而已. 不是语素的字: 1、琉、璃、琵、琶、琥等等....

石景山区13132295097： 词的本义、引申义、基本义之间的关系 - ？
井狠溴隐： 词的本义,是指词的本来意义,但不一定是原始意义.这是因为汉语历史悠久,而记录不过几千年造成的. 词的引申义,是从本义绰出来的意义,它是造成一词多义的原因.分直接引申(从本义直接派生出来的意义)和间接引申(由直接引申而再引申). 基本义是指多义词中最常用的、基本的义项. 词的基本义往往就是它的最初的意义(本义),但这两者也有不一致,因为有的最初意义已不可知或逐渐淡出或退出常用之列.词的引申义则是因适应现实生活发展的需要,由词的本义或基本义引申而来.

石景山区13132295097： 以汉语为例,从语言发展角度论述词语音与义的关系 - ？
井狠溴隐： 汉语起源于象声会意已有许多研究论文,表明汉语一开始就有走拼音文字道路的基础,但远古的祖先还不具备创造抽象表音符号的能力.在汉字与语言脱节走象形会意道路的同时却丢失了象声会意功能.随着汉字的简化,象形会意功能也逐步丢...

石景山区13132295097： 有哪些词的词义不等于语素义相加 - ？
井狠溴隐： 语素的这种意义就叫语素义.也就是说 ,语素义指存在于语素所构成的合成词或固定结构中的语素的意义.不成词语素本身不能成为词,只能同别的语素结合起来,组成合成词或者固定结构(如成语).不成词语素的意义,只存在于构成的合成词或者固定结构中. 例如“涤”有“洗”的意义,这个意义存在于“洗涤”“涤荡”“涤除”等合成词中.“忖”有“推测、揣度”的意义,这个意义存在于“忖度”“忖量”“思忖”等合成词中.“睛”有“眼珠”的意义,这个意义存在于合成词“眼睛”和成语“画龙点睛”“目不转睛”等之中.

石景山区13132295097： 语素和词有重合吗? - ？
井狠溴隐： 语素是最小的音义结合体,是最小的有音又有义的语言单位.词是最小的能独立运用的有音又有义的单位.语素和词在某些情况下是可以重合的,比如:“人”既是语素又是词.