文章的题目是《安塞腰鼓》，为什么还说“好”？
排比
产生了怎样的表达效果？运用大量排比句，来营造激越的气氛，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。产生了制造节律、渲染气氛、抒发感情表达效果。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，而后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！
好一个安塞腰鼓！
1.把《观舞记》中的1-5段仿写成《安塞腰鼓》.2.把观舞记的17段仿写成...
《雀之灵》这个题目体现了创作者对作品内涵的高度要求。举手投足之间，看似孔雀“迎风挺立”、“跳跃旋转”、“展翅飞翔”，但它远远超过了形态模拟，而是舞者――“孔雀”的灵与肉的交融、呈现。杨丽萍所独创的手臂酥软无骨般的颤动，在纤细、柔美中迸发出生命的激情。惊艳，这就是我观看《雀之灵》之后...
海安花鼓和安塞腰鼓的不同之处
安塞腰鼓是男的捶的，海安花鼓是女的敲的。生2：安塞腰鼓大而厚，海安花鼓小而轻。安塞腰彭响声大、力量重，有激情，充满活力，海安花鼓声音清脆、鼓点飞扬，很好看。安塞腰鼓壮阔、火烈、变幻多姿；海安花鼓却柔美小巧、欢快活泼。
修改病句:观看激越的安塞腰鼓,我禁不住交口称赞(可加分)
1.观看鼓点激越的安塞腰鼓,我禁不住交口称赞.2.昨天下午，天空电闪雷鸣，下起了倾盆大雨．3.春天来了，我家的梨树开满了雪一样白的梨花．
阳光本来就是静态的,为什么说它变得飞溅
1、 阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。2、 用了拟人的修辞，生动形象地写出了作者眼前充满生机的景象，动静结合。
描写优美的结尾
细数一下,有一路冲刷出来的壶口瀑布,有震动整面山坡的安塞腰鼓,有躺在沙漠中的红石峡,有悬在黄河上的白云山,还有绥德的狮子,清涧的石板,以及从每一道...(选自《中国西部散文百家(上)》,有删改)1.第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”,“亮”是什么意思?这一句在全文中有什么作用?(6分)解析:本题...
请以“本来我可以___”为题,写一篇600字以上的文章
参赛者们大显身手:有的在悠扬的小提琴声中把我们带进徐志摩的《再别康桥》;有的把《安塞腰鼓》读得声情并茂;有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》……...请以“春满人间”为题目,写一篇文章。600字以上 三月初,春姑娘踏着和煦的春风,踮着她的裙䙓来到了我们的身边。迎着明媚的阳光,我来到公园观赏那迷人的...
安塞腰鼓由来
本题目的是让学生体会文章的韵律和节奏。 二、说说你对“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是...二、《我读刘成章》 和成章从未谋面,只有不多的书信往来。作品倒是读过一些。他是很“大器”的。...击鼓者赤膊,穿灯笼裤,腰系彩带,飘至前下方。尤其是打鼓者的动作和形象,颇似当今安塞腰鼓中“马步...
安塞腰鼓这篇文章的中心思想和分段
二、《我读刘成章》 和成章从未谋面,只有不多的书信往来。作品倒是读过一些。他是很“大器”的。其笔下的“散文”本身确有大气象、大境界——像是苍苍茫茫的黄土高原;像是旋风、骤雨般的安塞腰鼓!这里,我来略“读”其人其文。 刘成章“出道”很早:还在上高一时,他的一束新诗(共九首)就被选入了省青年作者...
第17课安塞腰鼓的资料?
击鼓者赤膊,穿灯笼裤,腰系彩带,飘至前下方。尤其是打鼓者的动作和形象,颇似当今安塞腰鼓中“马步...本题目的是让学生体会文章的韵律和节奏。 二、说说你对“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是...即或像《米脂赋》《陕北剪纸》《望秦俑》和《黄土写意》等随心走笔的短章散作,在艺术上亦可权备一格...
快点我预习那
写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。(以上环节教师提出问题后,学生独立思考、交流回答。教师注意步步逼进,让学生从问题中理清本课重点) 四、小结这篇文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句锡铭,写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思...
麻顷派瑞：这样的话在课文里出现了4次,因为“好一个安塞腰鼓!”采用反复的手法,能将节奏加快,使读者对安塞腰鼓的深刻印象,所以要反复出现这些句子.
崇左市18037319636： 文章为什么要反复写安塞腰鼓 - ？
麻顷派瑞： 分段:第一段(1至4自然段):写鼓响之前,后生们的样子. 第二段(5至17自然段)写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈. 第三段(18至20)鼓声停息之后给人的感受. 中心思想 :作者以激情四溢的笔墨,描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越,以及它所蕴含的蓬勃的生命力.生命因力量而得到渲泄出来,力量又带生命奔腾升华,文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、坚韧的劳动人民,更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放,豪放洒脱,坚韧顽强的生命状态.
崇左市18037319636： 文章中为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆'的声音？
麻顷派瑞： 强调了安塞腰鼓震撼人心的声音和磅礴的力量. 这是一首生命的赞歌,力量的赞歌. 在文章里,安塞腰鼓,并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征;其自身,就是人类生命力量的凝聚物,最充分、最彻底的表现.这样,作者...
崇左市18037319636： 安塞腰鼓 中的＂容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.是挣脱了,冲破了,撞开了的 那么一股劲“表达了作者样的思想感情?课文为什么反复写安塞腰鼓”... - ？
麻顷派瑞：[答案] .“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”,“痛快了山河、蓬勃了想象力”,揭示了安塞腰鼓的文化、内涵和生命意识.让人明白人之所以为人,生命之所以为生命! 一个是声音的重复 一个是指...
崇左市18037319636： 文章以热闹开头 最后又归为静 目的是什么 - ？
麻顷派瑞：[答案] 突出了安塞腰鼓的力量美. (我们老师是这样讲的)
崇左市18037319636： 关于初一课文《安塞腰鼓》问题:1.简要说说人们喜爱安塞腰鼓的原因.2.…………1.简要说说人们喜爱安塞腰鼓的原因_______________________________... - ？
麻顷派瑞：[答案] 因为安塞腰鼓歌颂了激荡的生命,磅礴的力量. 表现了要冲破束缚、阻碍的强烈渴望. 歌颂了阳刚之美. 说明了人应该这样痛快淋漓地生活. 这个是我们老师讲的答案哦
崇左市18037319636： 《安塞腰鼓》的主题 - ？
麻顷派瑞： 安塞腰鼓的文章 课文作者:刘成章 一群茂腾腾的后生. 他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱. 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫. 他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不...
崇左市18037319636： 安塞腰鼓标题的作用是什么? - ？
麻顷派瑞： 香菱(甄英莲) 臻儿
崇左市18037319636： 安塞腰鼓 耳畔是一声渺远的鸡啼 为什么听到这样的鸡啼? - ？
麻顷派瑞： 《安塞腰鼓》中耳畔是一声渺远的鸡啼,听到这样的鸡啼有以下原因: 1、当安塞腰鼓停下后,世界出奇的静,这与安塞腰鼓表演时的震撼形成了鲜明的对比; 2、早上到了; 3、安塞腰鼓结束了; 4、安塞腰鼓的地点离村庄很远,是在漫天飞扬...
