小班认识图形可以培养幼儿的什么能力

幼儿园小班认识图形 三角形 圆形，正方形教案~

小班三优课教案 数学《认识图形》-
活动名称：我的数学《认识图形》

活动目标：1，通过观察认识感知长方形，正方形，三角形的特征。

2，激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。

3，培养幼儿观察力和动手操作能力。

活动准备：1，魔术盒，长方形的礼物盒，正方形的饼干，三角形的三明治。

2，挂图，长长的火车，房子。

3，操作准备、毛线。

活动过程：1，热身活动
·教师幼儿相互问候。

——小朋友小朋友上午好！

——老师老师上午好！
2，教师通过小小故事引入魔术盒变魔术。

——昨天晚上老师正准备睡觉的时候电话突然响了，老师拿起电话一听是恐龙哥哥给我打过来的，恐龙哥哥告诉我这个魔术盒里面可以变去很多小礼物哦，而且还可以变去很多好吃的东西哦，我一听太好了，那我就想要是变去很多好吃的东西了我就和小三班的小朋友一起分享好吗？可是啊在老师变的时候必须要小朋友一起大声的说123变变变才能变去礼物哦！

——通过变魔术变出长方形的礼物盒，然后老师进行提问：小朋友们你看是礼物盒，这礼物盒里面会装什么东西呢？它可以装下什么东西呢？通过的小朋友的讨论，老师提示礼物盒的形状，然后引导幼儿观察了解长方形的特征，长方形有四个角，四条边，而且上下两条边都相等是一样长的，左右两条边也是一样长的。然后老师问小朋友谁想要礼物啊？老师请坐的最好的小朋友打开礼物盒（这时候教师协助幼儿打开礼物盒）哇~小朋友一看是个正方形的饼干和三角形的三明治，老师说请小朋友吃饼干和三明治，但是在吃之前小朋友要先认识它们哦，老师这时候让幼儿了解正方形有四个角，四条边，而且四个角都是一样大，四条边都一样长，三角形有三个角，有三条边。在初步认识图形后老师激发幼儿认识图形的兴趣，老师提问：小朋友们你们知道吗在我们生活中除了饼干是正方形还有哪些东西也是正方形的？教室里有没有正方形了？除了礼物盒是长方形还有什么地方看见过长方形？

——在幼儿园讨论后老师出示；挂图，长长的火车，让幼儿观察和欣赏，老师讲述原来火车身是长方形，三角形也可以当火车头哦！房子原来是正方形和三角形做成的。通过讲述让幼儿知道原来图形和我们的生活密切相连。

3，为了让幼儿更一步的认识图形，动手操作。

——出示毛线，老师示范，一根毛线相连在一起做去四个一样的角然后把四条边做的一样长，简单的正方形就出来了，同样的方法可以引导幼儿做长方形和三角形。让幼儿体会从中的乐趣！

4，课程结束，表扬操作图形棒的幼儿，鼓励不会操作的幼儿。最后一起分享长方形礼物盒里面的正方形饼干和三角形三明治。

活动名称：认识图形宝宝


学龄段：小班

领域：数学


授课教师：大同市南郊区机关幼儿园 马海霞


活动目标：1、培养幼儿初步对各种图形产生兴趣

2
、能够辨认正方形、三角形、圆形并说出其名称

3
、学习耐心、细致的学习态度


活动准备：各种图形的图片，三角形、正方形、圆形的头饰若干，录音机，自制图形实物若干，各种小动物嘴巴挖空成图形的图片


活动过程：一、导入

1
、教师出示三角形、正方形、圆形的图片，让幼儿说一说这些图形像什么。

2
、在班内寻找图形。


二、给小动物喂饼干

1
、告诉幼儿小白兔张开三角形的嘴巴是想吃三角形的饼干，小猫张开正方形的嘴巴是想吃正方形的饼干，小狗张开圆形的 嘴巴是想吃圆形的饼干，请根据小动物嘴巴的形状喂相应的饼干给他们吃。

2
、一边喂小动物，一边说一说饼干是什么形状的。

3
、鼓励幼儿坚持把所有的饼干分完。


三、找找图形的家在哪里

1
、请小朋友分别戴三角形、圆形、正方形的头饰，听录音机的指示，有音乐时跟着音乐跳舞，当音乐停下时，小图形便找自己的家躲起来。

2
、提示幼儿要看清图形标志，不要找错家。

3
、当图形妈妈问图形的名称时，小朋友能回答出自己所带的图形名称。


三、角色游戏;图形商店

1
、把各种各样的三角形、圆形及正方形的实物画出来，做成图片，并挂在自制的“货架”上。

2
、请一些小朋友当售货员，一些小朋友当顾客，引导幼儿展开对话：“请问你想买什么？”顾客答道：“我想买一个圆形的钟表”等。


四、活动延伸

1
、回家以后和爸爸妈妈一起在街上、家里寻找三角形、圆形、正方形。

2
、进行一些拼图游戏。

活动反思：这节课，我通过各种游戏的形式让幼儿认识和掌握各种图形，提高了幼儿的兴趣，使幼儿在一整节课上都表现的积极性特别高，在认识图形的游戏过程中，提高了幼儿的观察力。我觉得不足之处就是在第一个游戏环节的时候，有部分幼儿没有坚持下去，没有把饼干分完，下次上讲授图形课时，我要运用更加有趣的游戏，让幼儿乐于参与，培养他们认真、细致的学习态度。

对图形的辨识能力，
空间思维能力

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都兰县17124021798： 认识图形应该从哪几个方面来进行教学 - ？
包雁法兹： 教学目标 : 1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识,知道这些图形的名称并能识别. 2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力. 3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识. 教学准备:一些图...

都兰县17124021798： 早教教宝宝认识三角形正方形圆形对宝宝的作用 - ？
包雁法兹： 幼儿是学习的主角,要以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与更多探索活动,这不仅提高幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣.本活动采用的方法有: 1、操作法:是指幼儿动手操作,使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索.认识圆形、正方形、三角形三种几何图形. 2、交流法:幼儿之间相互交流探索问题.在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享,“互动”得到真正体现学习的快乐,因为幼儿是学习的主人,只有让幼儿全身心地投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿自由展现的空间.

都兰县17124021798： 认识圆形(注:满意回答会立即采纳 - ？
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都兰县17124021798： 玩拼图有什么好处 - ？
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都兰县17124021798： 图形变变变游戏怎么训练宝宝的视觉空间能力? ？
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都兰县17124021798： 对于幼儿来说怎样理解图形之间的关系 - ？
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