请大家帮忙用教育心理学知识论述“孟母三迁”这一现象 最好是专业人士

孟母三迁的教育意义是什么？请用心理学的有关知识进行分析。~

孟母三迁，一个教育孩子的典故

　　【典故其一】　　（原文）昔孟子少时，父早丧，母仉[zhăng]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì],踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔[shuò，夏历每月初一日]望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。

　　（释文）战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！

　　后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！
【典故其二】
　　(原文)孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居之。
【释文】
　　孟子小时候家离墓地很近，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。
【寓 意】
　　

　　良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。

　　给人很多的思维．在个人空间，在居住方面，在社交圈里．在生活中，环境造就人才，环境也淹没才人。

　　环境重要，比如把一个刚出生的婴儿交给一只母狼去抚养，婴儿长大后就具有狼的很多生活习性。

　　内因起主导作用，外因起决定作用。

　　说明社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

　　空间应该适应、助益人的生长。在人们脱离不了市,不能任意选择栖居的。

　　家庭教育对子女成长起重要作用。孟母三迁，说的足孟子母亲为了教育孟子和为了孟子的成长而三次选择居住环境的故事。这则故事又叫“孟母择邻”、“慈母择邻”。孔子认为：“里仁为美。择不处仁，焉得知?”(《论语·里仁》)这和“孟母三迁”故事一样，都强调了选择居住环境的重要性。

　　“孟母三迁”故事为历代所称述。如，东汉赵岐《孟子题辞》：“孟子生有淑质，风丧其父，幼被慈母三迁之教。”宋代苏拭作《崔文学甲携文见过》：“自言总角岁，慈母为择邻”。元代关汉卿《蝴蝶梦》：“想当年孟母教子，居心择邻；陶母教子，剪发待宾。”等等。“孟母三迁”成为后世母亲重视子女教育的典型，影响至今。

孟母为了给孩子创造一个良好的学习环境而搬家三次。从环境对人的心理影响看，是有道理的。人所处的社会环境、地理环境对人心理的发展也有决定性的作用。人们的学习往往可分成两种，一种是通过抽象得的论思维能力；一种是靠耳濡目染的形象直观接受能力。这后一种学习又是在潜移默化中习得的，要特别注意。其是年幼的儿童，直观、模仿性强，这是他们这阶段的主要学习思维方式。故给孩子创设一个两环境对儿童学习是很重要的。当然过分夸大环境的作用的所谓“环境决定论”的观点是片面的。我们不能忽视人的主观能动性，即人的心理不是外界影响的消极产物，它对自身的行为活动具有指引和调控的作用。

环境形成人的品质！当然也包含家庭与邻居的生活经常接触的环境！
心理，其实就是行为理念，是大脑里指导使用何种形为的处理事情的理念及目的效果。
孟母三迁，是其母，希望自己的儿，有一个良好的成长环境，希望其热爱学习，做人诚实，诚信，勇敢，善良，正直等良性的品性。当然其母懂的让孩子远离带有负面效果的形为与事情，（如好玩的，好打架，骂人，好偷好抢，好说假话的人在一起，）从而增强孩子这方面的良性形为理念。

既然你要专业人士那么你不给分我不会回答你

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西峰区18583239087： 孟母三迁的教育意义是什么?请用心理学的有关知识进行分析. - ？
丹怖卡介： 【典故其一】 (原文)昔孟子少时,父早丧,母仉[zhăng]氏守节.居住之所近于墓,孟子学为丧葬,躄[bì],踊痛哭之事.母曰:“此非所以居子也.”乃去,舍市,近于屠,孟子学为买卖屠杀之事.母又曰:“亦非所以居子也.”继而迁于...

西峰区18583239087： 作为一名教师,请你从心理学的角度,谈谈如何通过协调各种人际关系,为出色完成教育教学工作打好基础? - ？
丹怖卡介： 我觉得做任何事情,首先得明确自己的目标,作为一名教师,首先必须思考:我要把我的学生培养成什么样的人?清楚了目标,然后再考虑方式方法的问题,协调好各方面人际关系也是其中之一.其实,人际交往说到底,最根本的还是“真”...

西峰区18583239087： 运用教育心理学的相关理论知识,谈谈在现实学生教育中应该如何对待奖励 - ？
丹怖卡介： 首先这是教育心理学良好态度与品德的形成中的知识. 奖励和惩罚作为外部的调控手段,不仅影响着认知、技能或策略的学习,而且对个体的态度与品德的形成也起一定的作用.奖励有物质的,也有精神的,有内部的,也有外部的.给予奖励...

西峰区18583239087： 解答:运用教育心理学的相关理论,阐述如何培养幼儿好的行为习惯? - ？
丹怖卡介： 1、引导:通过引导,培养彼此间的默契,读懂使彼此间的语言(含身体语言)、声音、动作、表情……等. 2、暗示:目的在于无需说的太明显,不至于有些话会伤了对方的自尊心等,引起对方的重视和思考. 3、提示:对方未理解的务必提点...

西峰区18583239087： 请根据学到的教育心理学原理,为该儿童提供一个矫正行为的教育方案 - ？
丹怖卡介： 我只说实用的东西,不作无谓的辨论 案例一:这个很简单,像这样的孩子其实很好办的!就用训练动物的方式就可解决,即用奖励式训练方式,慢慢就可以控制改变其行为模式了!当然,孩子是需要多沟通才行的!二:我不知道什么教育心理学...

西峰区18583239087： 用心理学的知识分析狼孩的现象请大家心理学方面的知识分析一下狼还的现象, - ？
丹怖卡介：[答案] 人格的发展乃由遗传和环境两方面因素共同决定.有心理学家认为语言机制是天生的,但是要及时的暴露在语言环境中,并且年纪越小越好.这就说明为什么现在都提倡从小开始学英语.狼孩从小暴露在狼群中,语言机制没有得到发展,智力水平低下....

西峰区18583239087： 从心理学讲,教师为什么要学教育心理学?有没有老师帮忙?请回答!谢 ？
丹怖卡介： 因为每个人都会受到;家庭.学校.社会的教育.其中家庭和学校的教育最重要.最影响每个人的性格的除了父母还有老师了.所以教师学习心理学有助于了解学生的心理啊.可以更好的引导他们分辨什么是正确的什么是错的.是他们更好的学习.可以预防他们犯一些错误或法律.可以及早的给他们加以纠正.主要是现在的孩子太早熟了.心理太复杂了.(哎.社会太开放了.如果是五六十年代.教师就不用学了)

西峰区18583239087： 急求!!用心理学知识和原理解释下鹤立鸡群.需要详细 - ？
丹怖卡介： 鹤立鸡群:鹤,容易引起别人的注意,更容易成功,引起更多人的关注,还可以体现心理学中无意注意对学习活动的必要性,这就是刺激物的新异性. 当然,由“鹤”还可以论述禀赋优异儿童的教育由“鸡群”、“群鸡”还可以论述心理学中“学习者的个体差异”以及教育学中全人发展的教育观

西峰区18583239087： 为什么说教育不能机械的决定儿童的心理发展.请结合儿童心理学理论进行分析和论述 - ？
丹怖卡介： 儿童在每个阶段都有不同的需要(在心理上层面上,可以参考埃里克森的人格发展八阶段理论),而且每个儿童的生长环境不同、教养方式不同和性格不同等原因,因此如是一个单一的、普遍的教育方法来培养儿童的话,是不切合个体儿童的心理发展,起码是不完善的.