德国教育家赫尔巴特提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四个阶段构成，后发展为五个阶段,是否正确?

德国教育家赫尔巴特的“三中心”是指( )。
【答案】：A、B、C 本题考查赫尔巴特的传统“三中心”理论。赫尔巴特是现代教育学之父，传统教育代表人。他提出德国赫尔巴特提出了教学过程的三个中心，即“教师中心、教材中心、课堂中心”。赫尔巴特注重学科的知识体系和教师的主导地位。A、B、C三项正确。D项：与赫尔巴特教学思想形成鲜明对比的是美国杜威...

赫尔巴特提出了什么教育观点?
被称为“科学归纳法第一人”。教育观点包括：（1）经验化教学：知识源于感觉，重视经验的作用；（2）科学归纳法：真理的获得源于科学的归纳；（3）《论科学的价值和发展》（1623年）一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。A、B项正确。与题干不符，排除。C项：赫尔巴特...

德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学过程阶段是...
赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人，他的《普通教育学》标志着教育学作为一门独立的学科的正式诞生，他提出了“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”。B...

德国教育家赫尔巴特提出的以()为中心的三中心教学模式,对近代世界各 ...
故正确答案为ABC。

以下属于赫尔巴特提出的有()。
1901年，德国教育家莫伊曼首先将实验教育思想称为“实验教育学”，1907年，德国教育家拉伊又出版了《实验教育学》一书，系统阐释了实验教育思想。拉伊是德国“实验教育学”的奠基人之一。实验教学法与赫尔巴特无关。实用主义教学思想的倡导者和最主要的代表是美国哲学家、教育家杜威。

赫尔巴特提出的“教育性教学”体现出下列哪些观点?()
【答案】：A、D 本题考查赫尔巴特的“教育性教学原则”。教育性教学原则是由德国教育家、心理学家赫尔巴特提出来，依据心理学和伦理学的广泛研究，他认为知识与道德有内在联系。人只有认识了道德规范，才能产生符合道德规范的行为。愚蠢的人是不可能有德行的。因而，教育性教学的含义就是教育（道德教育）...

在教育目的的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )。
本题考查教育目的的理论。社会本位论的基本观点是从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。赫尔巴特认为教育的所有目的和最高目的都指向为道德，这是一种社会本位论思想。A项正确。B项：个人本位论...

德国教育家赫尔巴特提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四个...
【正确】本题考查赫尔巴特的教育思想。德国教育家赫尔巴特提出了“四阶段教学”理论，把教学过程分为“清楚（明了）、联合（联想）、系统和方法”四个阶段。后来，这个教学过程被他的学生发展为“预备、提示、联想、系统、方法”五段教学法。故表述正确。

教育具有教育性是谁提出的
教育具有教育性是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的，他对现代教育的发展做出了十分重要的贡献，在西方的教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，世界教育史上更是尊其为“现代教育学之父。作为“教育科学之父”，...

赫尔巴特提出没有无教育的教学的观点说明了师德对学生的潜在影响_百 ...
赫尔巴特提出没有无教育的教学的观点说明了师德对学生的潜在影响，此观点错误。1、赫尔巴特是德国著名哲学家、心理学家、教育家，科学教育学的奠基人。他提出“我想给教育下这样一个定义，教育是各种可能性的形式的整个思想，在这里，这些思想与整个经验世界的关系处于这样一种连续不断的作用之中，即形成新...