“抄写类作业”真的有存在的必要吗?

~ 1、加强记忆。“听、读、写”是加强记忆最有效的方式，只有把三种感官都运用到，才能达到记忆的最佳效果。而“听、读”往往是最轻松的一种方式，因为不需要过多地耗费精力与时间，而“写”往往是学生们最不愿意采取的一种方式，因为耗时，耗精力。所以，老师们会在作业布置的中添加一条抄写，其实是为了帮助孩子记忆。

抄写作业在范围内是有效的，通常我们认为的复习方法是一种长期的结果，我们可以了解到的就是西方的一个艾宾浩斯遗忘曲线，根据这一个曲线规律来进行记忆是最好的一种手段，如果一次抄写1万遍，是一点作用也没有的。

2、体会文章的运用。同学们在抄写文章的过程中，可以把优秀文章的段落结构、运用手法、表达方式……复制一遍，从中体会到原作者的创作意图，进而去模仿，学以致用。

3、练字。有时候，老师布置的抄写作业，只是为了让学生写好字，这种抄写作业，不是随便抄写，而是要字迹工整地抄写，从而锻炼出整洁的书面。“整洁的书面”是卷面考核的一部分，练好一手好字，对于阅卷老师来说是很加分的，特别是在作文部分。

4、保持学习状态。许多学生在假期肯定是玩疯了的，哪里还有心思做作业呢？而抄写恰恰是一种比较轻松，不用过多耗费脑力的学习方法，虽然效率不高，但是却可以让孩子在假期里保持学习状态。

“抄写类作业”的坏处

1、抄写类作业既累，又无聊，而且许多孩子往往领悟不到抄写作业的用处，疲于应付，投机取巧，所以才会出现“写字机器人”大卖的情况。

2、许多孩子在做抄写类作业的时候往往不愿意动脑。抄写类作业是要全神贯注一边理解文章大意，一边把文字抄写下来，才能达到最佳效果。神游式抄写是没有灵魂的，而且也没有作用。

3、随着抄写遍数增多，边际效用逐渐降低。教育应该调动学生灵动、发散的思维，大量重复、机械的劳动可能会使智力僵化，而“为了抄而抄”的作业更是一种变相“体罚”。低年级学生抄写以不超过四遍为宜，高年级学生抄写以不超过两遍为宜。过满则亏。

而关于这则新闻，许多教育界人士也看到了问题当下作业布置问题所在。

教育界人士则通过这款“黑科技”看到了学校教育存在的一些问题。浙江省教育厅教研室副主任张丰表示：“这是无聊的作业逼的，孩子们的学习应更多地挑战高层次认知问题时，还有大量的低级重复的所谓学习任务，实在没有必要。”

如今，抄写类作业在各地学校是大量存在的。

归根到底，作业的布置应该以锻炼孩子思维为主，麻木大量的抄写，其实作用不大。

那么这样的抄写类作业能不能减下来？“当然可以。

在小学低、中、高阶段，生字、词、句的抄写作业都必不可少。但在日常教学中，有经验的一线语文老师，会提前将每 篇课文中需要抄写的生字词过滤一遍。比如生活中使用频率高的字、词，会让学生抄写一遍；而生僻、冷门的生字、生词，抄写量控制在3-5遍。反之，不注意筛选生字、帮学生主动“减负”的老师，布置的抄写作业就容易超标。

对于抄写类作业的看法，许多家长各执一词。当然，这也是一个值得讨论与思考的问题。

同时，完成作业是自己的事，只有用心去做了，才是真正学习到了。各位同学也千万不要做投机取巧的事。因为会被发现，而且还会上新闻的哦。

摘自网络

---

鹿泉市18785646927： 到底该不该抄作业 - ？
汤邢小儿： 您好 ,我们无论做什么事,要清楚我们做这件事的目的是什么?如果我们的目的达到了啊,有必要计较过程吗?您写作业的目的是提高学习成绩,但,您也清楚,抄作业会让成绩下降,如果您是想要一个差的成绩,那您抄作业也是可以的哦,如果您想出人头地,有凡作为,那就应该想办法提高学习成绩哦,其实抄不抄并不重要的哦,重要的是如何提高学习成绩哦!

鹿泉市18785646927： 学生到底该不该抄作业? - ？
汤邢小儿： 为什么只有这几种情况呢,该肯定是不该的,但是如果真的不会做的情况下,为了完成老师交待的作业,偶尔抄一下同学的,事后自己有好好想过类似问题该怎么做的话,也无不可....

鹿泉市18785646927： 小学生大量抄写语文单词是否有必要? - ？
汤邢小儿： 不一定.针对不同的学生,做大量抄写作业的效果是不一样的.如果你的记忆力非常好,能很高效地记住所学的词汇,那么做太多抄写作业就多余了.这时候,你可以向老师说明情况,要求适量减少抄写作业,越少越好(尽量不要要求不做作业).但如果记忆力较差一些或精力不能过于集中,就要适当做抄写作业,增强记忆.同时,做作业时要认真对待,如果在已经记住词汇的前提下,可进行转化,比如:把抄写作业当作平常练字来做,就可节省平时练字的时间.至于是否做抄写作业的问题,要根据自身情况作安排.

鹿泉市18785646927： 抄作文到底有没有用?(老师布置的作业就是在作文书上面抄一篇文章) - ？
汤邢小儿： 你好,你问了一个非常普遍但是又有意义的问题. 我们说吗,写作文就是从别人那里学到的,包括读,听.其中抄写别人的作文,也是一种学习别人作文的方法.在抄写过程中,我们可以从感性上体会作文,认知遣词造句,认识篇幅.所以抄写作文从,某种意义上来说,是有意义的. 但是话又说回来,抄写作文只是学习和认知作文的一种手段,要写好作文,最主要的还是要自己写. 所以要正确处理好抄和写的关系.

鹿泉市18785646927： 语文的抄写作业有用吗 - ？
汤邢小儿： 你抄的时候不要抄一字看一个字,如果是词语,就一两个一起记,要抄几遍心里有数,这样一来还可以提高你的记忆力哦;如果是抄句子,就一句一句地记;是生字

鹿泉市18785646927： 英语抄写的作业有意义吗 - ？
汤邢小儿： 那要看这种抄写是带着思考带着熟练掌握的心态去抄写还是纯粹只为应付老师完成作业,英文学习本身就是一个对单词、词句不断加深记忆的过程,只有记住才能使用,使用自如会促进进一步的学习,通过抄写可以加深记忆,动口十遍不如动手一遍来的印象更深刻,但若心理上没有这种意识,在抄写过程中本身抱着排斥无奈的心态应付差事,手里在过,心里不留痕迹,那断然就是浪费时间了.

鹿泉市18785646927： 抄作业的利弊 - ？
汤邢小儿： 论Copy作业 教育最大的弊端,老师眼中最大的敌人就是---抄作业.抄作业,为何如此猖狂,又如此经久不衰呢?好的东西往往源源流长,那么抄作业呢?从设立学堂以来,抄作业就没有不存在过.抄作业当然不是好事,遗臭万年的应该有“抄...

鹿泉市18785646927： 为什么要抄作业? - ？
汤邢小儿： 抄作业当然不好,因为抄作业是不用动脑的,这样也会让你养成一种不好的习惯,我是一名老师,我的同学也很喜欢抄作业,我有一位学生,他本来成绩很好的,就应为他抄作业抄多了,使他在期末考试考的不及各,所以千万不要操作业,这对学习有害的

鹿泉市18785646927： 这样的抄写作业,究竟有没有意义？
汤邢小儿： 没有意义,如果是我孩子 我会考虑和老师沟通减少作业.

鹿泉市18785646927： 求教:到底应不应该继续抄作业？
汤邢小儿： 嗯、抄作业当然也要有度、抄可以的、但是要在自己会的基础上抄,或者抄完之后再弄明白.反正不能不懂也不学,这样,还不如不抄也不做,老师布置作业就是希望你们能够更深入的了解这些知识.所以抄可以,但一定要会,要知道,学习是自己的,不要老拿别人抄作业这个借口这个来跟别人比,为什么不比一下真正的成绩呢?学习对以后真的很有用、