老师布置抄写作业有意义吗？
我认为这样做不是很对。
老师布置作业，应该是当堂或当天所学的知识的巩固或拓展练习，而不应该总是留那些重复性的地抄写的作业。原因有三：
一、重复性抄写的作业对孩子掌握知识、提高能力，作用不大。孩子为了完成作业，习惯性地机械地抄写，照内容抄就行了，根本就不用动脑，即使记住了，也是机械的记忆。长此下去，孩子就养成了不爱动脑的习惯，因而也不利于开发孩子的智力。
二、重复性抄写，加重孩子的课业负担，不利于孩子的身心健康成长。孩子每天本来学习任务就很重，再莫名其妙地抄写老师留的课文，任务更加重，占用了孩子本该休息和运动的时间，长此下去，不但对孩子的眼睛不好，而且孩子会因此产生无奈、对付和厌学的情绪。
三、重复性地抄写，不利于提高孩子的学习效率。有这时间，还不如多读点书、多写点日记什么的呢！大部分时间用来抄书，能有什么学习效率。书上的内容课堂老师讲明白，学生学明白，就行了，与课堂内容有关的知识点、练习题、或要背诵记忆的东西如古诗中易错易混的字，写一写，有必要，要是单纯抄课文，真的没必要。学生的课余时间应该查缺补漏式地多弄一些自己不会的，把不会的弄会，会的就不用去浪费时间再弄了，还影响那些不会的。很多学生为了完成各科老师留的各种作业，都没时间复习不会的东西，最后结果是：会的仍然会，不会的还是不会，这不是不讲效率吗？
首先读完题目我在想:老师留的语文抄书抄什么内容？从两方面分析:
1、如果是抄生字和词是可以的，因为字、词是语文的基础部分，必须通过抄写来加强记忆，不是说“好记性不如烂笔头”吗?这就强调基础知识部分，写的重要牲，只有不断写，才能改变学生记得快忘得快这一特点。
2、如果老师只是为了留作业而留作业，比如抄课文或反复抄学生已会的生字、词那就是没有意义的作业，同时也浪费了孩子们时间，这样的老师是不合格的，不如留点朗读的东西扩大知识面，培养孩子读书兴趣。
说实话，抄作业的意义在不同年龄段真的不一样。小学要抄。俗话说，脑子好不如文字烂。没有勤奋的实践，就没有办法在小学掌握大量的知识。举个例子，我到现在都没有忘记语文的基本单词，因为小学的时候老师经常让我们写一个汉字10遍。
当然，临摹要注意数量。一个单词抄10遍，一个成语抄5遍就够了。如果非要说老师安排抄20遍抄100遍，那不是科学的抄量。初中的时候，一些很长的古文还是要抄的，抄对记忆很有帮助。但一定要减少临摹量，因为初中的要求已经从记忆开始到理解应用。
但是到了高中，如果老师还布置抄作业，那就真的没必要了。高中更多的知识需要理解和应用。临摹只是培养记忆，理解运用真的没有意义。这也是为什么很多人很细心，小学初中都能考高分的原因。到了高中，那些看起来大大咧咧的人更有潜力。是因为小学和初中的学习更注重记忆和复述，而高中的学习更注重理解和运用。
不同阶段的抄袭含义不同，不能一棍子打死。有人说临摹没用，但你可能不知道临摹是小学增强记忆的最好方法之一。
等我再回到高中，我会让他们放过我。我会超越布置作业和任务的制度(学习方面)，自己做决定，自己作主，合理提升自己。我不想做学习的奴隶，只想舒服的学习。这就像在学校学习知识，而不是成为他们高考的一台机器。我们的教育学老师和心理学老师都喜欢布置这种抄作业。他们想让我们抄下所有的问题，然后写下来。我真的不明白老师为什么要布置这种作业。有了这个机械复制的时间，我可以做更多的其他事情。
老师布置抄写作业有意义。
今日突然来的灵感，第一次试用，抄了一个下午之后发现好像有那么点用？？？！
相信大家应该都经历过一个抄写作业。不管是英语还是语文。自我认为，应该很多人都像我之前是盲目抄写，边抄边听歌抄玩。
不过说实在的，这样抄完之后，你会发现这个作业好像啥用也没用，费事费时还不如不抄。
但是其实每个作业都有老师布置的原因，毕竟好记性不如烂笔头，但是如何在同样完成任务却能学更多更好？💘
1.抄第一个单词，凭记忆想出它的意思，接着看回正确意思，对比有没有错误或者遗漏的，颜色标记💕
2.默第二个单词，根据刚刚抄的正确意思，自己默写出单词，对比检查，错误或者不清晰的标记
3.变形的形式自己不太清楚的标记
4.边抄边联想类似的做好区分蓝色和类记红色
5.不太熟悉的单词画出框框，以后可以用这个复习多瞄几眼
6.顺带练字啊！练字练速度，英语很在意字体的尤其作文！但是格外再买字帖练字真的费时，你还不如一次性都做了！这样买字帖的钱都省了
不要觉得的耗时间，其实连贯做下来和你盲目抄没多特别多的时间，而且还有用！不然说实在的，你抄了还不如不抄直接背算了。
老师布置抄写作业也是有一定意义的，可以锻炼孩子的意志力，可以巩固学的知识掌握更牢靠
当前作业问题引发关注和争议，背后反映出学生学业负担过重，也反映出教师工作职责的缺位或失位的问题。要让作业充分发挥其价值，教师需要在做好四“精”上下功夫。
一是精心选择作业内容。作业不是越多越好，也不是越难越好。作业越多就越有可能走向机械刷题，作业越难就越有可能让学生失去自信，望而却步。
教师无论是从教材、教学参考资料中选择作业还是自编作业，都一定要做到有的放矢、精心选择，切忌简单重复、“大水漫灌”，这样容易加重学生负担，浪费宝贵的学习时间，降低课后学习效率。
二是精准针对不同学生。作业应该分层布置，可以有统一的作业，也可以有个性化的作业。比如说某个学生的逻辑推理能力比较强，但计算能力比较差、比较马虎，教师就应给他布置需要耐心计算的作业，而抽象推理的作业可以少布置。
真正的因材施教就要因人而异、精准针对不同的学生布置个性化的作业，就跟医生治病要对症下药一样，不能拿一个药方给所有人用。
三是精确校正课堂教学。教师通过批改学生的作业，了解学生们到底掌握得怎么样，发现自己在课堂教学中存在的问题，可以以此为依据，精确校正、调整自己的教学。
四是精细反馈作业情况。作业要及时批改，并且利用一定的时间向学生反馈。对于带有普遍性的问题，可以统一讲，而个性化的问题，就需要一对一进行讲解分析，实现通过作业促使学生温故知新、巩固提升的目的。
从一个教师如何对待作业能看出教师的教学理念和职业品格，从一个学校如何对待作业能看出这所学校的办学理念。教师们应深刻认识作业的作用和价值，夯实作业这一重要的教学环节。
抄写作业也是学习中教学方法的一种，对孩子的学习还是有一定帮助的。
俗话说得好：好记性不如一个烂笔头。但凡是老师让抄写的不管是要背诵的课文还是古诗，又或是定律公式或概念，还是其他科目需要背诵的知识点，抄写的目的是为了加强巩固记忆所需要掌握的内容。会背和会写完全是两个概念，会不并不等同一定能够写对。
举例来说，在语文考试中一定会有按照课文原文填空，或者古诗词填空，但是很多学生在考试的时候却拿不到满分，甚至拿不到分。但是，如果你让他背诵，他肯定会背，就是写不一定能写出来，背会和会写还是有着一定的差距的，这也是为什么老师让抄写的原因之一。
在抄写的时候不仅能够加深学生对所抄写的内容的记忆，同时也能够让学生集中一些字具体是怎么写的是哪个字，很多学生习惯于被仰脸书，压根就不知道怎么写，一背都会一写全废这是很多学生的通病。要不怎么会有纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的说法呢，实践是最好的试金石。但是，不用心抄的学生，只是为了抄而抄，为了应付完成作业是起不到任何作用的。
再者，通过抄写必背课文知识点，也可以锻炼学生的书写水平，通过抄写能够把字体书写的更加规范工整，尤其是现在书面整洁和字迹工整程度也是非常重要的
老师布置抄写作业当然有意义。
首先，学生在抄写作业的时候，这些知识点或多或少都会在心里留下一些印象，有利于学生记住知识点。
其次，抄写作业也是一种小小的惩罚手段。学生在抄作业的时候会感到疲惫，以后在正常学习中就会警醒自己认真完成作业。
第三，老师对抄写作业提出要求。可以更好的锻炼学生的书写能力，让学生通过抄写作业达到练字的目的。
综上所述，老师布置抄写作业可谓一举三得，当然有意义。
有意义，抄作业有助于记忆力 ，在抄的过程中就已经记住了 ，巩固知识，也方便预习或复习 ，老师布置的作业一定要完成，尤其是卷子之类的习题 ，还有预习的东西 ，一定要提前预习 ，学的很轻松 ，也很容易记住 ，能跟上老师讲的步伐
白嫖是什么意思 网络语白嫖是什么意思
使用场景:老师布置的作业我们都在写,他不写,但是他考试的时候直接抄了我们的,分数跟我们一样,然后就没有了。这里就是他白嫖我的劳动成果,我的劳动成果就是我写的作业。我很讨厌他白嫖我的劳动成果。 比如商家为了吸引人流量,说进店就送小礼品,这时候你进店拿了礼品就走,也叫白嫖。但这里又是你情我愿的,...
幼儿园给孩子布置作业的目的和意义是什么呢?
家长和教师应关注孩子完成作业的过程而非结果，鼓励孩子享受学习的乐趣。定期反馈和调整作业内容，确保其符合孩子的成长需求。总之，幼儿园给孩子布置作业是一种重要的教育手段，它通过培养学习习惯、巩固学习内容、激发探索兴趣、促进亲子互动以及发展多元智能等方式，为孩子的全面发展提供了有力支持。
老师布置的作业小练笔是什么意思
“小练笔”一般是指进行短篇写作练习。老师布置的作业可能要求学生以限定的字数或时间内，写出一个简短的故事、描述、观点等。这样的练习有助于培养学生的写作能力、创造力和表达能力。
最有意义的作业作文600字
最有意义的作业,应该是那些能够让我们学习和成长的机会。除了传统的书面作业外,一些实践性和创造性的作业也能够让我们学习到新的技能和知识。例如,老师可以布置一项涉及科学实验、社会调查或者艺术创作的作业。这些作业让我们有机会亲自动手、动脑,从而培养我们的实践能力和创造力。 最有意义的作业,应该是那些能够让我们...
学生的作业多,大致有哪些原因?
第一、老师没有注意过作业的量，布置作业量随意、盲目，有的时候，甚至跟老师的心情有关，这样的老师从没有实际调查、计算过，学生写多少作业需要多长时间。第二、老师有意布置大量的的作业。除了存在对一些学生的惩罚，布置大量作业之外，老师这样做主要有两个方面的原因：一是师了学生，二是为了自己。...
如何看待老师总布置一些没有意义的抄写作业
老师给你们布置抄写作业并不是没有任何意义的，你每抄写一次，就相当于又复习了一次，你就更熟悉一次。你对这个的印象就更深一次。你就更容易记住。
一小学给学生布置劳动作业,其意图是为了什么?
从小学校就教育我们要做到德智体美劳多方面的发展，因为成绩固然重要，但是整个人的人生经历会更加的重要，这对于学生来说都是一笔宝贵的财富，但是生活中却很少有学校能够做到这一点。在河南的一小学就给大家做了一个好的榜样，每周给孩子布置家务劳动作业，为了孩子能够多方面的发展。一：培养孩子的动手...
给学生布置作业的意义
给学生布置作业，目的是让学习对课堂知识有一个总结锻炼的机会，增加记忆力，提高独立学习的能力。
参观心得体会怎么写
下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点感受和体会。2、作为一名品社老师，我特别看了一下孙柏中心小学老师们怎么布置品社作业?我发现：为了使学生通过做作业各方面能力得到锻炼，老师在布置作业时让学生自己当成一名设计师，每次作业就是一次新创作，让学生自己设计版面，并根据内容配图。这些做法对我们...
很多作业布置下都很奇怪,这时候可以和老师说吗?
引言：以前老师布置的作业主要都是一些书面的作业和家长之间的互动非常少，不过现在老师布置作业有一些都比较奇怪，会让家长参与到其中，有些家长感觉有点不太能够适应，不过要知道老师只要是布置了，那么肯定是有一定含义的。一、老师布置的作业基本上都是有特殊含义的因为家长觉得孩子的主要任务就是学习，...
弥玲莲胆：[答案] 挑重点还有自己不擅长的去做.你的想法是对的!我也是经过高三的人,这样最好,老师骂几句又怎么了,最后考好了就行,考得好,谁也对你好! 祝楼主学业进步.
台儿庄区17396765455： 抄作文到底有没有用?(老师布置的作业就是在作文书上面抄一篇文章) - ？
弥玲莲胆： 你好,你问了一个非常普遍但是又有意义的问题. 我们说吗,写作文就是从别人那里学到的,包括读,听.其中抄写别人的作文,也是一种学习别人作文的方法.在抄写过程中,我们可以从感性上体会作文,认知遣词造句,认识篇幅.所以抄写作文从,某种意义上来说,是有意义的. 但是话又说回来,抄写作文只是学习和认知作文的一种手段,要写好作文,最主要的还是要自己写. 所以要正确处理好抄和写的关系.
台儿庄区17396765455： 如何看待老师总布置一些没有意义的抄写作业 - ？
弥玲莲胆： 老师给你们布置抄写作业并不是没有任何意义的,你每抄写一次,就相当于又复习了一次,你就更熟悉一次.你对这个的印象就更深一次.你就更容易记住.
台儿庄区17396765455： 小学生大量抄写语文单词是否有必要? - ？
弥玲莲胆： 不一定.针对不同的学生,做大量抄写作业的效果是不一样的.如果你的记忆力非常好,能很高效地记住所学的词汇,那么做太多抄写作业就多余了.这时候,你可以向老师说明情况,要求适量减少抄写作业,越少越好(尽量不要要求不做作业).但如果记忆力较差一些或精力不能过于集中,就要适当做抄写作业,增强记忆.同时,做作业时要认真对待,如果在已经记住词汇的前提下,可进行转化,比如:把抄写作业当作平常练字来做,就可节省平时练字的时间.至于是否做抄写作业的问题,要根据自身情况作安排.
台儿庄区17396765455： 女儿小学一年级上学期,期中考试后老师就开始布置抄课文的作业,到底应不应该抄课文呢? - ？
弥玲莲胆： 抄课文是一种很死板的教学模式.但是从另外一方面来说,抄了课文就会对这篇课文有着更深刻的认识.说实话,很多孩子让他们复习书,他们是很不乐意的.
台儿庄区17396765455： 抄作业的利与弊 - ？
弥玲莲胆： 抄作业有百弊而无一利!若勉强说“利”,那就是能按时“完成”老师布置的作业. 若说“害”就不胜枚举了,每个人都能列举出N条.拣几条主要的说说: 一、你不能巩固当天的知识,进而影响你对接下来知识的接受与理解; 二、一时的便捷,可能使你养成习惯,那就祸害不浅了; 三、抄作业的目的是应付老师.但有时你抄的离题十万八千里,果真如此的话,老师一眼就发现你俩有人是抄袭的,因为各自独立完成是不可能错成那样的一样.谁对反感别人胡弄自己,而且老师责任心重的话,你不难堪?更可能招致体罚. ……
台儿庄区17396765455： 英语抄写的作业有意义吗 - ？
弥玲莲胆： 那要看这种抄写是带着思考带着熟练掌握的心态去抄写还是纯粹只为应付老师完成作业,英文学习本身就是一个对单词、词句不断加深记忆的过程,只有记住才能使用,使用自如会促进进一步的学习,通过抄写可以加深记忆,动口十遍不如动手一遍来的印象更深刻,但若心理上没有这种意识,在抄写过程中本身抱着排斥无奈的心态应付差事,手里在过,心里不留痕迹,那断然就是浪费时间了.
台儿庄区17396765455： 为什么老师要留好多多余的作业,比如抄写,抄完根本没什么用,有那抄的时间都能背下来 - ？
弥玲莲胆： 老师留作业都是有目的的,不是随便留的,都是为了加深莫某一方面的印象的,一般写的时候比光背更能加深印象,所以才留这类的作业的.学习就是要靠反复来加深记忆,不然学的东西时间长了就又忘记了,不就白辛苦.学习本来就是件辛苦的事情,加油吧!
台儿庄区17396765455： 大家对抄作业的看法.....？
弥玲莲胆： 我都是边抄边看为什么是这样写的,抄作业有什么不好的?!这样抄完了也懂了,上课老师不都是让我们把例题抄下来的吗?这样懂学习的学生就学会了,不懂学习的学生就不会,老师管那么多干什么?他是差生的话就让他差呗,他如果以后赚钱了又不给老师.抄了后是有意义的,也不知道老师怎么想的.MD,老师居然敢冲我大声说话.抄作业是对的!!!
台儿庄区17396765455： 老师布置的作业一定要做吗? - ？
弥玲莲胆： 要!作业是对一天学到的东西的一个巩固,不做作业那你这一天就没有学好知识.如果老师布置的作业多,那也要写完,我们班上也有的同学觉得作业多,但是他们的主要原因是不会写,在老师上课的时候没有认真听,作业当不会写啦,自然也就觉得多了.所以,我建议你上课好好听,我们班的一些好同学都好少觉得作业多的. 我觉得老师不会那么无聊,布置一些没有必要的作业要我们写,再说了,布置多了,老师改起来也累啊,不要一位老师就是在你的作业本上随便打一个勾就行了的,老师可不是只改你一个人的作业,全班几十个人的作业都要改的,好累的,不信,你就去帮老师改改看.
