什么叫“故事两难法”？

~ 两难故事法是心理学家用来研究儿童道德判断水平的方法，通过呈现难以抉择的情境，要求个体在道德价值上做出选择。这些情境通常是不可解决的，且涉及道德冲突。被试者被要求对这类道德困境做出回应，研究者因此能够分析不同文化、社会阶层和年龄段人群在道德认知、标准和判断上的差异。
最早由科尔伯格提出的这种方法，包括了一系列道德两难故事，例如著名的“海因兹偷药”案例。这些故事旨在让儿童不仅判断对错，还需说明判断的依据，以此来评估他们的道德发展水平。
两难故事法理论包括以下几个层次：
1. 前习俗水平：
- 惩罚与服从为定向：个体依据行为的直接后果及其对自身的利益来判断对错，而不考虑行为的内在道德价值。
- 相对功利为定向：个体以行为的功用和满足需要为标准，开始理解人际关系是基于市场地位等关系的判断，认识到公平、交换和平等分配，但仍然从物质或实用角度解释这些价值。
2. 习俗水平：
- “好孩子”为定向：个体以人际关系和谐为导向，认为受到他人喜爱或能获得他人称赞的行为是好的。他们从社会期望的角度评价道德行为，并努力遵守这些期望。
- 遵从权威与维护社会秩序为定向：个体认为规则和法律是维持社会秩序的关键，因此应遵循权威和规范。在这一层次，道德判断可能出现不一致。
3. 后习俗水平（原则水平）：
- 社会契约为定向：个体认识到法律和道德规范是社会契约，可以根据多数人的要求改变。他们根据行为者的动机和兼爱原则评价道德行为。
- 以普遍的伦理原则为定向：个体以正义、公正、平等、尊严等普遍伦理原则为标准进行道德判断，超越了现实道德规范的约束，行为具有自律性。
通过这些层次，心理学家能够了解个体在不同道德发展阶段的特点和变化。

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清新县15931852981： 幼儿社会教育作业科尔伯格的道德认识发展分哪几个阶段 - ？
宣爽康利： 幼儿社会教育作业: 科尔伯格的道德认识发展分为: 三个水平六个阶段, 三个水平指:前习俗水平,习俗水平,后习俗的、自主的或原则的水平. 每个水平,分为两个阶段.

清新县15931852981： 为什么教育要用道德两难故事法 - ？
宣爽康利： 科尔伯格1958芝加哥拿博士位,1959耶鲁任助教,1962——1968任教于芝加哥;1968起转任哈佛教授、哈佛道德发展与教育研究主任.认知结构主义派代表物,提:校道德教育目促进道德判断能力发展.根据童道德认知发展阶段性提道德两难,童思想道德教育产影响.道德两难即道德两难故事讨论,道德两难故事讨论,启发童积极思考道德问题,道德冲突寻找确答案,效发展童道德判断力.

清新县15931852981： 亲社会道德两难故事法的创立者是谁 - ？
宣爽康利： 是科尔伯格. 科尔伯格1958年在芝加哥大学拿到了博士学位,1959年去耶鲁大学任助教,1962——1968年任教于芝加哥大学;从1968起转任哈佛大学教授、哈佛大学道德发展与教育研究中心主任.他是认知结构主义学派代表人物,他提出:学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展.他根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”,在儿童思想道德教育中产生了很大影响.“道德两难法”即道德两难故事讨论法,就是在道德两难故事讨论中,启发儿童积极思考道德问题,从道德冲突中寻找正确的答案,以有效地发展儿童的道德判断力.

清新县15931852981： 编写一个道德两难故事,写出可能的答案,并分析问题所反映的意义. - ？
宣爽康利： 有个凶手到牧师那儿去忏悔说有个无辜的人被定为杀人犯.如他承认杀了人,自己就得死,如不承认,又感到内疚.牧师犯难了.如果说出实情,则违被职业道德,如隐瞒实情,内心又受到谴责,他想一了个办法.把这件事告诉了另一个牧师 ,另一个牧师采取了同样的方法,最后全国的牧师都知道了,牧师们解脱了, 可那个无辜的人还是被处死了网上找的故事,楼下的就意义做出补充.

清新县15931852981： 什么是”布里丹选择”理论? - ？
宣爽康利： 该理论来自于一个故事:有一个外国人叫布里丹,他的驴子饿得咕咕叫,就牵着它到野外去找草吃.左边的草根茂盛且很好吃,他带它到了左边,又觉得右边的草颜色更绿,布里丹带它的驴子跑到右边,但又觉得远处的草品种更好,他便牵它到了远处……＂.布里丹带它的驴子一会儿左一会儿右、一会儿远一会儿近,始终拿不定主意.结果,布里丹的驴子饿死途中. 现在我们把选择中遇到的两个都喜欢,而又只能择其一的两难情境称为布里丹之驴困境,这个情形类似于我国古代的“鱼与熊掌,不可得兼”的故事. 该理论目前广泛运用于企业管理中,用于处理类似的两难选择.

清新县15931852981： 什么两难做事法?？
宣爽康利： 柯尔伯格的两难故事法使我深有感慨;同时,我也想知道,如果遇到类似的问题,你会有何举止!问题是:如果你的母亲和爱人同时掉到河里,你必须也只能先救一个人,那么,你会先救谁?

清新县15931852981： 科尔伯格运用什么方法对儿童道德判断进行研究 - ？
宣爽康利： 科尔伯格采用的研究方法主要是道德两难论法. 他编制了九个道德两难故事和问题,

清新县15931852981： 科尔伯格两难故事测验的相关故事 - ？
宣爽康利： 科尔伯格使用的一系列两难推理故事中,最典型的是海因兹偷药的故事: 欧洲有个妇人患了癌症,生命垂危.医生认为只有一种药能救她,就是本城一个药剂师最近发明的镭.制造这种药要花很多钱,药剂师索价还要高过成本十倍.他花了200...

清新县15931852981： 中国文学谁比较擅长两难写法？
宣爽康利： 可以这么说: 两难写法是在心理学上是一种诱导作用,就是留给读者无限的想象空间,而非中国比较推崇的“大团员”的结局. 在两难写法上可以看出,他的作用是引导读者去反思,去比较,可以留下许多不能解答的谜底,当然可读性非常强. 两难写法在中国文学上当然有颠峰之做,那就是享誉世界的著作 红楼梦! 曹雪芹向我们展示那段岁月那段故事的同时,留给我们无限的遐想,猜测,以至于形成了一门学问红学 不得不说红楼梦是两难写法的颠峰之作!