如何有效的组织与实施幼儿园艺术
幼儿园教育活动的组织与实施
一、组织与实施的总体要求
课程的组织与实施是落实课程内容、实现课程目标的关键环节。幼儿园要通过创设适宜的学习环境，科学合理地安排幼儿一日生活和游戏，组织有目的、有计划的教育活动，与家庭、社区密切合作，为所有在园幼儿的健康成长服务。
(一)教育环境的创设
环境是课程实施的重要因素，幼儿是在与环境的相互作用中发展的，幼儿园应创设适宜幼儿发展的教育环境，包括良好的物质环境与心理环境。
1、幼儿园物质环境创设
幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应依据教育目标，有利于引发幼儿的游戏和各种探索活动，支持幼儿与周围环境的积极互动。一方面，体现安全性、教育性与审美性；另一方面，还需本着因地制宜、勤俭节约的原则，从本园实际出发，充分利用自然的、现有的资源，切忌高档装修、盲目模仿和互相攀比。
（1）活动室的设置
设施设备的要求：
●幼儿用的桌椅应适合其身材高度，不同年龄班的桌椅应有区别。
●玩具、材料的柜架或活动区间隔的高度，以不阻碍成人观察幼儿的视线为准。
●玩具、材料柜架的结构应便于物品分类和幼儿取放。
●幼儿的桌椅布置要防止小学化。
区域环境设置的要求：
●区域设置应涵盖幼儿身心发展诸方面的需要，满足幼儿的游戏兴趣。
●根据课程目标设置活动区域，区域材料应及时更换，拿取方便。
●合理安排活动区域，做到动静分开，方便活动转换，避免相互干扰，减少行为问题。
农村幼儿园可充分利用农作物、干净安全的废旧物品、民间艺术品、民间游戏材料等，为幼儿提供多种操作材料，开设多种区域，引导幼儿主动、自主地学习。
（2）体能游戏场地的安排
幼儿园应当安排适合幼儿身体锻炼或户外游戏的场地，要考虑设置雨天时能够让幼儿进行大肌肉运动的室内场地。体能游戏场地的设备配置，以能够满足幼儿攀、爬、平衡、跳、投等大肌肉活动为主。
无论是活动室设施、设备还是体能游戏场地的设施与设备都要注意安全性：
●园内的地面要平坦防滑，所有出口及通道、楼道要畅通无阻；
●设施和器材不可有尖角、裂片或铁钉等露出；
●供幼儿操作的玩具、物品不含铅等有毒成份；
●应用绿色、环保、化学刺激气味小的材料装饰活动室；
●经常检查幼儿使用的设施、玩具、物品等，损坏的东西及时修理、替换或丢弃；
●保教人员具有基本的安全急救常识，安全急救设备充足，取用方便。
2、幼儿园精神环境的营造
幼儿园要营造一种和谐、温馨、愉快的心理环境，让幼儿感到安全、轻松、快乐。
（1）建立良好的师幼关系
师幼关系是教师和幼儿在教育交往过程中形成的比较稳定的人际关系。它既蕴涵着教育因素，又蕴涵着情感因素。建立良好的师幼关系，教师应做到：
●给幼儿营造自由选择的生活环境，满足幼儿的生理需要。
●用心关注幼儿的活动。
●以亲切平等的态度与幼儿进行广义的对话和情感的交流。
●避免在教学过程中有意无意地伤害幼儿。
一、创设情境，激发幼儿自主学习美术的兴趣。
情境教学能把概念具体化，直观化、趣味化,能使幼儿的认识与情感相结合，使孩子融入到情境之中，更利于孩子学习美术。
1、故事启迪，创设想象情境。
俗话说:“兴趣是最好的老师。”幼儿爱听故事，老师可以借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中学习知识，感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，为幼儿自主学习提供了条件。
2、设疑启智，创设问题情境。
开启益智之门，就要为幼儿创造一个幼儿感兴趣的问题情境。思维的启动，无不被问题所诱发，没有问题就没有紧张的思维活动。在美术活动中，为幼儿创设问题情境，幼儿带着问题会去发现，去探讨、去创造，从而激发自己的思维。使幼儿主动地获取美术知识，创造性地作画，使其作品具有自己独特的一面，使其不断进步。
二、重视幼儿作品的评价
在日常的教学活动中，孩子需要老师的鼓励、赞美，在美术活动中也不例外。教师评价幼儿的美术作品应多以赞美为主，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：适合幼儿的年龄特点，具有创造性、富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的生活、学习等各方面情感，以及幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品。可以师生互评作品的优点，间接地以鼓励的方式提出缺点，促进其不断进步。教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游戏边评价等形式。通过评价和谈话，提高幼儿对美术作品的鉴赏能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，从不同的角度形象生动地去分析作品，以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性，使幼儿对作品的理解能力和欣赏能力不断提高。
三、给儿童创造一个良好的艺术氛围
积极创造好艺术氛围，能诱发儿童们绘画积极性，是促进儿童主动学习，展开思维翅膀，描述世界的重要手段。
1、给儿童们提供一个良好的空间。给孩子们一个天地，儿童作画时，可能在用颜料或用笔方面，有很多地方不如成年人那么干净，那么利爽。对此，我们应该开始在旁边说好东西的放法和怎样使用以及注意事项，积极去支持帮助他们解决这些问题，让他们知道怎样就能避免以上这些问题，积极培养鼓励他们养成良好绘画习惯。和讲卫生爱整洁的好习惯。
2、给儿童提供一个良好的物质条件。尽可能做到家长，老师学校、家庭同步进行营造一个有利于提高儿童艺术发展的条件，为他们做好物质上的准备，保证他们在思想上的更新，和实践的同步到位。
3、给儿童提供一个良好的艺术环境，这应该作为审美教育的窗口，它是营造少儿身心健康发展的教育氛围。如艺术画像，主题板报，儿童的优秀习作等，名人简历、名画等，美术知识等。这些应以儿童心理、生理发展的特点为标准。用这些艺术的魅力等能促使儿童对更高艺术境界的向往和追求，俗话说；环境造就人才，良好环境能陶冶儿童的美术情操。
四、在各种生活中，不断激发和培养儿童的绘画激情。
在组织的很多美术活动当中，我们应该鼓励和支持小孩子们积极参与，让他们这些活动中不断成长，增强自信心，使他们敢于参加各种活动，敢于展示自己，让他们为学画画而感到自豪。
1、善于抓住契机，激发他们绘画热情。利用小朋友过生日等，让孩子们画一幅画，订成一本书送给过生日的孩子，孩子们会感到非常有成就感。利用国庆节、教师节等节日，把自己制作的纪念卡和贺年卡送给他们的老师、父母、好朋友等，为了表示慎重，家长和老师可以找一个时机和场合上帮助他们一起完成这件事。使他们在这些活动中得到学习。
2、鼓励支持他们积极踊跃投绘画稿，本学期我班幼儿县教育局主办的新苗大赛、全国的美术比赛，获得了较好的成绩。他们都很兴奋，很自豪，自己的作品得到了肯定，使他们把繁重的学习当作一种乐趣，从内心感到兴奋，从而产生内部的推动力。促进他们绘画技能的提高，增强他们竞争意识，使他们绘画兴趣在生活中经久不退。在活动中成长，在强烈求知欲下逐步形成绘画优势和特长。
综上所述，在幼儿园美术活动中,培养儿童的绘画兴趣，是一项艰苦持久的工作，还需要我们在实践中进一步的摸索和探讨。
一、指导思想：
为提高幼儿艺术教育的整体水平，让更多的孩子在丰富多彩的艺术活动中健康、愉快地成长。本学年我园艺术活动将根据区艺术节活动的指导思想，结合我园实际举行有自己特色的艺术节活动，从实际出发积极探索幼儿艺术教育新路子。
二、主要工作思路：
本学年艺术工作要从以下几个方面来开展：
1、强化自身建设，努力提高艺术教育整体水平。
本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的艺术计划，确定每一次艺术活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参加活动教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到艺术活动中，解决他们的后顾之忧。
2、从实际出发，举行有自己特色的艺术节活动：
我班幼儿年龄小，对唱唱跳跳、涂涂画画很感兴趣，因此，结合他们的年龄特点，开展适当的艺术教育是很有必要，它对幼儿的情感教育、性格形成有良好的促进和帮助作用。现计划如下：
（一）、通过游戏活动培养幼儿学习艺术的兴趣。
（二）、结合幼儿生活经验和季节变化的特征促进艺术技能技巧的学习。
（三）、注重幼儿的个性发展，鼓励大胆参与、表现。
（四）、多提供一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。
（五）、结合幼儿的年龄特点开展欣赏活动，提高幼儿的艺术素养。
三、本学年活动安排如下：
1、宣传组织阶段：20XX年9月开始各班结合实际举行形式多样的艺术活动。
2、十月份开展以秋天为主题的美工活动。
学前班塑料瓶大变身，大班种子拼画，中班美丽的树叶，小班秋天的水果
3、十一月份参加早操比赛
4、十二月份亲子趣味游戏各班班主任自选活动主题
5、庆元旦迎新年文艺汇演
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第 二，高层领导者的支持。组建组织变革推动小组，并邀请公司董事长或者总经理担任组长，负责工作部署和工作推进。组织变革会涉及到公司内部很多人员和部门的 利益，需要高层领导者对公司内部部门之间进行利益协调，减少组织变革实施过程中遇到部门不配合或者抵制变革的情况，保障变革的顺利实施。第三，部门中层...
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