最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是（）。

最先提出启发式教学思想,提倡“学思结合”的中国古代教育家是...
【答案】：A 本题考查中国萌芽阶段的教育思想与人物的对应。孔子是我国儒家学派的代表人物。他提倡启发诱导和因材施教的教学原则，提出温故知新的教学方法，倡导学思行结合的教育思想。孔子是我国最先提出启发式教学和提倡“学思结合”思想的古代教育家。A项正确。B项：孟子是战国时期伟大的思想家、教育...

最先提出启发式教学思想,提倡“学思结合”的中国古代教育家是...
【答案】：A 孔子最早提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合的思想，也是最早提出启发性教学思想的教育家。

我国倡导启发式教学的第一人是?
我国最早提出启发式教学思想的是孔子；在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底，因为最早提出启发性原则的书《学记》：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“君子之教，喻也”；所以孔子是我国最早提倡启发式教学的人：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。孔子（公元前551—...

我国最早提出启发式教学思想的是
我国最早提出启发式教学思想的是陶行知。1.陶行知的启发式教学思想 陶行知是20世纪初中国近代著名教育家和思想家，他在教学实践中总结了一套启发式教学方法论。这个方法论主张强调激起学生自主求知的热情，全面地对学生进行观察、理解和剖析，培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。2.启发式教学法的实质...

我国最早提出启发式教学思想的是谁
就是说在教学前务必先让学生认真思考，已经思考相当长时间但还想不通，然后可以去启发他；虽经思考并已有所领会，但未能以适当的言辞表达出来，此时可以去开导他。孔子以后，《学记》的作者提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，进一步阐发了启发式教学的思想，主张启发学生，引导学生，但不硬牵着...

最早提出启发式教育的是谁
提出启发式教育的是孔子。根据查询广图教育网显示，孔子提出“不愤不启，不悱不发”“举一隅不以三隅反，则不复也”的启发教学思想，是世界上最早提出启发式教学的教育家。孔子（公元前551年9月28日至公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（山东曲阜）人，祖籍宋国...

我国最早提出启发式教学思想的是谁
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意；发，谓达其辞。”这就是孔子的启发式教学的体现。孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国夏邑（...

启发式教学是谁提出来的?
我国最早提出启发式教学思想的是孔子，在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底。在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。启发式教学的实质在于正确处理教与学的相互...

国外最早提出启发式教学的是()。
【答案】：A 参考答案：A参考解析：【答案】A。解析：国外最早的启发式教学思想是古希腊苏格拉底的“助产术”。

最早应用启发式进行教学的中外教育家分别是谁
孔子、苏格拉底。根据查询知了好学网得知，中国最早提出启发式教学思想的是孔子，在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底。在欧洲，稍后于孔子的古希腊思想家苏格拉底用问答法来启发学生的独立思考以探求真理。