怎样才能写好一个人的作文

作者&投稿:禹磊 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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1. 欣赏 二胡《赛马》作文

在中央电视台的什么栏目中我已忘记注意,因为我当时的注意力全部集中在《赛马》的演奏上了。甚至演奏者姓甚名谁我都没有留心,真正地脱离了形相而作神思的交融。只闻那悠扬的琴声与我的心弦一齐共振,琴声绕梁,而我的心弦也将空气振颤。只看那潇洒的演奏动作与我的灵魂一起舞动。仿佛就在那青草地、碧云天之间。我与演奏者同样地投入、同样的忘情,──都被这音乐的主题掌控而情绪归一无暇旁骛。

二胡最擅长的情调是如泣如诉,如哀如怨。但这首《赛马》却让二胡铿铿锵锵,激越奔腾。如波涛滚过,狂飚卷来。那演奏者的姿势也让我为之倾倒:拉弓的手臂开张有度,舒展合心。甩头转体无不和谐,达到了天人合一的境界。至此我才真正觉得,欣赏音乐演奏也应当讲究相与声的结合,仅有声也是不够的。

更让我开眼界的是这次演奏是一对父子,两人合奏一曲。激越的旋律如长江大河奔腾直下,如闻马蹄翻飞得得之声,如见马背起伏追赶之境。两人运弓的速度、幅度一模一样。只是父亲老成如山,有金石之气,儿子灵动如水,有冰刃之锐。双双琴声除了比独奏更加厚实、丰盈之外,却丝丝入扣,完全合拍。

二胡的演奏在于音质,初练的时候往往发出杀鸡杀鸭般的声音,可心让四邻头痛,好友侧目。而技巧精熟、炉火纯青时发出的琴音,却如缎如绸、珠圆玉润。再加上二胡的天生丽质,那就更加高华。假如你有或者说此时你必须有欣赏的情趣和能力,那就会陶醉于这种天籁之音。

鼓角凌天籁,关山倚月轮。

当我痴痴醉醉只愿琴声记无停歇的时候,琴声嘎然而止,我心追逐而去……

我叹、我赞,我为之舞!

2. 小学五年级语文作业 写二胡拉的赛马歌曲的作文

在一个周末的午后,悠闲的我给自己泡了一杯香气四溢的菊花茶,轻轻地打开电脑,随心所欲地点着鼠标。突然二胡《赛马》曲映入我的眼帘,我马上轻点鼠标,进入欣赏,顿时激昂的二胡声响彻我的耳畔。

这首赛马是一首脍炙人口的二胡曲,乐曲主要表现我国内蒙古人民在传统节日“那达慕”盛会上进行赛马比赛时的热闹欢快的情景。它是由著名作曲家黄怀海在1964年创作的,乐曲把草原的辽阔美丽和牧民们的喜悦心情表现得淋漓尽致。

曲子一开始,随着悠扬婉转的旋律在弓与弦的轻抚之间传来,我仿佛看到在那一望无际的美丽的大草原上,蓝蓝的天空飘着几朵白云,微风吹拂着草原,草原像一块绿色的毯子,一起一伏。盛装的牧民们兴高采烈地聚集在赛马场上,彩旗飘飘。

悠扬的琴声开始转为急促,像鼓声点点,赛马开始了!我仿佛看到骑手们一个个策马扬鞭,如一支支离弦之箭,驰骋在大草原上,身后烟尘滚滚;琴声越来越急促,一浪高过一浪,骑手们一个个争先恐后,快马加鞭,风驰电掣地你追我赶,“嘚儿嘚儿”急促的马蹄声像暴风雨打在草原上。急促的琴声中又不时出现俏皮的旋律,让人感觉从容轻松,我仿佛看到骑手们在驰骋中不时地展示出他们娴熟的、高超的马技,他们一会儿在马背上翻腾,一会儿单手抓住马缰侧身捡起地上的东西,马儿和主人配合得天衣无缝,它们依然稳稳地跑着,令人不禁拍手叫绝。急促和俏皮的旋律交替了一会儿,琴声突然变得更加急促而且高亢起来,骑手们奋力扬鞭冲向终点。曲末以几声马的昂首嘶鸣声结束,展示了骑手们冲过终点拉住马缰,马扬起前蹄腾空昂首嘶鸣的场面。

整个曲子欢畅淋漓,一气呵成,促人奋发向上。曲子充分地表现出草原的辽阔和美丽,蒙古人民对美好生活的热爱和节日的喜悦心情。那美妙的琴声,悠扬的旋律深深地吸引了我,我禁不住欣赏了一遍又一遍。

相关衔接:小学语文北师大版本五年级上册第一单元《马》课文笔下生花作文。本文紧紧抓住曲子变化的主线,展开丰富的想象,巧妙地将曲子内涵生动形象地展现出来。适当地融入资料是文章的点睛之笔。

3. 小学四年级作文上册听赛马的音乐写一篇作文

听《赛马》之后今天,老师让我们听了《赛马》这首二胡演奏的乐曲,我听得入了神。

我仿佛看到了在万里无云的蓝天下,热闹的那达慕大会开始了。这次比赛的项目是赛马。

在起跑线上,有两匹最引人注目的马,一匹全身皮毛黑里发红,红里透亮,油光水滑,好像从油缸里跳出来似的;另一匹全身的每个部分都搭配得那么得当,每块肌肉都显示出力量,让人一看就觉得是那么柔和,那么健壮。我想;胜者不是那匹棕色马,就是这匹高头大马。

比赛开始了,随着一声枪响,起跑线上的马儿像离弦的箭一样飞快地向前冲去。看!那群狂奔的骏马,有的四蹄腾空,势不可挡,大有飞跃腾空之举;有的踏着野花,奔驰在无边的草原上,真有春风得意之势;有的腾空而起,飞过流水淙淙的小河,恰似蛟龙出海之姿;有的想是落后了,正在奋起直追,又有英雄拼搏之态。

这时二胡的速度一阵快过一阵,此起彼伏,我想大概是到了最后的决赛了吧,果然不出我所料,最后参加决赛的果然是那匹棕色马和这匹高头大马。决赛还没开始呢,坐在观众席上的人高呼和叫喊声就一浪高过一浪,我想,他们大概是在为自己看中的马助威吧!又听了一声枪响,两匹马你追我赶,非常紧张,两匹马的主人脸上也冒出了斗大的汗珠。

两匹马并驾齐驱,快到终点了,两匹马长长的鬃毛披散着,八只蹄子都好像不沾地。“哦……”随着一声声欢呼声,那匹高头大马赢了。

那匹马好像知道自己赢了,也高兴地为自己长嘶了一声。到了领奖的时候,主人一边抚摸着马的鬃毛,一边领了一个大奖杯,他把奖杯给了为自己夺了第一名的马叼着,让他享受一下成功一刻的满足,果然,马一叼起来,就高兴地抬了抬前蹄。

随着一声声嘈杂的二胡声,结束了这场比赛,也结束了这次那达慕大会。

4. 二胡赛马声音描写的片段

《赛马》与《江河水》两曲都是二胡演奏家黄海怀创作与改编的。

1963年第四届“上海之春”举行的二胡比赛上,黄海怀一曲《赛马》引起了专业音乐家与听众们的轰动。此曲虽然结构不大,表现的情感也较为单一,但正由于短小而容易上手演奏,现已成为演奏机会最多,最受演奏者和听众喜爱的二胡曲目之一。

“赛马”作为一种民间的娱乐体育活动一直很受人们的欢迎。尤其是少数民族如蒙古族等,每年的“那达慕”盛会上,“赛马”是必不可少的娱乐体育活动。

过去时代那达慕大会期间要进行大规模祭祀活动,喇嘛们要焚香点灯,念经颂佛,祈求神灵保佑,除灾消难。现在,那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目,有的地方还有田径、拔河、排球、篮球等体育竞赛项目。

每当夜幕降临时,草原上飘荡着悠扬激昂的马头琴声,篝火旁男女青年轻歌曼舞,人们沉浸在节日的欢乐之中。二胡曲《赛马》就是描写赛马时骏马奔驰,赛马手兴高采烈一争高低的情景。

《赛马》 黄海怀创作。乐曲分为两部分,一是描写众马奔腾、奋蹄疾驰的。

先是奔放、热烈地[引子],由附点长音与16分音符短音相协,渲染了赛马场面热烈欢快的气氛: 紧接着的旋律是以坚定的4分音符长音与上述紧促的节奏音型相对比,这两个部分连起来,一气呵成演奏,构成乐曲羽调式的第一主题: 二是表现赛马场上赛手们心里欢唱性的第二主题。这四个乐句整齐而分明,仍采用羽调式,像是赛手们心里哼唱着欢乐的歌儿,愉快而紧张地进行着赛马: 必须指出的是,最早黄海怀的版本,并不是这个旋律。

而是完整奏出传统内蒙民歌《红旗》,这个旋律具有舞曲的性质,现记录如下: 前例现在的版本是由沈利群创作的,显然是根据内蒙新民歌《牧马青年》(短歌)改写的。似乎改写后的旋律内蒙地方风格更浓、韵味更足了。

它的第1、2乐句的前两小节相同,后两小节及落音不同,是一种换尾对比;第2、3乐句则是前两小节不同,后两小节相同,是一种传统的换头对比;第4句则是自成一句。因此,这4句不像是通常的起、承、转、合4句式乐段结构,而似乎是一种不间断地作承递的结构形式。

在演奏上这个tr的奏法,对蒙古草原风格的表现起到很大的作用。蒙古族歌唱或马头琴的演奏中,经常可以发现这种小三度或大三度的颤音运用,仿佛是一种模仿牛、羊、马的叫声非常传神,这是直接源于生活、但高于生活的典型艺术表现。

我们在听著名的内蒙民歌《赞歌》中就有这种唱法,的确具有蒙古族的独特韵味,使人听后印象深刻。因此,二胡上的演奏也要非常地到位才行。

接下来是第二主题的变奏,节奏上以马蹄式的音型为主加上顿音的奏法(即╳╳╳ ╳╳),来着力模仿赛马时骏马跳跃奔跑的雄姿: 在呈示和变奏了第二主题后,作者别出心裁地想出了以伴奏乐器演奏第二主题旋律,独奏二胡用拨弦方法演奏分解 *** 伴奏。这种主伴乐器倒置的表现形式,首次开创了二胡上一种特殊的、富有效果的拨奏技巧。

显然这是借鉴了小提琴上的拨弦奏法而来的: 接下来基本上是第一主题的再现,但旋律有所发展,气氛更为热烈,情绪更为奔放。特别是后部的马蹄型节奏层层上翻而使乐曲达到了 *** : 在达到最高的 音后,再以大幅度的打、颤、滑音技巧模仿马嘶之声。

似乎是某一赛马手第一个跑到终点,他高傲地骑在马上猛然勒紧马绳,奔马奋蹄而起长嘶一声,象征性地向全场宣示胜利。之后,全曲在干脆利落的长音声中结束。

《江河水》 黄海怀根据双管独奏曲(鲁丁编曲)移植改编的。此曲原是东北地区流传的一首民间乐曲,分为引子及一、二、三段。

【引子】是节奏自由的【散板】,虽然结构不大,但ЬB调的情调深沉而凄凉,一开始给人以一种悲苍的感觉: 大量的装饰音运用,正是模仿戏曲唱腔唱法而来,故而显得有极大的表情意义。尤其是复倚音的演奏要稍急速些,而且力度要掌握得恰如其分,仿佛音都是紧贴在弓毛上似的,字(音)字(音)饱满,个个具有内在张力。

【一】 主题运用羽调式,但与上述《赛马》的羽调式情感不同。《赛马》的羽调式带有草原田园的风光,而通常的乐曲在描写大自然时常常就会选择羽调式来表现的。

但是,在我国历史上羽调式又常用于来表现慷慨激昂情绪的。正如《荆轲刺秦王》的历史故事那样:“高渐离击筑,荆轲和而歌。

为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰,‘风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!’复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去,终已不顾。”这就是羽调式所带来的特定情绪。

即使像今天的流行歌曲,如《龙的传人》《我的中国心》之类,也都选择羽调式来表现的,常具有一种慷慨昂扬的成分。此段主题就是一种慷慨羽声,虽然带有悲痛、倾诉的情感,但也相当的慷慨、悲壮: 这是由4个乐句所组成的乐段。

第1句落在低沉的羽音上,带有较明显的凄凉色彩。第2句以十度音程向上跳跃,表现出一种悲愤的情绪。

第3句低起似乎是一声叹息,而后运用大跳音程,同时颤弓的运用有一种激厉的成分。乐逗的反复强调及顿音与连音的对比,有一种泣不成声的悲痛感觉: 第4句是第1句的。

5. 求欣赏《二胡独奏赛马》有感,原创大约1000字左右,星期四要交呀

欣赏《二胡独奏赛马》有感

在中央电视台的什么栏目中我已忘记注意,因为我当时的注意力全部集中在《赛马》的演奏上了。甚至演奏者姓甚名谁我都没有留心,真正地脱离了形相而作神思的交融。只闻那悠扬的琴声与我的心弦一齐共振,琴声绕梁,而我的心弦也将空气振颤。只看那潇洒的演奏动作与我的灵魂一起舞动。仿佛就在那青草地、碧云天之间。我与演奏者同样地投入、同样的忘情,──都被这音乐的主题掌控而情绪归一无暇旁骛。

二胡最擅长的情调是如泣如诉,如哀如怨。但这首《赛马》却让二胡铿铿锵锵,激越奔腾。如波涛滚过,狂飚卷来。那演奏者的姿势也让我为之倾倒:拉弓的手臂开张有度,舒展合心。甩头转体无不和谐,达到了天人合一的境界。至此我才真正觉得,欣赏音乐演奏也应当讲究相与声的结合,仅有声也是不够的。

更让我开眼界的是这次演奏是一对父子,两人合奏一曲。激越的旋律如长江大河奔腾直下,如闻马蹄翻飞得得之声,如见马背起伏追赶之境。两人运弓的速度、幅度一模一样。只是父亲老成如山,有金石之气,儿子灵动如水,有冰刃之锐。双双琴声除了比独奏更加厚实、丰盈之外,却丝丝入扣,完全合拍。

二胡的演奏在于音质,初练的时候往往发出杀鸡杀鸭般的声音,可心让四邻头痛,好友侧目。而技巧精熟、炉火纯青时发出的琴音,却如缎如绸、珠圆玉润。再加上二胡的天生丽质,那就更加高华。假如你有或者说此时你必须有欣赏的情趣和能力,那就会陶醉于这种天籁之音。

鼓角凌天籁,关山倚月轮。

当我痴痴醉醉只愿琴声永无停歇的时候,琴声嘎然而止,我心追逐而去……

我叹、我赞,我为之舞!

6. 学二胡 作文 300字

《我学会了拉二胡》

我有一个妹妹,她学二胡有三年了,她拉得特别好!她的二胡老师就是我的外公。每次我们到滨江公园玩,他们都会带上二胡在南榭的长亭里练习,我听得津津有味,非常想也能拉得这么好。于是,我决心从今年起开始学二胡! 开始上课了,虽然是我外公亲自教我,但在二胡课上他却是一名严厉的老师。外公先教我怎么运弓,然后教d调的音阶怎么拉。可是轮到我拉时,就发出非常难听的声音,要么重了,要么轻了。不过我心中只有一个念头:我要坚持,不能放弃,我要超过我妹妹! 由于我每天都勤奋地练习,所以水平提高的很快,而且手都练的磨破了皮还长了茧。寒假时,爸爸叫我专攻《赛马》,这是一首四级的曲子,非常难。对于基础差的我来练还早,但我坚持下去。我在学《赛马》的时候,闹了不少笑话,比如:弓法或指法弄错了、有时运弓的贴弦度要轻,我却弄成了重。。。。。。我整整花了三个月的时间才练的很好了,学成之后,我又惊又喜,不敢相信这是自己拉出来的。这学期的音乐书上有《赛马》欣赏曲,我在班上演奏后,还受到老师同学们的称赞。 通过学二胡让我感受到,所有的本领都是通过勤奋的练习才拥有的。

望采纳~~~

7. 急需400字作文

篇一:听《赛马》之后今天,老师让我们听了《赛马》这首二胡演奏的乐曲,我听得入了神。

我仿佛看到了在万里无云的蓝天下,热闹的那达慕大会开始了。这次比赛的项目是赛马。

在起跑线上,有两匹最引人注目的马,一匹全身皮毛黑里发红,红里透亮,油光水滑,好像从油缸里跳出来似的;另一匹全身的每个部分都搭配得那么得当,每块肌肉都显示出力量,让人一看就觉得是那么柔和,那么健壮。我想;胜者不是那匹棕色马,就是这匹高头大马。

比赛开始了,随着一声枪响,起跑线上的马儿像离弦的箭一样飞快地向前冲去。看!那群狂奔的骏马,有的四蹄腾空,势不可挡,大有飞跃腾空之举;有的踏着野花,奔驰在无边的草原上,真有春风得意之势;有的腾空而起,飞过流水淙淙的小河,恰似蛟龙出海之姿;有的想是落后了,正在奋起直追,又有英雄拼搏之态。

这时二胡的速度一阵快过一阵,此起彼伏,我想大概是到了最后的决赛了吧,果然不出我所料,最后参加决赛的果然是那匹棕色马和这匹高头大马。决赛还没开始呢,坐在观众席上的人高呼和叫喊声就一浪高过一浪,我想,他们大概是在为自己看中的马助威吧!又听了一声枪响,两匹马你追我赶,非常紧张,两匹马的主人脸上也冒出了斗大的汗珠。

两匹马并驾齐驱,快到终点了,两匹马长长的鬃毛披散着,八只蹄子都好像不沾地。“哦……”随着一声声欢呼声,那匹高头大马赢了。

听赛马作文4篇听赛马作文4篇。那匹马好像知道自己赢了,也高兴地为自己长嘶了一声。

到了领奖的时候,主人一边抚摸着马的鬃毛,一边领了一个大奖杯,他把奖杯给了为自己夺了第一名的马叼着,让他享受一下成功一刻的满足,果然,马一叼起来,就高兴地抬了抬前蹄。随着一声声嘈杂的二胡声,结束了这场比赛,也结束了这次那达慕大会。

8. 赛马(二胡)音乐鉴赏300字

二胡曲《赛马》是一首脍炙人口的二胡曲,是由著名作曲家黄怀海在1964年创作的。乐曲表现的是我国内蒙古人民在传统节日“那达慕”盛会上进行赛马比赛时的背景。《赛马》的旋律简单,主题是蒙古族民歌《红旗歌》。黄怀海先生从这首民歌中得到创作灵感,凭借自己娴熟的二胡演奏技巧,把一首仅有四句十六小节的民歌,升华为一首风靡全国,响彻海内外的传世之作。

乐曲开始时描写了奔腾激越纵横驰骋的骏马,来刻画蒙古族人民节日赛马的热烈场面,接着完

整地引用民歌的全曲旋律,通过对民歌锦上添花地变奏,创造性地运用大段落的拨弦技巧,使乐曲别开生面,独树一帜,随后自然地引出了华彩乐段,这是模仿马头琴演奏手法的一段“独白”式的音乐。它把草原的辽阔美丽和牧民们的喜悦心情表现得酣畅淋漓,同时把二胡的演奏技巧提到了新的高难度水平。乐曲的最后,以第一段旋律的变化再现结束全曲。

9. 二胡让我着迷 作文

兴趣让每个人着迷,为之所动,二胡,更把我带进了音乐的世界,打开了我心灵的大门。

很小的时候,偶然一次机会,我听见学二胡的姐姐拉动听的二胡曲《赛马》,那轻快的节奏,美妙的旋律,让我犹如来到了一望无垠的大草原……一下子,我便被牢牢吸引住,从此爱上了二胡。

一年级的时候,我终于在妈妈的支持下开始了二胡的学习生活。我有了一把属于自己的二胡,瞧,它身穿黑色外套,胡桶上的莽皮很结实,好像针都穿不破,我对他爱不释手。我的老师是个很有教学经验的老师,他总是那么和蔼可亲,教给了我许多关于二胡的知识,让我对学习二胡充满了兴趣。遗憾的是,由于我不太适应一年级的学习生活,不得不暂时停止了二胡学习,把精力投入到了紧张的学习生活。从此,我的心里总像少了些什么,我打心眼里喜欢二胡,我真舍不得放弃二胡!妈妈说,只要我学习稳定了,还可以继续学习二胡。

现在,我终于又拿起了二胡,仅仅四个月的时间,我就开始拉四级的曲子了,离我渴望的《赛马》越来越近了。我特别珍惜这再次学习的宝贵机会,坚持每天刻苦的练习:做完作业第一件事就是练习二胡,空弦、慢弓、快弓、抛弓……我练得一丝不苟。有时为了一个音符、一个短句,我常常会拉上几十遍,拉得手又酸又痛,但还是坚持了下来。妈妈经常说,真要感谢这位小演奏家,因为她每天都能听到优美的音乐,还是免费的呢。

拉《长城谣》,我仿佛站到了长城岭上,看到万里长城的气势雄伟,体会到祖国山河的雄伟和磅礴;拉《.金蛇狂舞》,我似乎看到龙舟竞渡,你追我赶,紧张而欢腾的场景;拉《良宵》,眼前犹如呈现亲人共度佳节,幸福欢乐的场面;拉《我是草原小骑手》,我感觉自己就是一个神气的蒙古小骑手,跃马草原,快乐驰骋……

学习二胡,不但没有影响我的学习成绩,还让我在学习二胡的过程中懂得了不管干什么事,都要有恒心、有毅力、坚持不懈,才能成功!

拉二胡既丰富了我的课余生活,又锻炼了我的毅力,让我明白了锲而不舍的真正含义。

二胡,我深爱着它!




如何写好一个人的外貌?
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怎样才能写好一个人的作文
我仿佛看到骑手们一个个策马扬鞭,如一支支离弦之箭,驰骋在大草原上,身后烟尘滚滚;琴声越来越急促,一浪高过一浪,骑手们一个个争先恐后,快马加鞭,风驰电掣地你追我赶,“嘚儿嘚儿”急促的马蹄声像暴风雨打在草原上。急促的琴声中又不时出现俏皮的旋律,让人感觉从容轻松,我仿佛看到骑手们在驰骋中不时地展示出他...

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怎样才能写出好的外貌描写?
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穰申曲安:[答案] 二、要写出人的特点.所谓特点,就是这个人和其他人不同的地方.只有把特点写出来,才可能使这个人给读者留下鲜明的印象,作文也才能出新.新,是指新鲜,与众不同,别具一格.这是文章最为可贵的地方. 当然,写人的神态、行为、语言、梦幻,...

茂县15068882033: 求助如何写好写人作文 -
穰申曲安: 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点. 要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手: 1、写好人物的形象.人物的形象,一般指人物的...

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