学前教育学的萌芽阶段是
教育学的发展经历了两个阶段,即前教育学阶段和独立教育学阶段。二者...
【答案】：A、B 本题考查教育学的发展。前教育学阶段即教育学的萌芽阶段，主要特点包括：没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来；人们对教育的认知活动主要停留在经验和习俗水平；教育学著作多属于论文的形式，缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系；教育学思维与论述的方式以机械类比、比喻、格言、寓...
学前教育学的萌芽阶段是
十六世纪。学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业。学前教育学的萌芽阶段是十六世纪，学前教育基本修业年限为四年，授予教育学学位。
学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有
1. 捷克教育家夸美纽斯是学前教育学萌芽阶段的代表人物之一，他的著作《大教学论》和《母育学校》对学前教育的发展产生了深远影响。2. 英国教育家洛克也是该阶段的重要代表，他的著作《教育漫话》中提出了关于儿童教育的独到见解。3. 法国启蒙思想家卢梭，以其著作《爱轮卖弥儿》闻名，其中包含了他的...
请结合中外教育史,分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。_百度知 ...
原始社会没有科学，也没有教育学。随着生产力的发展、文字的产生、知识的积累，到奴隶社会和封建社会才出现了教育学的萌芽。也就是说，在近代之前，人们对教育的认识活动主要停留在经验和习俗的水平，没有形成系统的理性认识，成为教育之“学”。因此，我们又可以把这一阶段的教育认识活动称为“前教育学...
学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有谁?
学前教育思想的孕育和萌芽阶段。（远古～19世纪初期）柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题，主张儿童公育，并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育，尤其是亚里士多德，在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童...
教育学的发展经历了哪几个阶段?
教育学的产生和发展经历了四个阶段：第一阶段：学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段：学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段：学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段：学科现代化阶段...
学前教育学经过了几个发展阶段?
一、 孕育阶段 在十五世纪以前,学前教育思想散见在各种著作之中。1、中：贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。2、外：古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。二、萌芽阶段十六世纪后，在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，...
教育学萌芽阶段有哪些基本特点
第一阶段：学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段：学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.第三阶段：学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.第四阶段：学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的...
教育学是如何发展的?
1、教育学萌芽阶段：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。孔子是世界上首次使用启发式教学的人。柏拉图首次提出“寓学习于游戏”。亚里士多德首次提出“教育遵循自然”。2、教育学创立阶段：培根首次提出“科学归纳法”，首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科...
亲子沟通:学前教育思想的发展萌芽阶段
对于学前教育的研究，可以分为两大阶段。一是学前教育思想的萌芽阶段，19世纪初斯之前 第二是学前教育思想理论化时期，及其发展阶段：19四纪中叶到20世纪中叶 先介绍萌芽阶段，国外教育家教育思想的发展，最早可以追溯到古希腊的柏拉图。1，古希腊：柏拉图 在西方教育史上，第1次比较系统的对学前教育的...
宜栏解痉：[答案] 一)孕育阶段(十五世纪前) 十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中. 1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁看老” “三爬,六坐” 《颜氏家训》 2、西方古代 (1)柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张. (2)...
诸暨市13824822128： 构成现代学前教育的三个基本要素及其相互之间的关系 - ？
宜栏解痉：[答案] 1.一般而言,学前教育学的产生和演变过程大体上可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展阶段. 2.在学前教育学萌芽阶段,学前教育学发展的主要特点有_专门化、完备化和理论化. 3.福禄培尔把儿童的教育场所称之为“Kindergarten”,意为...
诸暨市13824822128： 代表教育的物体 - 清简要介绍一下学前教育理论的代表人物及其主要理论 ？
宜栏解痉： 福禄贝尔是学前教育学理论体系的奠基人,是德国具有新思想的教育理论家和实践家.他的大半生致力于学前教育工作,创办了幼儿园,设计了一套游戏与作业材料,称为...
诸暨市13824822128： 简述学前教育学特点,简述! - ？
宜栏解痉： 学前教育学的特点: (一)学前教育的非义务性 (二)学前教育保教结合 (三)学前教育的启蒙性 (四)学前教育的直接经验性(一)学前教育的非义务性 幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的.家长完全可以根据孩子和自己的各方...
诸暨市13824822128： 教育学发展的四个阶段是什么? ？
宜栏解痉： 第一阶段是学科萌芽阶段(还没有分化为独立的学科); 第二阶段是学回科初步形成阶段(教育学成为一门原始状态的独立学科); 第三阶段是学科发展阶段(在整体和局部上都向着科学化方向发展); 第四阶段是学科现代化阶段(社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展).
诸暨市13824822128： 教育学的发展历史,萌芽阶段的代表作有(). - 上学吧？
宜栏解痉：[答案] 教育学的发展历经如下阶段:1、萌芽阶段:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象...
诸暨市13824822128： 学前教育理论与实践的发展历程是什么? - ？
宜栏解痉：[答案] (一)孕育阶段(十五世纪前) 十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中.1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁看老” “三爬,六坐” 《颜氏家训》2、西方古代 (1)柏拉图《理想国》在世...
