5岁孩子怎么看争议教材插图

作者&投稿:姜景 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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5岁孩子怎么看争议教材插图

近日,人教版数学教材插画被推向了热搜。现在小学教育要求德智体美劳全面发展,美育也是很重要的,要从小培养。我上学的时候觉得教材插画挺好看的,无论是从颜色还是内容上都符合我们的审美。

童话作家郑渊表示,“人教版的教材我一直是有看法的,不止是插图的问题,也不止数学的教材”插画一出有记者找了一位五岁的小朋友,把教材插图拿给孩子看,孩子看后一句话直接说到了重点。“他们的眼神都像傻子一样”孩子是学习者,教材就是给学生传授知识用的,每天都在看,他能说出这样的话,我相信很多学生也和他一样的感受。

育部教材局工作人员告诉极目新闻,他们已关注到此事,已介入调查。人教社回应插画争议,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。

随着教材插画的发酵,又被网友扒出来了“添汗”的插图,配图加文字真是低俗,东方娃娃编辑部已经对该书下架。



近日,人教版数学教材插图引发争议。部分网友表示,插画人物眼神奇怪、毫无美感。5岁的孩子说“他们的眼神怎么像一样的呀?”“怎么感觉哪里都不对劲儿呢?”

教材课本、绘本读物,不仅仅是开启文化知识视野的窗口,更在潜移默化间承载着审美培养、价值观塑造的作用和功能。

一幅幅插画,很可能构建起一个孩子对于世界的认知和想象,并以此为基础,形成人生观、世界观和价值观,教会孩子们怎样去绘就自己的人生,树立怎样的价值取向。尤其是对于低年级的孩子来说,图片是非常重要的认知渠道,有着不可忽视的启蒙作用。

至于这样的“问题教材”“问题绘本”是如何通过层层审核出版发行的,有关部门不能避而不谈。这次教材插图引发公众不满,也在提醒教材的编写者和出版方,呈现给孩子们一个符合主流审美的、积极向上的世界,是义务更是责任。

从法律角度来讲,我国出版管理条例明确规定:以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容,不得含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。

近年来,从“邪典动画”到儿童服饰暴力图案,再到引人担忧的教材插图,曾经容易被公众忽视的可能对未成年人造成错误引导的因素被频频关注,这也恰恰说明人们对公共产品的价值导向有了更高的要求。

公共产品应该听取公众意见、接受公众监督,全方位呵护未成年人成长需要全社会共同努力。






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